Sesiones de aprendizaje
Enviado por ceci07 • 13 de Octubre de 2019 • Trabajos • 3.257 Palabras (14 Páginas) • 167 Visitas
Propósito de aprendizaje | Competencia Resuelve problemas de cantidad Desempeño Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos |
Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Desempeño Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia y los límites que conoce | |
Evidencia | Clasificaran y agruparan las semillas |
Materiales | Semillas, canastas, plumos, canciones. |
INICIO |
Antes de empezar recordamos las normas de convivencia, después se mostrará la imagen de una vendedora ella llevará una canasta, se les preguntará a los niños ¿Qué producto llevará la señora? Esperaremos su respuesta, luego mostraremos las semillas y se les volverá a preguntar ¿Qué son? ¿para qué sirven? ¿todas son iguales? ¿Qué podemos hacer con todas las semillas? Que les parece si ayudamos a la vendedora agrupando las semillas. |
DESARROLLO | se les explicara lo que es agrupar, agrupara es juntar puede ser del mismo color, del mismo tamaño etc. Se entregará a cada mesa varios tipos de semillas, los niños primero lo manipularan de manera espontánea, intentaran contarlo, separarlo. Luego se haberlo agrupado se colocará tres canastas con el nombre de cada semilla y los niños colocaran las semillas donde corresponde. Terminada la actividad se verifica si colocaron las semillas en las canastas correspondientes. Se verbalizará y comentará lo que hicimos. Catamos una canción sobre la semilla. Después se les entregara una hoja de aplicación para reforzar los que hicimos. |
CIERRE | Cierra la actividad del día invitándoles a expresar los que sintieron hoy. ¿les gusto lo que hicimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hicimos? |
[pic 1]
Propósito de aprendizaje | Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Desempeño Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente. |
Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna Desempeño Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. | |
Evidencia | Dibujo, germinación de una semilla |
Materiales | Imágenes, semilla, algodón, vaso y agua |
INICIO |
Se les invita a sentarse en asamblea recordando las normas del aula. Recordamos la clase anterior luego se les preguntara ¿Cómo nacen las plantas? Escucharemos atentamente sus respuestas, luego narraremos con ayuda de imágenes un pequeño cuento sobre “la semilla” después se les preguntara ¿Qué le paso a la semillita? ¿Qué necesito para crecer? ¿Cómo era la casita de la semillita? ¿ustedes quieren ver cómo nace una planta? |
DESARROLLO | En la asamblea recordaremos ¿Dónde ustedes duermen? ¿Por qué es importante su casita y camita para la semilla? ¿Qué han traído de casa hoy? ¿Qué cuidados debemos tener con la semillita? Los niños dirán puntos importantes sobre los cuidados por la cual anotaremos todo lo que nos digan, luego se les explicara que realizaremos “la germinación” a esta nueva palabra se les explicara su significado, pero primero dirán lo que creen que significa luego ayudaremos para llegar a su significado. “la germinación es el proceso por el cual la semilla se desarrolla hasta convertirse en una nueva planta” Luego realizaremos la germinación paso a paso con los niños Después los niños expresaran lo que realizamos el día hoy y se les entregara una hoja para ellos dibujen lo que más les gusto. |
CIERRE | Se harán las siguientes preguntas: ¿les gusto lo que hicimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hicimos? |
[pic 2]
Propósito de aprendizaje[pic 3] | Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Desempeño Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente. |
Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna Desempeño Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. | |
Evidencia | Pigmentación del clavel |
Materiales | plumones, papelógrafo, clavel, tinta |
INICIO |
Luego recordamos la clase anterior sobre la germinación de la planta y se les pedirá que expliquen como lo hicieron y luego se les preguntara ¿Qué necesitamos para crecer? ¿por dónde comen ustedes? ¿Cómo se alimentan las plantas? Anotamos todas sus respuestas, después se les indicara que el día hoy descubriremos como se alimentan las plantas. |
DESARROLLO | se les explicará cómo se alimenta la planta por medio de una imagen y se le indicará que él se alimenta por la raíz y luego se procederá a realizar nuestro experimento “la absorción del agua”. Antes de comenzar se les recordara los acuerdos para que nuestro experimento salga bien. Terminado nuestro experimento esperaremos para ver como el clavel cambia de color. Al finalizar se les entregara unas hojas de aplicación para reforzar lo aprendido.
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CIERRE | Cierra la actividad del día invitándoles a expresar los que sintieron hoy. Se prepara para la salida Canción de despedida |
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