Teoría del Conocimiento (TOK)
Enviado por Turita Santillan • 21 de Enero de 2022 • Tareas • 2.471 Palabras (10 Páginas) • 165 Visitas
COLEGIO DE BACHILLERATO “NUEVE DE OCTUBRE” Teoría del Conocimiento (TOK) [pic 1]
Orientaciones para la realización del ensayo TOK
El presente documento contiene algunos lineamientos y recomendaciones para desarrollar los diferentes elementos con los que normalmente cuenta un ensayo TOK, esto es: Introducción, Argumentos, contrargumentos, implicaciones, FDC-ADC, conclusión.
Los presentes lineamientos han sido elaborados tomando en cuenta la matriz de evaluación presentada en la Guía TDC 2015 de la Organización de Bachillerato Internacional.
Terminología utilizada:
o TOK: Theory of Knowledge, en español Teoría del Conocimiento TDC.
o FDC: Forma/s de conocimiento.
o ADC: Área/s de conocimiento.
o PdC: Pregunta/s de conocimiento.
o Título: Hace referencia al título prescrito provisto por la organización del Bachillerato internacional para el desarrollo del ensayo en la convocatoria respectiva.
o My IB: Centro pedagógico en línea del bachillerato internacional.
o IB: Siglas en Ingles de Bachillerato Internacional, en español BI.
o IBO: Siglas en Inglés de Organización de Bachillerato Internacional, en español OBI, hace referencia al BI como estructura organizacional de forma jerarquizada.
Propósito del ensayo TDC:
EL propósito del ensayo TDC es analizar y considerar los factores que influyen en nuestra aceptación o rechazo a cierta información como conocimiento, así como a la formación del mismo a través de la exploración de las distintas perspectivas desde las que se puede abordar el título prescrito. (El conocimiento generalmente viene expresado como afirmaciones de conocimiento de primer y segundo orden). Desde el punto de vista del OBI el ensayo sirve para evaluar la capacidad del estudiante de analizar las cuestiones de conocimiento a través de una discusión de alto nivel y bien fundamentada.
Estructura del ensayo
Desde la OBI no se exige una estructura específica del ensayo, bastando la estructura clásica de Introducción – Desarrollo – Conclusión, el propósito central es el desarrollo de una discusión convincente y bien lograda del tema prescrito.
La siguiente es una estructura que puede servir como modelo guía para la realización de ensayos basados en títulos prescritos TDC, aunque no es necesario seguir una estructura específica, pudiendo adaptar su ensayo a sus necesidades para una mejor argumentación, se recomienda tratar de ajustarse a esta. La estructura a continuación se ha considerado dividida en 6 párrafos o secciones.
Elaborado por: Ing. Luis Edgar Sánchez – Docente de la asignatura
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COLEGIO DE BACHILLERATO “NUEVE DE OCTUBRE” [pic 2]
Teoría del Conocimiento (TOK)
No. Párra fo | Ámbito del párrafo | Guía de Contenido |
1 | Introducción | 1. Iniciar generando interés en el tema en dos o tres líneas. 2. Parafrasear/explicar el título, ¿qué cree que se busca analizar o discutir con este título? 3. Analizar términos y/o aspectos clave del título de acuerdo a cómo serán abordados por usted. 4. Plantear una pregunta de conocimiento central para orientar el desarrollo. 5. Mencionar las ADC y FDC que utilizará para analizar el título y por qué. 6. Analizar los supuestos en los que se basará, es decir, que ideas previas o preconcebidas son las que entran en juego al analizar el título y evaluarlos. 7. Si el título lo requiere o lo permite puede anunciar su postura con respecto al título explicando que es lo que va a argumentar. |
2 | Argumentación ADC 1 | 1. Empezar señalando claramente la idea o el punto central del argumento o los argumentos con la ADC1 (Afirmaciones de conocimiento) 2. Explicar cómo se vincula a la pregunta de conocimiento central. 3. Demostrar con ejemplos, no hipotéticos ni supuestos sino reales y concretos, bien fundamentados y correctamente citados de fuentes confiables (en caso de ser pertinente), el punto central de su argumentación. 4. Justificar o explicar cómo se valida lo analizado, ¿por qué confiar en su argumentación? 5. Discutir el título prescrito relacionándolo con su argumento, abordar implicaciones de lo dicho. 6. Resumir y reafirmar su argumentación. Notas: • Durante la argumentación teorizar, analizar supuestos y apoyarse en preguntas subyacentes. • Si la ADC tiene ramas es pertinente señalar, de acuerdo a su análisis, qué rama abordará, por ejemplo: no es adecuado referirse simplemente a CCHH, sino dentro de la CCHH especificar una rama como psicología, antropología, sociología, economía, ciencias políticas, etc. |
3 | Contrargumentación ADC 1 | 1. Plantear una Contrargumentación dentro de la ADC 1 (puede ser apoyándose en otra rama de la misma ADC), para esto se debe analizar un contrapunto a lo dicho anteriormente, analizar otras perspectivas u otra forma de abordar el tema, todo desde esta misma ADC. Hay que dejar clara la idea central de su contrargumentación con afirmaciones de conocimiento. 2. Explicar y ejemplificar esta Contrargumentación, usar ejemplos concretos y bien documentados en lo posible. 3. Justificar o explicar cómo se valida lo analizado, ¿por qué confiar en su Contrargumentación? 4. Vincular la Contrargumentación a la pregunta central y al título prescrito. |
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