Analisis Curricular ensayos gratis y trabajos
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ENSAYO “ANALISIS CURRICULAR”
seph_gobierno_hidalgo_icon_botw upn_logo GOBIERNO DEL ESTADO DE HIDALGO SERCRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA HIDALGO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL SEDE REGIONAL TULANCINGO DE BRAVO ENSAYO “ANALISIS CURRICULAR” PRESENTA: SERGIO MORENO LARIOS. MAESTRO: AMBROCIO BAUTISTA GOMEZ TULANCINGO DE BRAVO, HIDALGO A 16 DE JUNIO DEL 2012. INDICE Portada ………………………………………………………………………………1 Índice…………………………………………………………………………………2 Introducción……………………...……………………….…………………………3 CAPITULO I 1. CONCEPTO DE CURRICULUM…………………………………………5 1. . El primitivismo uso del término curriculum…………………………….6 2. . Definiciones e historia del curriculum …………………………………7 3. . Surgimiento de la teoría curricular
Enviado por jas23 / 9.714 Palabras / 39 Páginas -
Análisis curricular CONCEPTO DE CURRICULUM SEGÚN DISTINTOS AUTORES
Análisis curricular CONCEPTO DE CURRICULUM SEGÚN DISTINTOS AUTORES •Nombre completo: Fernando Isaac Canales Compean •Grupo: 3 “A” semiescolarizado Kemmis: este autor nos dice que el curriculum se constituye en el puente que permite, fomenta y desarrolla la interactividad entre la escuela y el contexto, también entre la teoría y la práctica. Esto implica que el currículo no solamente constituye una propuesta o es un vehículo que concreta la relación entre la sociedad y la educación,
Enviado por fernandoin / 672 Palabras / 3 Páginas -
Analisis curricular.
Materia: Análisis Curricular. Asesor: Dennisse Gizeh Galindo González. Licenciatura En Educación Primaria Grupo: 4- 2 30 de Mayo de 2013. 1.- ¿Por qué razones es necesaria la enseñanza obligatoria? - La escuela debe ser obligatoria a modo de cultura general y que ofrezca a la población las bases mínimas para desenvolverse en la sociedad. - Todos los individuos tienen derecho al acceso de bienes culturales, a la preparación para un puesto de trabajo y a
Enviado por anagarzonlga / 816 Palabras / 4 Páginas -
ANÁLISIS CURRICULAR CULTURA, CURRÍCULUM Y PRÁCTICAS DOCENTE
Foto de portada UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO ANÁLISIS CURRICULAR UNIDAD I: CULTURA, CURRÍCULUM Y PRÁCTICAS DOCENTE Control de lectura de la unidad I ________________ Índice Introducción 3 Tema 1: conceptualización y elementos constitutivos del currículum 4 Lectura: El primitivo uso del término currículum 4 Lectura: Definiciones e historias del currículum 5 Lectura: Surgimiento de la teoría curricular 6 Lectura: Consideraciones generales en torno al concepto del
Enviado por beva28 / 3.780 Palabras / 16 Páginas -
Dosificación de diseño y analisis curricular
CLAUSTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE, S.C. NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE (1) DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR CICLO (2) CLAVE DE LA ASIGNATURA (3) 3er CUATRIMESTRE MEP-07 OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA (4) Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: 1. Comprender y fundamentar los principios teóricos del currículo. 2. Aplicar la metodología del diseño curricular en el diseño de sistemas de aprendizaje. 3. Evaluará los procedimientos para implementar cambios curriculares. Sesión
Enviado por GILBERTO211 / 827 Palabras / 4 Páginas -
Análisis curricular Unidad 2 actividad previa
http://1.bp.blogspot.com/-VN7biLRM-fo/Ua3nxzDYPaI/AAAAAAAAAD0/o0q63jxl9Y8/s1600/logo_upn.png ACTIVIDAD PREVIA 1.- ¿Por qué la educación básica es obligatoria? En el artículo 3· de la constitución de los Estados Unidos Mexicanos y de la Ley General de Educación se plantea que la educación básica es obligatoria. Brinda una educación de calidad laica gratuita y obligatoria, en donde el principal propósito están en: contribuir al desarrollo integral de los alumnos. 2.- ¿Por qué existe un plan de estudios común para todo el país? Existe
Enviado por deadbalio / 1.727 Palabras / 7 Páginas -
Analisis curricular tema 1 ¿Cómo se conceptualiza la enseñanza obligatoria?
