Sistematizaciòn 2014

CAPÍTULO I

DATOS DE BASE

Mi nombre es Marco Tulio Dubòn Hernández con residencia en Barrio El Campito, Melchor de Mencos, Petén. Identificándome con DPI: 2579188411711. Me agrada el desempeño que como Director y docente realizo actualmente en la Escuela Oficial Rural Mixta Aldea El Arenal del nivel Primario poseo el Título de Maestro de Educación Primaria Urbana No. 200008000170158311 Escalafonada en el MINEDUC con Cédula docente No. 10777-2000 y Reg. Escalafonario No. D4274, actualmente tengo a mi cargo Segundo grado atendiendo 15 estudiantes: 9 niños y 6 niñas, sigo preparándome en la universidad, en el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente, con carné No. 201224876 el cual me identifica.

En el Programa Académico de Profesionalización Docente, me han dado un nuevo modelo para mejorar la educación en la cual el docente es un facilitador de la enseñanza un dirigente quien conduce al estudiante a descubrir su propio aprendizaje de los conocimientos que él ya posee de la manera fácil y comprensible en su contexto natural y cultural sin alterar la cosmovisión que le ha sido inculcado en el hogar. Me considero ser una persona discreta y de fácil acceso a la conversación, alegre, me gusta la música, el arte y la pintura con la cual he llegado al corazón de mis estudiantes, motivándoles cada día para fomentar el interés por lo más hermoso que es la música, idioma universal que agrada al corazón.

He sacado cursos de pintura y música así como elaboración de materiales educativos utilizando el reciclaje como base, lo cual aplico en mis tiempos libres, estas aptitudes me han ayudado en el desempeño de mi labor docente. Actualmente soy Director de la escuela donde laboro, lo cual me ha permitido adquirir una actitud positiva y poder llegar a las personas de más alto rango tanto educativas, comunitarias y municipales, en esta etapa puedo considerar que ha sido de gran ayuda los conocimientos adquiridos en el Programa de Profesionalización Docente PADEP/D, lo cual he podido aplicar en diversos problemas o complicaciones que se me han presentado.

En el Programa de Profesionalización Docente PADEP/D, se me proporcionado diversas metodologías para implementar en el aula en la cual se hace de manifiesto la actitud docente producto de cambio para mejorar la educación en el país, a través de esta preparación se han utilizado diversas estrategias de aprendizaje utilizando los materiales de la comunidad que son de fácil acceso para los estudiantes y que no producen ningún gasto económico a las familias de la comunidad las cuales tienen como objetivo la transformación del estudiante formando un ser capaz de desenvolverse por sí mismo en un mundo social que cada día es motivo de constantes cambios.

He aprendido técnicas y procedimientos de enseñanza utilizando la creatividad, técnicas de evaluación que facilitan el aprendizaje en el estudiante inculcando en ellos la perseverancia para ser mejores cada día, elaborando proyectos con los estudiantes dentro y fuera del aula motivando a la participación de padres y madres de familia produciendo en el estudiante un cambio significativo haciendo buen uso de los recursos de la comunidad y del medio en donde me desenvuelvo. A pesar de poseer una actitud agradable, actualmente la he mejorado gracias a la implementación de la enseñanza proporcionada por el Programa Académico de Profesionalización Docente PADEP/D.

En el Establecimiento he practicado valores morales con mis estudiantes a través del diálogo y expresiones significativas, la democracia en el aula, la humildad hacia los estudiantes, he fomentado la sinceridad, el afecto, el respeto a todo lo que nos rodea a la naturaleza y a nosotros mismos, igualdad entre compañeros, solidaridad en lo momento en que un estudiante o padre de familia lo necesite, dignidad, cooperación, honestidad, honradez, responsabilidad en la labor que día a día se realiza en beneficio de la educación de la comunidad primeramente y luego para la transformación del carácter de la persona por un mejor país, amor hacia la labor que desempeño, la que puedo compartir a través de mensajes virtualmente y de esa manera aprender en una comunidad de aprendizaje, por lo que anoto mi correo marcotulio.dubon@yahoo.com y número de móvil 51817044

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CAPÍTULO II

MARCO CONTEXTUAL

El autor de este trabajo labora en la comunidad de Aldea El Arenal, municipio de Melchor de Mencos, Petén. Inicie mi labor como docente en el establecimiento en el año 2008, hasta la fecha llevo 6 años de labor docente en dicho establecimiento y 13 en total. En el presente ciclo escolar tengo a mi cargo segundo grado atendiendo 9 niños y 6 niñas haciendo un total de 15 estudiantes, entre las edades comprendidas de 8, 9, 10 y 14 años, en su totalidad todos hablan el idioma español. Algunos de ellos viajan de su casa a la escuela caminando por un tiempo de 25 minutos ya que viven en el área de Belice y la mayoría vive en la comunidad en los alrededores del establecimiento educativo el cual beneficia a ambos.

Pero el hecho de que asistan niños del área de Belice no ha sido impedimento o complicación para poder prepararse académicamente ellos comparten unos con otros, trabajan en grupo y coordinadamente reinando la armonía y el respeto. Mi aula está al aire libre a veces bajo de un árbol o en el corredor de la escuela, ya que en la escuela solo se cuenta con tres aulas para cinco docentes. Mi aula cuenta con un pizarrón de formica el cual utilizo cuando es necesario ya que los niños aprenden haciendo y utilizo con frecuencia el gran pizarrón que es el ambiente o el entorno donde se encuentra la mayor parte de elementos necesarios para la enseñanza de los niños.

La ubicación de los escritorios en media luna o en forma de U ha facilitado la labor docente que realizo diariamente, con ellos los estudiantes se sienten cerca del docente, se motiva de manera fácil e instantánea la participación, es posible que los estudiantes puedan observar lo que sus compañeros opinan y manifiestan, facilita el acceso directo con el pizarrón, el cual utilizo frecuentemente en el área de comunicación y Lenguaje. Esta modalidad de ubicación de los pupitres me ha ayudado a movilizarme de manera fácil e instantánea con los estudiantes, revisar lo que hacen motivando la confianza y la buena relación entre alumnos y profesor, con la ubicación de

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