Sobre las profesiones y las disciplinas

SOBRE LAS PROFESIONES Y LAS DISCIPLINAS

IDEAS FUERZA:

1. La problemática real es la falta de claridad el cual hace que se presenten obstáculos imposibilitando el desarrollo del conocimiento. esta postura se aproxima en su punto culminante ya que tiene razones que tienen que ver con la presencia de nuevas realidades y cambios en los patrones.

Para aclarar las diferencias y las relaciones entre el <> y <> hay que tener en cuenta el papel actual asumido por la ciencia y la tecnología ya que este ha innovado y modificado la productividad de factores empleados en la industria y la economía.

Así mismo el desarrollo de instrumentos conceptuales han provocado que se modifique sustancialmente la forma de acceder a la construcción de conocimientos por lo cual ha asumido un papel protagónico y relevante. Se dice que la relación dialéctica profesión-disciplina aparece como determinante y no como determinada.

1. los diversos campos profesionales que estaban perfectamente definidos hoy se muestran fragmentados y diferenciados debido a la presencia de condiciones reales donde la interdisciplinariedad está presente. Por lo cual las profesiones se han desplazado a las disciplinas en la actualidad.

El desarrollo científico he terminado por complejizar los procesos en todos los órdenes a través de formulaciones sistémicas con composiciones matematizadas, donde la realización se establece a través de estructuras. Por lo cual exige altos niveles de abstracción y formalización en el pensamiento con desplazamiento de lo simplemente lineal a lo sistémico. Este desplazamiento el resultado de procesos sostenidos de investigación donde se efectúa progresivamente el tránsito de una gestion basada en los haceres a otra dimensión distinta basada en los saberes.

1. Se dice que en la nueva dinámica, la asimilación, creación y transformación de conocimiento es fundamental ya que define muchas de las situaciones en el terreno de la competitividad. Es por ello que la utilización de conocimiento científico y su aplicación es decisiva porque hoy en día el conocimiento es el factor más importante.

1. El nuevo paradigma es caracterizado como <> el cual tiene tres (3) consecuencias en la sociedad actual:

• Incremento sustancial en la importancia del conocimiento.

(Se ha dado gracias a un cambio drástico y definitivo en la nueva sociedad que se ha ido conformando en las últimas décadas.).

• Transformación de las formas de producción del conocimiento.

(Se generó gracias a nuevas investigaciones, a la innovación y la generación de tecnología.)

• Desarrollo más intensivo en conocimiento.

(El motor central del crecimiento y de la dinámica económica de las sociedades modernas es su desarrollo el cual permite nuevos conocimientos)

1. Gracias a los adelantos de la ciencia en el siglo XX es posible apreciar la fragmentación de las profesiones expuestas al manejo de nuevos campos de conocimiento.

Puede afirmarse que la vía de intervencionismo de estado se presenta como obstáculo social para el desarrollo y aplicación de conocimiento (regulación profesional). Hoy es posible apreciar <>.

Es un hecho que <> produce nuevos campos de investigación y nuevos saberes que tienen un impacto inmediato sobre la realidad afectándola de diferentes formas.

GLOSARIO:

Abstracción: Separar por medio de una operación intelectual las cualidades de un objeto para considerarlas aisladamente o para considerar el mismo objeto en su pura esencia o noción.

Adaptativos: ajustes o amoldamientos de algo.

Antropológico: dícese de la persona que estudia o trata de los aspectos biológicos y sociales del hombre o dando  respuestas del ser humano ante el medio.

Brecha: Rotura o abertura irregular (fractura).

Complejizar: que se compone de elementos diversos (complicado).

Condicionante: que determina o condiciona (supeditar algo).

Cualificar: poseer una persona la autoridad o el prestigio necesario para que sus juicios y acciones merezcan el respeto general.

Culminante: alcanzar su máxima altura (Superior, sobresaliente, principal).

Derivado: proceder una cosa de otra.

Desprofesionalizar: creer que la profesión de alguien es más baja que la de otros profesionales con exigencias cognitivas semejantes en el trascurso de la carrera.

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