Sistematizaciòn

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE PROMACIÒN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA

PROGRAMA ACADÈMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE PADEP/D

CURSO: Comunicación y Lenguaje y su Aprendizaje.

CATEDRÀTICO: Licenciada. Siomara Marinel Escobedo Serrano

TRABAJO: Portafolio 1, 2, 3 y 4

ESTUDIANTE: Marco Tulio Dubòn Hernández.

Barrio El Centro, Melchor de Mencos, Peten. Mayo de 2014.

INDICE

No. Contenido Pagina

01 Caratula------------------------------------------------------------------------------- 1

02 Índice----------------------------------------------------------------------------------- 2

03 Introducción-------------------------------------------------------------------------- 3

04 Objetivos------------------------------------------------------------------------------ 4

05 Actividades Modulo No. 1--------------------------------------------------------- 5

06 Actividades Modulo No. 2--------------------------------------------------------- 17

07 Actividades Modulo No. 3--------------------------------------------------------- 22

08 Actividades Modulo No. 4--------------------------------------------------------- 29

09 Conclusiones------------------------------------------------------------------------- 33

10 Recomendaciones------------------------------------------------------------------ 34

12 Bibliografía---------------------------------------------------------------------------- 35

INTRODUCCIÒN

El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico, reflexivo y practico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje y aplicación de metodologías en el área de Comunicación y Lenguaje y su aprendizaje. El cual tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo con estudiantes quienes necesitan una actitud positiva en relación al fabuloso mundo de la comunicación entre los seres humanos y conocimientos básicos de las diferentes ramas de la Comunicación. Este aprendizaje está encaminado a las necesidades educativas para la vida de los y las estudiantes.

Como profesores responsables nos interesa el lograr que nuestros estudiantes aprendan y comprendan de manera general una educación impartida para todos y todas con los conocimientos necesarios en los diferentes temas que unen el área de Comunicación y Lenguaje, practicas en el aula en la cual se hace de manifiesto la observación y la aplicación que es una actividad necesaria en esta área tan importante. Hemos apreciado que existen muchas diferencias en la calidad y cantidad de aprendizaje de nuestros estudiantes, ellos son los entes de aprendizaje para el futuro y a través del conocimiento de un sin número de actividades a realizar el estudiante pondrá en práctica su experiencia adquirida en la vida para fomentar en él, aprecio al entorno natural que le rodea.

En la realización de esta obra se puede evidenciar un sin número de actividades que se han realizado con los estudiantes, con el propósito y la finalidad de practicar y ejecutar diversos temas relacionados a Comunicación y Lenguaje.

OBJETIVOS:

Objetivo General: Adquirir los conocimientos básicos naturales y culturales, del área de Comunicación y Lenguaje.

Objetivos Específicos:

• Identificar las estrategias de aprendizaje importantes en el ámbito escolar con relación al área de Comunicación y Lenguaje.

• Valorar el uso de estrategias de aprendizaje contenidas en el área de estudio, como el medio eficaz para conseguir un aprendizaje significativo en el estudiante.

a. Desarrolle una actividad parecida con los estudiantes a su cargo, considere las condiciones para el efecto. El respeto entre niños y niñas, la edad, el nivel de comunicación entre estudiantes, de los estudiantes al docente y del docente a los estudiantes.

En esta oportunidad trabaje con mis estudiantes sobre el respeto, algo fundamental para la convivencia entre los seres humanos. Hoy en día podemos ver que la violencia se ha incrementado esto lo pude comentar con mis estudiantes formulando preguntas sobre los casos de violencia en el hogar y en el país. Luego elaboramos normas de convivencia las cuales fueron anotas en su cuaderno inculcando en ellos el cumplimiento para mejorar las relaciones personales entre compañeros.

b. Explore con sus estudiantes el uso de los sentidos para establecer signos convencionales y particulares; lleve o pida algunos elementos para aplicar los sentidos, plantee preguntas para que respondan a ellas cuando estén en contacto con los

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