SECUENCIA DE CUENTOS CON LOBOS

SECUENCIA DIDACTICA:

CUENTOS CON LOBOS.

Propósito: [pic 1]

• Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.

CAPACIDADES:

• Comunicación.
• Aprender a aprender.

Ámbito de experiencia:

• Ámbito de experiencia de comunicación.

Contenidos: Prácticas del lenguaje.

• Prever instancias para la ampliación y el enriquecimiento del lenguaje oral.

• Diálogos que habiliten preguntar, escuchar, conversar.
• Que comprendan el sentido de la escritura y la lectura.
• Escribir dictándole a un docente de modo de favorecer la reflexión sobre qué se escribe según el tipo de texto del que se trate (un cuento, una carta).

           Literatura:

• Lectura de cuentos que permitan disfrutar de esos textos y conversar sobre ellos desde las emociones que despiertan y, en especial, opinando acerca de los personajes y las situaciones que atraviesan.

Experiencias:

Escuchar el cuento : “Caperucita Roja” a través de la PC:

Intercambio grupal e intervención docente:

• ¿Qué les pareció el cuento?
• ¿Qué hace el LOBO?
• ¿Cómo se ve el LOBO?
• Escribir por medio del dictado al docente las características de este personaje.

  Espacio: sala

 Agrupamiento: grupo total

            Tiempo aprox.: 30 minutos

             Recursos:  PC, pendrive, soporte, fibrón.

Se propone que realicen la producción del dibujo del lobo, cómo lo imaginan según las características escuchadas y vistas, los colgamos, observamos elementos que tengan similares y diferentes entre sí.  Se animan a escribir la palabra lobo y a firmar la producción….?

Espacio: sala        

 Agrupamiento: individual

 Tiempo aprox.: 30 minutos

Recursos:  soportes, lápices negros, lápices de colores, equipo de letras.

 Escuchar la lectura del cuento: “Habla el Lobo”:

• Escuchar la lectura del cuento por parte de la docente.
• En forma grupal escribir las características del LOBO DEL CUENTO.
• ¿ESTE LOBO ES IGUAL AL DE CAPERUCITA?, ¿En qué se parecían? ,¿Por qué? (Intervención  docente), LA DOCENTE INTERVIENE INDAGANDO ACERCA DE LO QUE PUEDEN APORTAR EN SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS DOS LOBOS.

Espacio: sala

 Agrupamiento: Grupo total

 Tiempo aprox.:  30minutos

 Recursos: cuento, soporte, fibrón.

Escuchar la lectura del cuento: “EL ESTOFADO DEL LOBO” Al finalizar la lectura se invita a los alumnos a dibujar al LOBO  como más les guste.

¿Por qué lo dibujaron así?  Breve intercambio grupal al finalizar la actividad brindando la oportunidad de que cada uno pueda expresar sus sentimientos.

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