SYLLABUS DE POSGRADO
lalicdennyEnsayo21 de Diciembre de 2016
2.320 Palabras (10 Páginas)372 Visitas
SYLLABUS DE POSGRADO
ASIGNATURA: DELITOS FISCALES
Datos de identificación de la asignatura
Programa académico: Maestría en Derecho.
Nombre del profesor: Mtra. Laura Ludovica Juárez Castillo
Objetivo de la asignatura:
Al terminar el curso el alumno será capaz de:
- Diferenciar las generalidades entre el proceso penal y el proceso penal fiscal para contar con los elementos suficientes para una eficiente defensa legal, y distinguir el tipo penal de los delitos fiscales previstos en el Código Fiscal de la Federación, así como sus sanciones correspondientes, lo que le proporcionará elementos para su prevención.
Horas de estudio en aula: 14 horas
Horas de estudio independientes: 60 horas
Ciclo escolar: 2017-1
Fecha de emisión: 30 de septiembre de 2016
FASE 1 - ACTIVIDADES DEL PROFESOR Y DE LOS ALUMNOS PREVIAS A LAS CLASES
Actividades del profesor:
- Deberá cargar 10 días previos al inicio de las clases al Blackboard Learning System el Syllabus aprobado.
- Utilizando el Blackboard Learning System, debe enviar a los alumnos dos días antes del inicio de clases, un mensaje de bienvenida al curso. Este mensaje debe contener además, un recordatorio del cumplimiento de los primeros entregables, así como del material que deberán traer consigo durante las sesiones de clase.
- Interacción individual con alumnos: Ninguna.
- 08 de octubre.- 1ª clase.
- 14 de octubre.- El profesor sube a la plataforma la calificación y retroalimentación del primer entregable y de la 1ra. Sesión.
- 15 de octubre.- 2ª clase.
- 21 de octubre.- El profesor sube a la plataforma calificación y retroalimentación del segundo entregable y de la 2da. Sesión.
- 5 de noviembre.- El profesor sube la calificación y retroalimentación del trabajo final a la plataforma blackboard.
- 5 de noviembre.- El profesor entrega calificación final y actas en el salón de clases.
Actividades del estudiante:
- 1 de octubre.- El alumno consulta las lecturas previas en la plataforma blackboard.
- 7 de octubre.- El alumno sube a la plataforma los trabajos previos para la clase presencial.
- 14 de octubre.- El alumno envía a través de la plataforma el 2do. Entregable y el reporte de la primera clase.
- 21 de octubre.- El alumno elabora proyecto.
- 29 de octubre.- El alumno sube a la plataforma blackboard su proyecto final.
- Elaboración de dos entregables previos un día antes de cada sesión presencial y un proyecto final en las fechas arriba programadas. Asimismo, deberá participar en clase activamente, pues la calificación de la materia se divide de la siguiente manera:
- 10% primer entregable.
- 10% segundo entregable.
- 30% asistencia puntual a clases, participación activa en las mismas y elaboración de reportes de clases (15% cada reporte).
- 50% proyecto final.
- Es importante recordar, que únicamente podrán ser calificados aquellos trabajos que se hayan entregado vía Blackboard en tiempo y forma, por lo que el alumno deberá tomar las previsiones necesarias para su correcta entrega; YA QUE LOS QUE NO SE ENTREGUEN POR ESTE MEDIO, NO TENDRÁN CALIFICACIÓN ALGUNA.
| ||||||||||||||
Especificaciones de las lecturas previas y del primer y segundo entregables
|
Especificación de los recursos bibliográficos
Cita del recurso bibliográficos (APA) | Ubicación del recurso bibliográfico |
Facultad de Derecho, UNAM. (2008). El Nuevo Sistema de Justicia Penal http://www.derecho.unam.mx/secss/docs/revistasjurídicas/cap1.pdf (Lectura 1) | Documento en pdf protegido y subido en la plataforma |
Hernández Estrada (2007), José, Delitos Aduaneros, 2ª edición, México, Editorial Porrúa, 310 pp. http://instituto de investigaciones jurídicas unam/documentos/ledf/hernandez /.pdf (Lectura 2) | Documento en pdf protegido y subido en la plataforma |
COMPOSICIÓN DE LOS ENTREGABLES
1.- PRIMER ENTREGABLE REPORTE DE LECTURA (Para entregarse el día 7 de octubre a más tardar a las 23.59 horas).
Instrucciones sobre la Forma | ||
Parte del documento | Descripción | Calificación Posible |
Portada |
| Se requiere cumplir este requisito. |
Contenido |
| 5% |
Conclusiones |
| 5% |
Bibliografía |
| Se requiere cumplir este requisito. |
Nombre del archivo | El archivo word deberá ser nombrado de la siguiente manera: Entregable Reporte de Lectura. Nombre del alumno Ej. Entregable Reporte de Lectura. Mtra. Laura Ludovica Juárez Castillo | Se requiere cumplir este requisito. |
2.-SEGUNDO ENTREGABLE REPORTE DE LECTURA (Para entregarse el día 14 de octubre a más tardar a las 23.59 horas).
