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TESIS Aumentar el nivel de aprovechamiento escolar y la formación de valores

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Enviado por   •  7 de Noviembre de 2017  •  Tesis  •  31.541 Palabras (127 Páginas)  •  2 Visitas

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CAPÍTULO I

JUSTIFICACIÓN.

El tema a tratar dentro de mi documento recepcional es una propuesta didáctica enfocada a la inclusión de la familia en diversas actividades escolares con el fin de integrarla en ellas y con esto elevar la formación valoral del alumno e incrementar sus conocimientos, a través del trabajo en conjunto y la verdadera participación y supervisión de todas aquellas actividades académicas tratadas. Esta propuesta fue diseñada para ponerse en práctica en la Escuela Primaria Urbana Federal   ”General Lucio Blanco”, en el grupo de 5° grado sección ”C” durante el ciclo escolar 2012-2013; en ella se abordaron actividades de diversos contenidos de las asignaturas que componen el currículo de este grado escolar. La razón de esta propuesta didáctica fue que durante mi primer período de práctica en dicho centro educativo y en otros periodos a lo largo de mi formación docente,  observé varias deficiencias en cuanto al desarrollo y puesta en práctica de valores dentro de la institución por parte de los que hasta ese momento tomé como mis alumnos, además pude identificar ciertos puntos de ruptura entre los padres de familia, los docentes, los alumnos, en fin, todos los actores de la escuela y todas aquellas actividades que se desarrollan en ella, específicamente en las de índole académica. Por otra parte, a pesar de todas estas deficiencias en cuanto a la comunicación y participación entre maestro, padre de familia y alumno, pude percatarme de que los alumnos muestran disposición a las actividades planteadas durante el desarrollo de las clases y poseen los conocimientos previos para hacer de ellas algo ágil, entretenido y que les representa un reto para tratar de alcanzar los objetivos de las mismas y de esta manera incrementar su bagaje de conocimientos. Cabe señalar que la dirección de la escuela, cada que se presentaba la oportunidad, pedía la cooperación de los padres de familia para la realización, observación y participación de todas aquellas actividades que se llevan a cabo en la institución, ya sean fechas cívicas a conmemorar, ferias científicas, las tareas escolares o simplemente al realizar los actos cívicos de cada lunes, ya que se les solicita a aquellos papás de los alumnos que tienen la guardia esa semana y que organizaron el programa, asistir para observar el desempeño de sus hijos y de esta manera insertarlos de cierta forma en las actividades escolares en las cuales ellos participan y así tratar de hacerlos participes de la formación integral de éstos últimos, para así realizar el trabajo conjunto entre padres de familia y maestros, ya que la labor educativa es responsabilidad de todos aquellos que rodean al alumno y no únicamente de la institución educativa a la que acude (Sep., 2009), con esto se busca realizar un trabajo conjunto para ofrecer mejores ciudadanos a esta sociedad, que necesita de personas preocupadas por el país y enfocadas en la mejora de las condiciones de vida de todos y cada uno de sus habitantes para así lograr una estabilidad en todos sus aspectos (educativo, económico, político, social, cultural, etc.) y de paso contribuir, con el desarrollo y alcance de los objetivos trazados al inicio de la propuesta, al logro de  los rasgos del perfil de egreso de mi formación docente, en especial, al de capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno escolar, dado lo redactado anteriormente.

PROPÓSITOS DE ESTUDIO.

Mediante la puesta en marcha de esta propuesta didáctica se buscó:

  • Aumentar el nivel de aprovechamiento escolar y la formación de valores a través del trabajo conjunto entre padres de familia, maestros y alumnos.
  • Interesar al padre de familia en el trabajo educativo y hacerlo parte de él.
  • Integrar de manera efectiva al padre de familia en la labor escolar para contribuir en la formación de mejores personas al mismo tiempo que éstas sean capaces de desenvolverse en cualquier ámbito de la vida cotidiana.
  • Mejorar las relaciones entre padres de familia, maestros y alumnos para favorecer y acrecentar el aprovechamiento escolar y la formación valoral mediante experiencias de enseñanza-aprendizaje mutuas y variadas, retomando y abordando en ellas contenidos diversos de las diferentes  asignaturas que componen el currículo del quinto grado de educación primaria.
  • Desarrollar una mejor comunicación entre padres de familia, maestros y alumnos para crear espacios de trabajo donde la confianza y el apoyo mutuo sean el eje central de los mismos y de esta manera alcanzar con mejores resultados los objetivos planteados al desarrollar las actividades y después de su puesta en marcha.

Cabe señalar que uno de los principales objetivos de esta propuesta didáctica es que no sólo sea trabajada por un grado escolar en específico, sino que sea flexible y se pueda adaptar a cualquiera de los que componen la educación primaria y porqué no, pueda ser implementada a lo largo de toda la educación básica y de esta manera contribuir en la adquisición de aprendizajes y valores de todos aquellos alumnos que la estén cursando.

Debo mencionar también que mediante la realización de las actividades de este documento, pretendía alcanzar objetivos personales para mejorar mi labor docente, entre ellos se encuentran:

  • Relacionarme de una mejor manera con los actores de la escuela, principalmente con los padres de familia y alumnos, para con esto trabajar en un clima de confianza que permita el alcance de todos los objetivos trazados al inicio del curso y aquellos que están establecidos en los Planes y Programas de estudio, mediante la cooperación en el desarrollo de todas las actividades propuestas en cada una de las asignaturas que se trabajarán.
  • Elevar, a través del trabajo mutuo entre padres de familia, maestros y alumnos, el nivel educativo, primeramente, de la escuela donde realicé mis prácticas, después de la institución donde labore al concluir mi formación docente y finalmente, mediante la puesta en marcha de esta propuesta en otras instituciones, de la zona escolar, para así tener injerencia en otras instituciones y lograr un cambio a un ámbito más amplio que refleje una nueva manera de trabajar en las instituciones de gran parte del país o de su totalidad.
  • Hacer partícipes, de manera activa y efectiva, a los padres de familia en la formación académica de sus hijos, haciéndoles ver los beneficios que traen consigo el trabajo en conjunto, el seguimiento constante de sus actividades escolares y su participación en la realización de diversas tareas para alcanzar los objetivos trazados, mediante el uso constante de los valores universales para ello.
  • Formar una nueva generación de ciudadanos que tenga como principales formas de acción todos aquellos valores que la sociedad ha adoptado, para que se puedan desarrollar en cualquier ámbito de manera óptima y con los mejores resultados.

Es así, como la presente propuesta busca transformar las relaciones aun presentes entre los padres de familia, maestro y alumnos, para con ello elevar el nivel académico de los alumnos, incrementar la comunicación entre éstos tres actores de la escuela, mejorar la formación valoral de los alumnos para contribuir en el fin último de brindar ciudadanos óptimos a la sociedad, capaces de actuar con sentido moral hacia todas aquellas personas que los rodean. (Buxarrais, 1997)

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