Ruta de Mejora Inglés
laredotxmxTrabajo15 de Noviembre de 2015
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Introducción.
Ante los retos actuales que implican la globalización de la economía, las nuevas formas de trabajo y de la transversalidad en la sociedad actual, es indispensable reflexionar sobre el tipo de ciudadano que se debe preparar al interior de nuestras instituciones educativas. Es nuestra responsabilidad como docentes, proporcionar las herramientas y desarrollar las habilidades necesarias en nuestros alumnos para lograr un perfil de egreso acorde a los retos que implica la nueva “Sociedad del Conocimiento”. Una de las más importantes es el dominio de una segunda lengua, y las más extendida actualmente, es el idioma Inglés.
En este documento se presenta una ruta de mejora escolar, para la asignatura de Segunda Lengua – Inglés, que busca fomentar y desarrollar las habilidades necesarias en los alumnos para que sean capaces de desenvolverse en situaciones cotidianas dentro de la comunidad y en la familia, en actividades lúdicas y académicas.
Contextualización.
La E.S.T. 22 cuenta con una matrícula escolar que oscila entre los 120 y 140 alumnos. Se encuentra ubicada en Las Nieves, municipio de Villa Ocampo, en el Estado de Durango. Es una pequeña comunidad localizada al norte del Estado, colindante con el Estado de Chihuahua, con aprox. 3,500 habitantes.
Las principales actividades económicas son primarias: agricultura y ganadería; sin embargo existen también pequeños comercios que ofrecen distintos productos y servicios tales como: servicio médico, luz, agua potable, telefonía celular y fija, gasolinera, funeraria y un par de hoteles.
Las instalaciones de la escuela, además de las aulas para casi todas las asignaturas, son: deportivas, cuentan con cancha de futbol y pista de atletismo, canchas de volibol y básquetbol, y próximamente un domo para una de las canchas de basquetbol. Existe un aula de medios que cuenta con 15 equipos de cómputo con acceso a Internet e impresora láser, Biblioteca Escolar, Laboratorio de Ciencias, Taller de C.I.A, ente otros.
Diagnóstico.
Después de haber analizado los resultados del ciclo escolar anterior, observamos un rendimiento académico bueno, sin llegar a excelente; consideramos que esto fue consecuencia de distintas razones: falta de interés por parte de alumnos y padres de familia, falta de material educativo en tiempo y forma, bajo nivel del dominio del idioma Inglés en los alumnos que ingresan de primaria, la implementación de un nuevo programa de estudios cuyos objetivos son muy ambiciosos así como la falta de un espacio apropiado y único para la impartición de la asignatura.
Cabe también hacer notar la baja participación de padres de familia en las actividades desarrolladas al interior de la escuela, así como una falta de interés de los padres de familia de los alumnos que presentan mayor rezago académico. Se deben implementar estrategias que fomenten y fortalezcan la relación Padres de Familia – Escuela, pues es indispensable para lograr los objetivos planteados.
Prioridad: Mejora de los aprendizajes | |
Objetivo: Lograr un mejor aprovechamiento escolar en lengua extranjera promoviendo el trabajo colaborativo entre alumnos y maestros. | |
Metas: Que el 100% de los alumnos obtengan un promedio mínimo de 8.0. | |
Acciones:
| Tiempos: Durante todo el ciclo escolar De manera mensual, a través del periódico mural y/o exposición en el aula. |
Prioridad: Abatir Rezago y Abandono Escolar | |
Objetivo: Lograr la participación activa de padres y madres de familia para mejorar el desempeño del aprendizaje de sus hijos y difundir el trabajo de la escuela. | |
Metas: Integrar al 100% de los padres y madres de familia en las actividades de la escuela. | |
Acciones:
| Tiempos: Al inicio de ciclo, luego en cada reunión bimestral, y de manera inmediata cuando se identifiquen situaciones de rezago académico. De manera bimestral. Bimestral. Semanal. Por las tardes en las instalaciones de la escuela. |
Prioridad: Convivencia Escolar | |
Objetivo: Generar espacios de convivencia a través del diseño de actividades lúdicas. | |
Metas: Lograr que el 100% de los alumnos participen. | |
Acciones:
| Tiempos: Durante todo el ciclo escolar. Octubre, Diciembre, Febrero y Junio. Durante todo el ciclo escolar. Octubre y Diciembre. |
Prioridad: Normalidad Mínima | |
Objetivo: Desarrollar las 4 habilidades básicas: reading, writing, listening, speaking. | |
Metas: Lograr que el 100% de los alumnos logren un nivel A1 (de acuerdo al CEFR). | |
Acciones:
| Tiempos: Durante todo el ciclo escolar. Durante todo el ciclo escolar. De acuerdo al presupuesto de la escuela. Septiembre de 2015. |
Prioridad: Mejora de los aprendizajes Acción:
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Ámbito de Gestión |
Entre Maestros. |
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En el Salón de Clases. |
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En la Escuela. |
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Con los Padres de Familia. |
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Para Medir Avances. |
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Asesoría técnica. |
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Materiales e insumos educativos. |
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