SECUENCIA MATEMÁTICA numeracion

NUMERACIÓN

Sesión N°1: 

Virtualidad: 

Propósito específico: lectura y escritura de números.

ACTIVIDAD 1:

Te proponemos comenzar con un juego, donde tendrás  que armar números, pero primero te invito a leer los materiales que necesitas y las instrucciones:  

A la hora de anotar en la hoja, sugerimos que  lo hagan los dos jugadores, anotando las fichas que saco y el número que formo en cada vuelta.

EN LA CARPETA:

Jugamos al juego “Números para armar” 

ACTIVIDAD 2: 

Ahora, copia en un cuadro los números que formaste y también los que formo el otro jugador:

OBSERVA los números que se escribieron en los cuadros.

Ahora RESPONDE: 

¿Qué tenes en cuenta al ordenar las cifras para que se forme el número mayor?  

¿Por qué elegiste ordenarlos así?  

Presencialidad: 

DESPUÉS DEL JUEGO

ACTIVIDAD 1:

Para comenzar a trabajar, la docente retomará el juego con el  que los alumnos trabajaron en casa. 

Y desde la oralidad trabajará: 

¿Qué les pareció el juego? ¿Se divirtieron?

¿Qué números armaste?

Para continuar la docente presentará la siguiente situación en el pizarrón: 

MIRA el número que armo[pic 1]

Felipe:        [pic 2]   

¿Estás de acuerdo con lo que dice Felipe? ¿Por qué? 

¿Qué número (el más grande) armarias vos con las fichas 3; 0; 7; 9? 

ACTIVIDAD 2: 

EN LA CARPETA: 

Estas son las fichas que sacaron Teresa y Felipe:

¿Cuál es el número mayor que podía armar cada uno? 

TERESA:____________                          FELIPE:_______________

¿Y el menor? 

TERESA:____________                          FELIPE:_______________

ESCRIBÍ los números anteriores en letra. 

ACTIVIDAD 3:

Escribe para cada tarjeta la mayor cantidad de números mayores a 1.000 que puedan formar, cambiando de lugar las cifras dadas:

Marca con un círculo el número mayor y el menor que formaste para cada tarjeta. 

ACTIVIDAD 4:

Ordena  de mayor a menor todos los números que formaste para la actividad anterior.

ACTIVIDAD 5:

ESCRIBÍ el número anterior y posterior para cada uno: 

Sesión N°2: 

Presencialidad: 

Propósito específico: lectura y escritura de números

  EN LA CARPETA: 

ACTIVIDAD 1:               

Para comenzar a trabajar en la clase de hoy, la docente les hará recordar  a los/as alumnos/as  el juego que jugaron en casa “Números para armar” y les propondrá resolver la siguiente actividad: 

Ciro, Uma y Lola también jugaron a “Números para armar”. Después del juego, Ciro lee sus números mientras que Lola  y Uma controlan si están repetidos o no con los de ellas. ANOTÁ, al lado de cada número, 1 punto si Lola o Uma lo tienen y 2 puntos si no lo tienen.   

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