Sociologia Y Desarrollo Comunitario

PORTAFOLIO

Objetivos 1, 2,3 y 4.

Evaluador. UNA: Estudiante:

Prof. Luis Fuentes. Yulimar Castillo.

C.I: 6.721.384.

Caracas, 15 de Agosto de 2012.

INTRODUCCIÓN

En este portafolio de la Sociología de la Educación tiene como propósito recopilar información por parte del estudiante para que a partir de un análisis crítico reflexivo, permita la comprensión de la educación como fenómeno social, desarrollando así su capacidad para interpretar el hecho educativo en un contexto amplio y no reducido a los espacios del aula.

El portafolio comprende dos Módulos, el Módulo I y el Módulo II, el primer Módulo comprende 3 unidades y para cada una de ellas se presenta un ensayo, describiéndolo de esta manera, para la Unidad 1 el ensayo se titula “Importancia de la asignatura para la formación Docente”, la Unidad 2 se presenta otro ensayo titulado “Enfoques Sociológicos en Educación” y por último de este se presenta la Unidad 3 con un último ensayo titulado “Redefinición de la Educación y el Rol del Docente en la Sociedad de la Información” y el segundo Módulo son 2 lectura, la primera tomada de un artículo de periódico, se titula “concienciando el rol de padres” y la segunda pertenece a la lectura N°2. “La Desintegración Familiar: hogar, pareja y procreación”.

ENSAYO N°1

“Importancia de la asignatura para la formación Docente”

Para referir sobre la importancia de la asignatura de la sociología en la educación a la formación docente en este ensayo, cabe profundizar inicialmente en los antecedentes, donde la sociología ha dado grandes aportes a los seres humanos, para la comprensión de su relación y formación.

Desde la creación del ser humano y en el desarrollo de los mismos, siempre había existido el interés por estudiar a la sociedad, cómo interviene y el peso que tiene sobre el individuo. Es por ello que filósofos y otros hombres estaban buscando respuestas, pero fue hace 2 siglos donde se inicia científicamente el estudio de la Sociedad.

Los pioneros en llevar a cabo dicho estudio se puede mencionar a Saint Simón y quien bautizo y dio nombre a esta nueva ciencia Sociología, fue Augusto Comte. Teniendo por estudio a la sociedad humana y las relaciones sociales, tanto a nivel de estructuras sociales, como de acción social desarrollada por los individuos interiormente.

Por medio de la sociología, se dio cuenta de la interconexión de los fenómenos sociales y lo difícil que era segmentar la realidad social para estudiar aspectos separados de ella, donde todo fenómeno social puede ser abordado desde dos perspectivas, estudiando así la naturaleza del fenómeno como los procesos de cambio social en él o producidos por él.

Por lo antes expuesto se puede definir la sociología como una ciencia que estudia la sociedad, entonces la sociología es una de las ciencias sociales, cuyo objeto primordial de estudio es la sociedad humana; dentro de las estructuras sociales que fue objeto de estudio desde el inicio de la sociología es la educación. Emilio Durkheim (1858-1917) quien fue el primero en plantear, que la sociedad instrumenta mecanismos de transmisión para adaptar a las nuevas generaciones a costumbres, valores, creencias, pautas de comportamiento, valorados y permitidos socialmente.

Al observar el fenómeno educativo hay elementos que revelan su carácter social (solo se da dentro de la sociedad, es decir crea cambios de adaptación a la vida social, donde responde a una serie de códigos creados por los grupos donde se desenvuelve el individuo, siendo la familia y luego la escuela las aceptadas para llevar a cabo esta función y por ende las necesidades en la sociedad de igual manera determinan el tipo de educación, costumbres, valores, creencias, las normas de convivencia y responde a un contexto económico, político o social particular).

Así que la sociología de la educación es la rama de la sociología que estudia la dimensión social del fenómeno educativo, donde persigue describir, analizar, explicar, comprender e intervenir en esa realidad educativa, estudiándola a dos niveles macro y micro social entendiendo que en el nivel macro social estudia las relaciones entre lo social y lo educativo detallando contenidos que se transmiten, ideas, sentimientos colectivos, tradiciones, hábitos y técnicas agregando así que en el nivel micro social estudia las relaciones dentro del aula, los significados de la acción para los actores y el currículum que se transmite.

