Rieb Modulo 3

BLOQUE SIETE

PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL.

CONTENIDOS

VII.1 PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA Y CIENTÍFICA DE LOS MEXICANOS DEL SIGLO XXI.

VII.2 EXPLORACIÓN DE LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN

LA ESCUELA PRIMARIA: CONCEPTOS, CLAVE DE LA FORMACIÓN CÍVICA, SOCIAL Y CIENTÍFICA.

VII.3 EL PROCESO DE FORMACIÓN HUMANA EN LOS AMBIENTES ESCOLARES.

PROPÓSITOS.

 PROPONER UNA VISIÓN DE LARGO ALCANCE SOBRE LOS COMPROMISOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CON EL DESARROLLO HUMANO Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS CIUDADANOS MEXICANOS.

 CONTRASTAR LOS CONCEPTOS CLAVE DEL DESARROLLO HUMANO, CIENTÍFICO Y SOCIAL CON LAS NECESIDADES Y PROBLEMÁTICAS QUE VIVEN LOS DIFERENTES GRUPOS DE LA SOCIEDAD MEXICANA ACTUAL, A FIN DE PERFILAR LOS RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA ESCUELA PRIMARIA.

 RECONOCER LA NAT5URALEZA PSICO SOCIAL DE LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA, A FIN DE PROYECTAR LA CREACIÓN DE AMBIENTES ESCOLARES PROPICIOS PARA EL AUTOCONOCIMIENTO Y PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y CONSTRUCTIVA DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA.

PRODUCTO DECIMO SEGUNDO

REPORTE DE ENTREVISTA “CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS.

GUION DE ENTREVISTA

• ¿A qué te dedicas? A estudiar, trabajar para ayudarme a pagar mis útiles y cosas que necesito para la escuela y jugar ¿hasta qué grado estudiaste? Estoy cursando el 4° grado de primaria

• ¿Cómo te sientes en esta posición/lugar/estado? Me gusta estar en la escuela, pero tengo mucha necesidad para realizar mis estudios debido a que no tengo papa y tengo que trabajar de mandadero para juntar un dinerito, me siento algo preocupado porque mis amistades son delincuentes y yo no quiero ser como ellos, yo quiero ser un profesionista

• ¿Qué cosas te preocupan o te causan temor? Que no llegue a realizarme como individuo productivo para la sociedad en el futuro y que los maestros nos dejen de enseñar

• ¿Por qué haces esto? Porque tengo que estudiar para superarme y a la vez trabajar para salir adelante, si pudieras cambiar las cosas, ¿Qué harías? Ayudar a todos los niños con ganas de estudiar para que no sean en el futuro personas con vicios y delincuentes

• Desde este lugar, ¿Qué piensas de la libertad/autonomía/democracia? Siento que no tengo libertad porque me falta dinero, no soy autónomo porque necesito ayuda de otras personas para resolver mi situación y en cuanto a la democracia no me siento incluido en la toma de decisiones de la comunidad

• En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, terminar la primaria, la secundaria y si se puede pues la preparatoria y tener un trabajo decente ¿Qué soluciones puedes aportar? Poner mucho de mi parte para lograr alcanzar las metas fijadas

• En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, terminar la primaria, la secundaria y si se puede pues la preparatoria y tener un trabajo decente.

• ¿Qué soluciones puedes aportar? Poner mucho de mi parte para lograr alcanzar las metas fijadas

• En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, terminar la primaria, la secundaria y si se puede pues la preparatoria y tener un trabajo decente.

• ¿Qué soluciones puedes aportar? Poner mucho de mi parte para lograr alcanzar las metas fijadas.

GUION DE ENTREVISTA 1

1.- ¿A qué te dedicas?

R= Soy corredor y estudie hasta el tercer grado de primaria

2.- ¿Cómo te sentiste en esta posición/ lugar/ estado?

R= Hasta el momento me he sentido bien porque me doy cuenta que personas como yo, ante mis dificultades puedo sobresalir en la vida y sobre todo me doy cuenta que soy igual que cualquier persona y que puedo seguir adelante y trato de no darme por vencido ante las adversidades.

3.- ¿Qué cosas te preocupan o te causan temor?

R= Sinceramente lo que más me preocupa y me da temor es que mis brazos que son mi fuente de trabajo pierdan fuerzas.

4.- ¿Por qué haces esto? Si pudieras cambiar las cosas, ¿Qué cosas harías?

R= Desarrollo este deporte porque me gusta y me siento una persona capaz de poderlo realizarlo, si pudiera cambiar las cosas pediría tener mis piernas y pues siento que me dedicaría al mismo deporte solo que m propondría a estudiar otra profesión.