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA ALUMNO: ERIK SERVANDO HERBERT NIETO ANALISIS CURRICULAR UNIDAD 2 TEMA 1: EDUCACIÓN BÁSICA Y CURRICULUM LECTURA. LA CULTURA DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA. ¿Cómo se conceptualiza la enseñanza obligatoria? La enseñanza obligatoria dentro de nuestro contexto como nación parte de una necesidad por la lucha constante de democratización de la sociedad, la cual esta establecida por el estado de manera gratuita con la finalidad de disminuir las desigualdades sociales
Enviado por erikherbert26 / 722 Palabras / 3 Páginas -
Analisis Curricular e Institucional y política
Dimensión de análisis: Curricular e Institucional y política Definición del problema de investigación: El entramado histórico y curricular dentro del cual adquiere sentido la acción significativa escolar Pregunta de investigación: ¿Cuál es la organización metodológica que caracteriza a la institución en sus diferentes campos? Objetivos de investigación: Indagar sobre las diferentes dimensiones que intervienen en la vida diaria de la institución. Conocer de qué forma se administran los recursos en el aula. Conocer las estrategias
Enviado por Gaby De Bernardi / 4.234 Palabras / 17 Páginas -
ANALISIS CURRICULAR ¿Por qué el curriculum, suele reflejar un proyecto educativo y globalizador?
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MATERIA: ANALISIS CURRICULAR SEMESTRE: 4TO. GRUPO: A PRODUCTO: TEMA 2 FECHA: ____________________________________ ALUMNO(A): VERONICA YESSENIA HERNANDEZ GUTIERREZ Responda los siguientes cuestionamientos en base a la lectura y complemente con sus ideas y anexe a su carpeta de evidencias… 1. ¿Por qué el curriculum, suele reflejar un proyecto educativo y globalizador? Porque agrupa a diversas facetas, de la cultura del desarrollo personal y social de las necesidades vitales de los individuos para desenvolverse
Enviado por Lorenzo Garcia / 874 Palabras / 4 Páginas -
Análisis Curricular: Ensayo
logopuc PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE FACULTAD DE EDUCACIÓN CURRICULUM EDU0162-1 Educar en ciencias requiere un quehacer científico en el aula. Evaluación de Lecturas II Profesora: Olga Espinosa Ayudante: Pamela Almazán Estudiante: Francisco Santander Carrera: Ciencias Biológicas Santiago de Chile 30 de Octubre 2018 I. Introducción El presente trabajo aborda las fortalezas y debilidades curriculares a partir de un caso de estudio. Mediante la recopilación de evidencia se propone como tesis principal de este ensayo
Enviado por Hannibal_619 / 1.749 Palabras / 7 Páginas -
Análisis Curricular. Conceptualización del curriculum
Universidad Pedagógica Nacional Ensayo Primera Unidad Nombre del alumno (a): Brenda Lizbeth Rivera Salas Nombre del maestro: Francisco García López Materia: Análisis Curricular Semestre: IV Grupo: A Turno: Vespertino Fecha: 09-Abril-2018 INTRODUCCION En este presente ensayo explicare los temas de la primera unidad de la antología Análisis Curricular con mis propias palabras de los cuales son los siguientes aspectos: *Conceptualización del curriculum *Elementos que constituyen al curriculum resaltando el que enseñar, contenidos-curriculum oculto *La vinculación
Enviado por Brenda Lizbeth Rivera Salas / 2.945 Palabras / 12 Páginas -
Análisis curricular . El modelo educativo
Nombre: Silvestre Gumesindo Martínez Méndez Matrícula: Nombre del curso: Análisis curricular Nombre de la maestra: Miriam Guadalupe Hagelsieb Venegas. Actividad: El modelo educativo. Fecha: 19 de octubre del año 2018. Bibliografía: ________________ Reforma educativa promovida en 2013. Manuel Gil Antón. Educación en México. La realidad en las escuelas. La educación en Finlandia. La evaluación de los maestros sin considerar los demás elementos en el proceso educativo no va a cambiar la calidad del sistema educativo.
