TALLER DE ORIENTACION EDUCATIVA ciencias de la educación

UNIDAD

1

OBJETIVO

GENERAL

El alumno conocerá, seleccionará, administrará, evaluará e interpretará las herramientas y tests utilizados en la labor de orientación educativa.

CONTENIDO TEMATICO

ACTIVIDADES DE

ENSEÑANZA

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

RECURSOS MATERIALES

No. DE

SESIONES

Y FECHAS

1. COMPLEMENTOS DE LA LABOR EDUCATIVA

1.1 La observación y el registro.

1.2 Las entrevistas.

1.3 las técnicas psicométricas.

1.3.1 Sociometrías.

1.3.2 Tests, su validez y confiabilidad.

1.3.3 Actitud del aplicador.

1.3.4 Utilización de evaluaciones psicométricas.

El alumno conocerá en que consisten os componentes de la labor educativa así como sus implicaciones.

Se llevaran cabo expociones por los alumnos de cada uno de los temas

Elabora un cuadro sinóptico acerca de los diversos componentes de la labor educativa.

Pizarrón, borrador, pintarrones

Cañón, PC

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El alumno conocerá, seleccionará, administrará, evaluará e interpretará las herramientas y tests utilizados en la labor de orientación educativa.

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SESIONES

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2. TESTS DE INTELIGENCIA Y APTITUD ESCOLAR

2.1 Relación de la inteligencia y el éxito escolar.

2.2 Evaluación para diagnóstico de aptitud escolar.

2.3 Test de inteligencia para niños.

2.3.1 Goodenough.

2.3.2 Matrices progresivas.

2.3.3 Bar sit.

2.3.4 Terman Merrill.

2.4 Test de inteligencia para jóvenes y adultos.

2.4.1 Habilidades mentales primarias Thurstone.

2.4.2 Domino's.

2.4.3 Matrices progresivas Raven.

2.4.4 Escala de Weschler.

El alumno conocerá en que consiste cada uno de los tests así como su aplicación. Exposición ce cada uno de los temas de la unidad por el alumno y docente

Elabora un cuadro de doble entrada donde enumeres los diferentes tests que se manejan en esta antología  agrupando los tests para niños y  para adultos, comparando las semejanzas y diferencias de cada uno de ellos.

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SESIONES

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3. MEDICIÓN DE PERSONALIDAD E INTERESES

3.1 Escala de preferencia personal. Kuder.

3.2 Escala de intereses de Kuder y Thurstone.

3.3 Dieciséis factores de personalidad 16 PF.

3.4 Apercepción temática. TAT.

El alumno conocerá en qué consisten los tests de intereses y de personalidad.

Exposición por parte de los alumnos

Elabora un cuadro comparativo acerca de las escalas de intereses  que los psicólogos proponen.

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SESIONES

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4. EVALUACIÓN DE APTITUDES Y APLICACIÓN DIAGNÓSTICA

4.1 Baterías de aptitud vocacional.

4.1.1 DAT.

4.1.2 GATB.

4.2 Evaluación de hábitos de estudio.

4.3 Orientación de tendencias vocacionales.

El alumno conocerá como se realiza la evaluación de aptitudes y aplicación diagnóstica en  el ser humano. Expocision por los alumnos y maestro.

Elabora un resumen acerca de los temas de la  unidad y coméntalo con tus compañeros.

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El alumno conocerá, seleccionará, administrará, evaluará e interpretará las herramientas y tests utilizados en la labor de orientación educativa.

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5. SERVICIO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

5.1 Detección de necesidades.

5.2 Detección de recursos.

5.3 Elaboración de diagnósticos.

5.4 Planeación de acciones orientadoras.

5.5 Realización de programas de intervención.

El alumno conocerá el servicio que ofrece la orientación educativa así como sus implicaciones

Asi como también se llevara cabo expociones de los temas

Elabora un cuadro sinóptico  acerca del servicio de orientación, tomando en cuenta los temas de la unidad.

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