Con los diferentes paradigmas o la variedad de enfoques permite que el objeto de estudio sea el mismo. Teniendo como sus principales corrientes el Estructural Funcionalismo y el Marxismo, dando surgimientos a un gran fenómeno particular en la sociología como lo es la Sociología de la Educación.

Luego para el siglo XX surgen nuevos enfoques que llevan a conclusiones diferentes pero significativas a la educación, el Positivismo finales de siglo XIX e inicios del siglo XX, el estructural Funcionalismo hasta los años 70 y la Sociología Crítica desde los años 70 hasta los 80 siendo estos tres primeros a nivel Macro Social y la Nueva Sociología a partir de los años 80 hasta la actualidad estudiando este fenómeno a nivel Micro social analizando las relaciones desde el aula.

Estas diversas teorías coinciden en la transmisión de conocimientos bien sea en lo cultural social, de ver como las sociedades participan en los hechos o cambios e igualdad de oportunidades. De igual forma en la República Bolivariana de Venezuela en nuestra Carta Magna hace referencia a la educación y es considerada en uno de sus literales como gratuita, por lo tanto pudiendo llegar así a más personas, con igualdad de oportunidades.

La sociología por ser una ciencia empírica se construye con la investigación para abordar la realidad partiendo de un método confiable, mencionando el método cuantitativo siendo el más utilizado según el diseño a utilizar en educación la descriptiva y el otro método el cualitativo las más utilizadas son las etnográficas, etnometodología, historias de vida y las de investigación acción, esta última es la más aplicada por la nueva sociología, obedeciendo a diferentes formas para la interpretación de la realidad, brindando grandes aportes para el desarrollo y comprensión del fenómeno educativo.

Debido a ello es necesario la Sociología en la Educación para la formación del maestro que queremos ser, con todas sus herramientas para la correcta aplicación y abordaje de situaciones en diferentes grupos o asociaciones de personas.

En tal sentido la sociología en la educación va más allá de un espacio reducido geográficamente, institucionalmente y las 4 paredes que identificamos como aula escolar, para transformar la acción educativa ya que cumple la función de integrar a la vida social a los individuos para los valores, creencias, costumbres, pautas de comportamientos permitidos en la sociedad que vivimos tan revolucionada.

Reviste una gran importancia, por sus grandes aportes a la educación, nosotros como participantes activos del hecho educativo, que intervenimos en el accionar social del educando, y además como docentes en educación especial que también interactuamos con los representantes, con otros docentes, obreros, administrativos organizaciones comunitarias, instituciones públicas o privadas en fin, cada uno de ellos con identidades culturales, valores, sociales y enfoques diferentes; nos permite comprender, describir analizar y reflexionar sobre la acción social de la comunidad educativa entendiendo como esta última todos los que intervienen tanto en la escuela como fuera de ellas. Por lo tanto es fundamental este fenómeno educativo tanto a nivel macro como a nivel micro y según sea la situación, nos servimos de ambos métodos el cuantitativo como el cualitativo.

Asimismo, ese Gran Maestro o Docente, debe estar concientizado sociológicamente para poder entender a los estudiantes, ya que pasa a ser el objetivo principal, interactuando dentro y fuera del aula, obteniendo información de las relaciones sociales, culturales y tecnológicas del educando, lo que pueden influenciar en ellos, porque la sociedad concebida como un todo, hasta con su evolución tecnológica, permite al ser humano valores, creencias y costumbres que deben practicar en la misma.

Para finalizar, es importante la formación sociológica de ese gran ser social, el docente, para esa transformación del ser humano con la dignificación que merecen ambos, tantos los estudiantes como los docentes, por lo tanto existe un compromiso social donde la corresponsabilidad es de todos los actores del hecho educativo y profundizando en valores.

ENSAYO N°2

“Enfoques Sociológicos en Educación”

El presente ensayo trata sobre las diferentes perspectivas y teorías que sustentan a la sociología de la educación, llamados también enfoques o modelos en función de sus fundamentaciones teóricos, metodológicos y su conceptuación con el fenómeno educativo, estas corrientes de estudio son Estructural Funcionalismo, El marxismo Crítico y la Nueva Sociología.

Se inicia a diferenciar el primer enfoque el Estructural Funcionalismo, el cual se remonta a mediados del siglo pasado, en la escuela de Chicago, donde basaría sus estudios en la sociedad Norteamérica, considera una sociedad meritrocrática basada en la igualdad de oportunidades y en el consenso de la búsqueda del equilibrio, en la educación afirma que para acceder al conocimiento de la realidad social, se debe

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