Teoría Y Práctica Del Currículum

En el actual mundo de globalización se ha asumido una transformación global y cultural, el cual tiene como componente fundamental del desarrollo la educación como un elemento práctico que comprende, un asunto complejo y a la vez retador para quienes lo llevan a cabo y el que tienen una visión de construcción social desde la perspectiva de formación de ciudadanos y de ciudades, lo cual esta contemplado en una concepción de un mundo mas amable, tradicional, culto, sin limites en educación con un desarrollo integral que garantice los derechos básicos para cada persona .

Se parte de la concepción del estado como primera instancia que tiene para cumplir con esos derechos fundamentales que se consagran dentro de la constitución política de Colombia en al año de 1991 y la ley general 115 de 1994, los cuales se establecen al rededor de los ciudadanos y ciudadanas este es un reto que cada día quiere formar una sociedad democrática , participativa y pluricultural la cual se ha encaminando a trascender sobre el alcance y los limites de las propuestas que se hacen dentro de las políticas internas de la sociedad.

Según las estadísticas del analfabetismo como una deuda social , dato destacado del sistema de información de tendencias educativas, en donde Colombia su porcentaje es del 7% y en el mismo documento se dice que la Unesco establece que si se tiene un promedio del 5% se considera critico, son tasas de 15 años de estudio del 2000-al-2008, y el mismo se establece que por área en la parte rural Colombia tiene una tasa del 30 y en la área geográfica urbana del 3.0 , estas cifras se tornan mas complejas cuando analizamos cifras de la cámara de comercio en su plan económico para la competitividad en Soacha publicado en el año 2005, en donde se establece un aproximado de 236 colegios el cual el 72% son privados y la diferencia oficial.

Es de suma importancia revisar aspectos tan interesantes como el de observar cuales es el papel del estado dentro de las políticas de educación y hasta donde podemos hablar de algunos de lo limites o alcance en la implementación de las misma, cuando nosotros somos consientes que la educación desde la perspectiva que se mire es el motor fundamental para el desarrollo y se considera en muchos países como la columna vertebral de todos los aspectos sociales, culturales, históricos, económicos, por que persiguen un fin común el de sensibilizar ante condiciones reales que existen en la actualidad que son de desigualdad de condiciones en factores como el sexo, la religión, condición económica, la etnia, el idioma, que son barreras para un mayor desarrollo de los países y enfrentar la pobreza que sigue castigándonos en países en vía de desarrollo.

Dentro de esos límites se encuentran las dificultades que tiene el estado de llegar a cada uno de los rincones del país con el fin construir escuelas e impartir una educación que garantice todos los grados desde el preescolar, la básica y media, permitiendo que esas poblaciones gocen de una educación de calidad, otro limite que no nos permite avanzar es el aspecto socio económico que obliga a los niños a se parte funcional de una unidad de familia, este refleja la pobreza que existe en áreas como las rurales que no dan a sus padres las oportunidades laborales necesarias para erradicar esa necesidad de obligar a los niños a trabajar.

Cuando analiza cuáles pueden ser los alcances de todas las políticas se observa una marcada tendencia a que se aprenda en todas sus dimensiones, permitiendo que los niños y niñas tengan acceso a una educación de calidad y no solo a conocer y manejar los conocimientos propios de los educación en sus diferentes etapas sino que se tracen otras opciones de educación que le abrirán espacios a nivel laboral, social sin fronteras.

Otro alcance que se logra es la posibilidad de llegar a todas las personas que tienen alguna discapacidad tanto física como mental; pues en la educación ya no se les trata como personas diferentes sino que se relacionan para una convivencia sana, pacífica y segura, brindándoles la oportunidad de ser incluidos dentro de las aulas regulares y ser tratados por los compañeros, los docentes y comunidad educativa como seres humanos aprendiendo a convivir con la diversidad.

En estos momentos nos vemos sofocados por tanto bombardeo de información con todos los medio tecnológicos que nos rodean; y es ahí donde la escuela ha querido alcanzar o mejor aprovechar este medio como factor de cambio, permitiendo al estudiante entrar a esta nueva era donde los avances tecnológicos van a pasos agigantados pero sirven como herramienta pedagógica para la adquisición de algún conocimiento.

Además quienes no tiene la oportunidad de acceder a una institución educativa formal pueden aprovechar y descentralizar la educación por medio de ayudas tecnologías que desarrollan habilidades para un mundo altamente competitivo a través de redes ópticas en donde se puede educar por internet y otros medios de comunicación, garantizando igualmente la adquisición de algún conocimiento, llevándolos a

alcanzar las competencias básicas laborales y ayudándolos igualmente al desarrollo de la personalidad.

Dentro de cada uno de los alcances que nuestro país ha alcanzado está la cobertura de la educación, quienes hacen las cuentas muestran gráficamente que por cada docente debe existir un número de estudiantes y suman, restan, multiplican y divide reflejándose en los resultados que entregan y vemos hoy en nuestras aulas escolares “un gran hacinamiento dentro de las instituciones educativas”, que limitan el oportuno y eficaz desarrollo y compromiso por parte de los profesores”.

Este nuevo siglo ha venido promocionando la cultura y ampliación del horizonte educativo donde se ha ampliado no solo la cobertura de los estudiantes, sino también la de docentes; aunque genera una falencia en la que cualquier profesional que presente concurso y lo pase, puede nombrado como docente sin preparación pedagógica alguna.

La implementación de políticas públicas en nuestro país es buena, porque ayuda a no dejar niños fuera de las escuelas, ayuda a terminar el analfabetismo, brindando o mejor garantizando que al menos que culminen su etapa escolar que les servirá

...