Secuencia literatura cuentos con lobos

SECUENCIA DIDÁCTICA:  Cuentos con lobos

Sección:                                                                Turno:

Frecuencia:                                                            Mes: Marzo

OBJETIVO: Seguir un personaje en los cuentos.

PROPÓSITOS

• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.

CONTENIDOS

• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento, sobre el desenlace de la historia.

PROPUESTAS DE ENSEÑANZA:

1.- Con el grupo total de la sala: A partir de una mesa exploratoria, armada por la docente; donde encontraran cuentos con lobos: Caperucita roja (Hermanos Grimm), Lobo rojo y caperucita feroz ( E. Bornemann), Caperucita roja (tal como se la contaron a Jorge), Lobos (E, Gravett), El estofado del lobo (Keiko Kasza)  y otros. La docente planteará los siguientes interrogantes: ¿Qué cuentos les parece que tienen los mismos personajes? ¿Por qué? ¿Cómo se dieron cuenta? ¿Conocen alguno de estos cuentos?

2.-Con el grupo total de la sala:  Se les propone realizar, a partir de la elección anterior de cuentos con lobos, una agenda de lectura.

3.-Se retomará la agenda de lectura con el propósito de localizar donde dice Caperucita roja (solamente) para su posterior lectura a cargo de la docente. Se abrirá un espacio de intercambio de ideas con la premisa de focalizar en el lobo de este cuento:

¿Qué les llamo la atención en este cuento?

¿Qué intención tiene el lobo?

¿Qué pistas da de cómo es el lobo?

¿Qué hace Caperucita ante la aparición del lobo? ¿Por qué les parece que hace eso?

¿Cómo hace el lobo para engañar a Caperucita?

 A continuación, a través de dictado a la docente, se realizará un punteo de ideas de las características del lobo de este cuento.

4.-En pequeños grupos de 5 o 6 alumnos: Se les entregará la fotocopia de la tapa de “Lobo rojo y Caperucita feroz”; se les propondrá observarla y encontrar el titulo en la misma. Luego ubicarlo en la agenda de lectura.

Se leerá el cuento, y luego se abrirá un espacio de intercambio focalizando en el lobo de este cuento.

¿Cómo es Lobo rojo?

¿Quién ayuda a Lobo rojo y no lo deja solo nunca?

¿Caperucita logra engañar a Lobo rojo?

¿En que se parecen y que se diferencian Lobo rojo y el Lobo de Caperucita?

A continuación, a través de dictado a la docente, se realizará un punteo de ideas de las características del lobo de este cuento.

5.- La docente leerá “Caperucita roja (tal como se la contaron a Jorge). Se ubicará el título en la agenda de lectura.

Finalizado el mismo, se abrirá un espacio de intercambio de ideas con la premisa de focalizar en el lobo de este cuento:

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