Instrucciones sobre la Forma | ||
Parte del documento | Descripción | Calificación Posible |
Portada |
| Se requiere cumplir este requisito. |
Contenido |
| 7% |
Conclusiones |
| 3% |
Bibliografía |
| Se requiere cumplir este requisito |
Nombre del archivo | El archivo word deberá ser nombrado de la siguiente manera: Entregable Reporte de Lectura. Nombre del alumno Ej. Entregable Reporte de Lectura. Mtra. Laura Ludovica Juárez Castillo. | Se requiere cumplir este requisito. |
FASE 2 – ACTIVIDADES INDIVIDUALES/GRUPALES DURANTE LAS CLASES
Primera sesión | ||||||
Fecha | Tema | Recurso bibliográfico a utilizar | Objetivo | Experiencias de aprendizaje | Tiempo | Evaluación total 15% |
08/10/2016 | Presentación del curso y objetivos. Fundamentos del Sistema Acusatorio. | Manual del Justiciable, Materia Penal, (2005), Suprema Corte de Justicia de la Nación, Poder Judicial de la Federación, 4ª reimpresión, 86 pp | Exponer y Analizar los elementos constitucionales de los impuestos | Forma: Trabajo Colaborativo de 5 a 8 personas. Estrategia de aprendizaje: Trabajo colaborativo en equipo y presentación de conclusiones sobre la transformación del Sistema Judicial en el marco jurídico mexicano. Nombre de la dinámica: Análisis de los Fundamentos del Sistema Acusatorio. Acciones: Se integrarán equipos de trabajo que realizaran un análisis comparativo de los delitos Máximo: 15 minutos. Entregable: Resumen correspondiente a la participación de la primera sesión presencial. Recursos: Material. | 1:30 horas | 5% |
08/10/2016 | La Responsabilidad Administrativa en el caso específico del Delito de Contrabando. | Hernández Estrada (2007), José, Delitos Aduaneros, 2ª edición, México, Editorial Porrúa, 310 pp. | Analizar y Aplicar a casos prácticos los elementos que integran el Delito de Contrabando | Forma: Trabajo Colaborativo de 5 a 8 personas. Estrategia de Aprendizaje: Análisis de casos prácticos. Nombre de la Dinámica: Revisión que es el Delito de Contrabando. Acciones: Análisis de casos prácticos sobre el Delito de Contrabando. Entregable: Elaboración de un reporte donde se plasmen los elementos esenciales del delito de Contrabando. Recursos: Material. | 3:30 horas | 5% |
08/10/2016 | Generalidades y autoridades competentes en materia de delitos fiscales. | Torres López, (2010) Mario Alberto , Los delitos Fiscales, Editorial Isef, 250 pp. | Estudiar y Analizar las generalidades de los delitos fiscales, sujetos responsables y prescripción de la acción en materia fiscal | Forma: Trabajo colaborativo en equipo para la elaboración de un cuadro sinóptico en donde se plasmen los elementos de los Delitos en Materia Fiscal. Estrategia de Aprendizaje: Trabajo colaborativo en equipo para la elaboración de un cuadro sinóptico en donde se plasmen los elementos de los Delitos en Materia Fiscal. Nombre de la Dinámica: Estudiar que son los Delitos en Materia Fiscal. Acciones: Estudiar cuales son las autoridades competentes en materia de delitos fiscales. Entregable: Conclusiones y cierre de la primera sesión. Recursos: Material. | 2 horas | 5% |
Segunda sesión | ||||||
Fecha | Tema | Recurso bibliográfico a utilizar | Objetivo | Experiencias de aprendizaje | Tiempo | Evaluación total 15% |
15/10/2016 | Tipos de Delitos Fiscales previstos en el Código Fiscal de la Federación | Torres López, (2010) Mario Alberto, Los delitos Fiscales, Editorial Isef, 250 pp. | Estudiar, Analizar y Aplicar tanto las obligaciones como los derechos de los contribuyentes | Forma: Elaboración de mesas redondas de discusión del caso y reporte de lluvia de ideas. Estrategia de Aprendizaje: Discusión, análisis y estudio del caso práctico respecto de la comisión de delitos en materia fiscal. Nombre de la Dinámica: Elaboración de mesas redondas de discusión del caso Acciones: Analizar las obligaciones y derechos de los contribuyentes. Entregable: Reporte de lluvia de ideas. Recursos: Material. | 2 horas | 5% |
15/10/2016 | Delitos cometidos por Servidores Públicos y Delitos relacionados con las Facultades de Comprobación de la Autoridad Fiscal | Carrasco Iriarte, (2010), Hugo, Derecho fiscal I, IURE editores, S.A. de C.V., 6ª edición, México, 564 pp. | Estudiar, Analizar y Aplicar los distintos casos de delitos fiscales | Forma: Elaboración de mesas redondas de discusión del caso. Estrategia de Aprendizaje: Discusión, análisis y estudio del caso práctico de un delito relacionado con las facultades de comprobación de la autoridad fiscal. Nombre de la Dinámica: Elaboración de mesas redondas de discusión del caso Acciones: Analizar los elementos y formas de delitos cometidos por servidores públicos adscritos al Servicio de Administración Tributaria. Entregable: Reporte de lluvia de ideas. Recursos: Material. | 2 horas | 5% 5% |
15/10/2016 | Elementos del tipo de los Delitos en Materia Fiscal, en razón de los aspectos más relevantes de la reforma fiscal vigente a partir del año de 2014; publicada en el Diario Oficial de la Federación por parte del Servicio de Administración Tributaria. Especificación del entregable final | Delgadillo Gutiérrez, (2010), Humberto, Principios de derecho tributario, 3ª edición, editorial Limusa, México, 450 pp. | Precisar los requerimientos básicos dentro de la empresa para establecer una planeación fiscal integral | Forma: Sesión de preguntas y respuestas sobre la especificación del entregable final Estrategia de Aprendizaje: Sesión de preguntas y respuestas sobre especificación del entregable final. Nombre de la dinámica: Sesión de preguntas y respuestas sobre especificación del entregable final. Acciones: Cierre y conclusiones de la Fase 2. Entregable: recuperando las experiencias de aprendizaje, y aplicando los procesos analítico-sintéticos, así como el pensamiento crítico y reflexivo. Recursos: Material. | 1 hora |
...