Valorizacion Del Grupo

VALORIZACION DEL GRUPO

I.- PROBLEMÁTICA

El acto de leer implica una predisposición a hacerlo. No admite imposición, y el estado anímico del lector influirá en el tipo de lectura a escoger. Es una decisión libre, íntima, personal y es la comunión entre el lector y el libro lo que provoca ese placer, pero sólo es el lector en la medida en que ese acto es permanente.

Se habitúa uno a leer como se ha hecho una costumbre comer. Es una necesidad.

Lo anteriormente mencionado es por los datos arrojados en el diagnóstico, la observación y actividades que se llevaron a cabo durante todo el ciclo escolar.

Con respecto al área de Español, me di cuenta que los problemas principales de los niños de tienden más a problemas como:

 Fomentar el hábito por la lectura.

 Crear y fomentar el gusto por la escritura.

 Identificar la importancia de la segmentación en la escritura.

En lo que se refiere a Matemáticas los problemas más frecuentes son:

 Implementar estrategias para la solución de problemas matemáticos, principalmente en el uso de operaciones básicas como adición y sustracción.

 Adquirir el conocimiento de número, lectura y escritura de los mismos.

II.-PROPOSITOS

*Fomentar la pasión por la lectura.

*Que los niños observen la importancia de la segmentación en la escritura.

*Crear y fomentar el gusto por la escritura.

*Fortalecer la resolución de problemas matemáticos.

*Que los niños adquieran el conocimiento de número, lectura y escritura de los mismos.

III.-ESTRATEGIAS

Durante este período se efectuaron varias estrategias para dar solución a la problemática antes mencionada, por lo que se exponen dos de ellas y como se desarrollaron:

A) Tema: El Cuento.

Propósito: Lean y escriban cuentos considerando título, personajes, inicio, desarrollo y final.

Actividades:*Se inicia la clase con la lectura en voz alta hecha por el maestro de un cuento.

*Posteriormente brindar un tiempo para que cada niño escoja y revise un cuento.

*Solicitar a los niños que escriban un cuento y se les indica que ésta debe tener inicio, un problema y un final.

*Cuando estén haciendo el texto, el maestro debe hacer cuestionamientos referentes al cuento.

*Evaluación: El rescate de ideas en el texto y el que tenga los elementos de principio, desarrollo y final.

B) Tema: Recados.

Propósitos: Lean y escriban recados, avisos, crónicas considerando fecha,

Destinatario, emisor y mensaje.

Actividades:*Escriban un mensaje para su compañero(a).

*Intercambien los recados y den lectura a varios de ellos.

*Reflexionar sobre los datos que contienen los recados.

*Escriban recados para sus compañeros.

Evaluación: *Exposición de recados.

IV.-METAS LOGRADAS

Aún cuando se llevaron a cabo varias actividades, no puede hablarse de que se lograron las metas en su totalidad, esto principalmente a que se presentaron algunos factores como la poca disposición de algunos alumnos por realizarlas, a que en la manera en como se llevaron a la práctica algunas de ellas o el hecho de que en ocasiones no se contaba con el material necesario; todo esto implica que los avances no hayan sido los deseados.

Sin embargo, en algunos alumnos hubo avance en ciertos aspectos y en otros alumnos se resaltaron otros, esto quiere decir que no hubo un alcance general de los propósitos que se establecieron al inicio de éste período.

V.-FORTALEZAS

 Implementación de objetivos y metas para el desarrollo de las

...