5.- Desde este lugar, ¿Qué piensas de la libertad/ autonomía/ democracia?

R= Considero que la libertad es el derecho que tiene cada ser humano para expresarse y actuar sin afectar a las personas que lo rodean, la autonomía es la capacidad que tiene cualquier individuo para hacer lo que desea y la democracia es una forma de vida que tenemos las personas para votar y elegir con el fin de que su voto tenga validez ante la sociedad.

6.-En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, ¿Qué soluciones puedes aportar?

R= Pienso que todas las personas somos libres de dedicarnos y hacer lo que más nos agrade independientemente de la discapacidad que tenga, su voto vale ante la sociedad, como individuo es parte de la sociedad y tiene el derecho de participar en la democracia.

GUION DE ENTREVISTA

1. ¿A qué te dedicas? ¿Hasta qué grado estudiaste?

R= Hago lo que me dicen. No tengo estudio

2. ¿Cómo te sientes en esta posición/lugar/estado?

R= Limitado, reprimido y frustrado

3. ¿Qué cosas te preocupan o te causan temor?

R= El no poder hacer las cosas bien y tener el rechazo de los demás así como el no saber que pasara conmigo.

4. ¿Por qué haces esto? Si pudieras cambiar las cosas, ¿Qué cambiarias?

R= Porque me limitan y no tengo la libertad para decidir sobre mí así como el sentirme seguro de lo que soy.

5. Desde este lugar, ¿Qué piensas de la libertad, autonomía y democracia?

R= El poder ser capaz de actuar de acuerdo con la propia decisión pero en mi caso no la tengo.

Son personas independientes y libres. En la cual yo no soy una persona autónoma ya que dependo de otras personas.

Es la forma de gobierno en la que los ciudadanos en tanto libres e iguales participan en la toma de las decisiones colectivas. En la cual yo no participo porque no tengo voz ni voto.

6. En esta posición, ¿Cuáles son tus expectativas?, ¿Qué soluciones puedes aportar?

No las tengo ya que en este lugar carezco de libertad para decidir sobre mí. El que todos los individuos sean iguales ante todos.

GUION DE ENTREVISTA.

1.- ¿A QUE TE DEDICAS? ¿HASTA QUE GRADO ESTUDIASTE?

Soy abogado. Licenciatura en derecho.

2.- ¿COMO TE SIENTES EN ESTA POSICIÓN/LUGAR/ESTADO?

Me siento muy feliz, y productivo, una persona de bien porque cuento con un empleo que permite desarrollar mi profesión y a la vez obtener un salario que me permite sostener mis gastos económicos.

3.- ¿QUE COSAS TE PREOCUPAN O TE CAUSAN TEMOR?

El equivocarme en los dictámenes de los juicios, es decir no ser justo de acuerdo a las investigaciones y pruebas que se obtienen en las averiguaciones, debido que se presentan casos muy delicados y difíciles de dictaminar una resolución.

4.- ¿POR QUE HACES ESTO? SI PUDIERAS CAMBIAR LAS COSAS ¿QUE HARIAS?

Por gusto a la profesión, trataría de cambiar los sobornos debidos que es una de las profesiones en las que se presenta a muchas situaciones como estas. Tratando de hacer entender a las personas que para mejorar la situación de corrupción tenemos que aceptar nuestras responsabilidades de los actos que cometemos y por ende asumir las consecuencias.

5.- DESDE ESTE LUGAR ¿QUE PIENSAS DE LA LIBERTAD/AUTONOMÍA/DEMOCRACIA?

Que son valores universales que cada individuo tiene y que nos dan la facultad de desempeñar de acuerdo a nuestras habilidades y capacidades nuestras actividades diarias y profesiones como un ser social.

6.- EN ESTA POSICIÓN ¿CUALES SON TUS EXPECTATIVA? ¿QUE SOLUCIONES PUEDES APORTAR?

Ejercer mi profesión de acuerdo a lo lícito, ser justo con los que tengan este derecho

Dar entender a los demás que las cosas son de acuerdo a lo que las investigaciones arrojan y que cada quien le pertenece veredicto de acuerdo a sus actos, por lo tanto condena o culpa y no pueden cambiar la realidad con soborno. Es decir quién violento la ley tiene que pagar de acuerdo a las resoluciones que esta establezca, y no porque tenga dinero, influencia o poder puede cambiar y hacer lo que mejor le conviene.

REPORTE DE ENTREVISTA

LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.

1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

Comenzando por las desigualdades sociales sobre todo en lo que respecta al rol de mujeres y de hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros) dar ejemplos incongruentes en base al decir y el hacer es decir no

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