ÁREA: GESTIÓN ESCOLAR Y VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD.

Los integrantes de los equipos tendrán como base la lectura y el análisis de uno de los siguientes textos: "El juego con títeres", de Rogozinski; "Máscaras: un poco de historia y algunas razones para trabajarlas en la escuela" y "El teatro de sombras corporales", de Cañas.

➢ ¿Las ventajas que ofrece el uso de títeres, mascaras sombras corporales en el desarrollo de la expresión teatral de los niños.

Al igual que el maquillaje, se convierte en un elemento des inhibitorio capaz de mover al niño a las acciones mas insospechadas, estas acciones no saldrían si no fueran por las mascaras las cuales cubren el rostro de los alumnos.

Las mascaras da mucha facilidad de que los alumnos puedan interpretar los personajes que ellos quieran dando con ello la facilidad de que los alumnos resuelvan sus dificultades de interpretar y representar además da mas facilidad y opción de representar animales, monstruos, gnomos, brujas, etc. Ya que estos llegan a plantear serios problemas en se caracterización, cosa que los alumnos tienen como problema fundamental los alumnos.

Entre otras cosas se pude decir que las mascaras pueden ser capaces de romper con concepciones sexistas ya que brindan la posibilidad de que papeles masculinos puedan ser interpretados por una alumna y viceversa.

➢ Algunas propuestas didácticas para su uso en el salón de clases: como iniciar y como desarrollar las sesiones con dichos recursos; que aspectos o consideraciones debe tener presentes el maestro durante el trabajo con los niños, en los diferentes grados escolares.

Poco a poco nosotros como docentes debemos hacer que los alumnos se identifiquen con el personaje y mantenerla durante la escena, pero antes que nada debemos hacer que los alumnos sean quienes quieran representar dicho papel sea niña o niño, este paso es muy importante ya que de ello va a depender si el reto es superado.

Entre las propuestas didácticas que nos puede servir es tratar de evitar que los niños oculten los sentimientos que ellos traen consigo mismos de manera oculta, para ello se pueden utilizar mascaras con indicación de rasgos como de alegría, tristeza etc.

Entre las técnicas que mas funcionalidades puede tener es llevar de la mano a los alumnos a que ellos mismos crean sus personajes de manera imaginaria, tiempo después lo pueden dibujar para que se vayan familiarizando con el personaje y sus características, tiempo después el maestro puede hacer que los alumnos den las características en cuanto a carácter y forma de ser de los personajes, esto ayuda a que el niño se vincule con el personaje o mejor aun hacer que el alumno exprese como es o como le gustaría ser por medio de su personaje.

Tiempo después el maestro puede hacer sesiones en las cuales se dediquen a realizar las mascaras conforme a su personaje esto le dará vida al personaje y un poco mas

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