Enviado por Gume Martinez Mendez / 881 Palabras / 4 Páginas -
ANÁLISIS CURRICULAR DE LOS DBA DE MATEMÁTICAS
Universidad de La Salle Maestría en Docencia Currículo y Gestión Educativa Docente: Olga Cecilia Díaz Estudiantes: Katherine Prager, Carlos Muñoz, Edwin Saray ANÁLISIS CURRICULAR DE LOS DBA DE MATEMÁTICAS En este proyecto presentará un análisis curricular a los DBA de matemáticas que propone el MEN, bajo la premisa del derecho de la calidad educativa y que presupone el desarrollo de habilidades, conocimientos y valores que forman a la persona integralmente MEN(2016). De igual manera el
Enviado por edwinsaray / 417 Palabras / 2 Páginas -
Unidad 2 analisis curricular upn
Archivo:Logo Upn Oficial.svg Archivo:SEP Logo 2019.svg Resultado de imagen para LOGO tabasco nuevo png Universidad Pedagógica Nacional Unidad 271 Catedrático: Martha Patricia Diaz Cruz Alumna: Abigail Cruz Hernández Materia: Análisis curricular Actividad: UNIDAD 2 Villahermosa, Tabasco a 06 de mayo de 2020 INDICE * Actividades previas 1. Elabore un escrito donde, a partir de su experiencia y de los conocimientos adquiridos en los cursos anteriores de la Línea Pedagógica, dé respuesta a las siguientes preguntas:
Enviado por Abigail Cruz Hernandez / 5.410 Palabras / 22 Páginas -
Analisis curricular
https://i.pinimg.com/564x/9a/42/10/9a42102e1a4a5564944ce2153c1ac703.jpg Es lo que vamos a contestar conforme vayamos adentrándonos al trabajo de investigación y síntesis de las ideas principales de los textos requeridos. Los supuestos, fundamentos o fuentes en que se apoya la elaboración del currículum. * Fuentes epistemológicas (conocimiento y filosofía del conocimiento humano) * Fuentes históricas (conocer la historia serían las bases) * Fuentes socio-antropológicas (Estudio de los seres humanos en la sociedad) * Fuentes psico-educativas (psicología de la educación) * Fundamentación
Enviado por Abby Madox / 546 Palabras / 3 Páginas -
PROPUESTA PARA ANÁLISIS CURRICULAR DE ASIGNATURAS Y ÁREAS
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante” C:\Users\user\images (80).jpeg ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 605 “JOSE VASCONCELOS” PROPUESTA PARA ANÁLISIS CURRICULAR DE ASIGNATURAS Y ÁREAS EDUCACIÓN SECUNDARIA ASIGNATURA: ARTES 1. ASPECTO DEL PERFIL DE EGRESO: Define el logro educativo que un estudiante debe alcanzar al término de ese nivel y lo expresa en “rasgos deseables” 2. ÁMBITOS DEL PERFIL DE EGRESO AL QUE CORRESPONDE Analiza, aprecia y realiza distintas manifestaciones artísticas.
Enviado por ONRIVER / 3.450 Palabras / 14 Páginas -
ANÁLISIS CURRICULAR
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 271 SUBSEDE: COMALCALCO MATERIA: ANÁLISIS CURRICULAR SEMESTRE: 4TO. “B” ALUMNO: DELMER JONATHAN DE LA CRUZ SOSA ASESOR(A): MTRA. ELÍA MARÍA MARTÍNEZ SÁNCHEZ FECHA: 13 DE MAYO DE 2020 1. En mi primera experiencia docente donde logré contextualizar un tema que estaba explicando y pude contextualizarlos a la vida fue cuando comencé a trabajar como profesor de computación y el tema era de la numeración binaria que
Enviado por Delmer Jonathan De La Cruz Sosa / 708 Palabras / 3 Páginas -
Análisis De Las Competencias Genérica De Concreción Curricular En El Bachillerato
La educación del nuevo milenio a nivel superior (Basado en programas de competencias) 1.- Breves antecedentes históricos, del conocimiento educativo. Esparta y Atenas fueron dos ciudades que siempre rivalizaron, dos ciudades opuestas entre sí, dos rivalidades a la visión universal de los griegos y por tanto dos respuestas diferentes a la pregunta qué es el hombre; para Esparta el hombre debía ser antes que nada, el resultado de su culto cuerpo, debía ser fuerte, desarrollado
Enviado por javierglezsan / 4.058 Palabras / 17 Páginas -
Analisis De Las Competencias Genericas En Los Niveles De Concrecion Curricular
Actividad 13: Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) Evidencia 10 ¿Que son las Competencias Genéricas? Son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo que les tocara vivir, son trasversales por qué no se limitan a un campo específico del saber. Niveles de Concreción En el primer nivel de concreción el gran desafío radica
Enviado por YURILIZ / 870 Palabras / 4 Páginas -
Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato
ACTIVIDAD 13, EVIDENCIA 10 TEMA: Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). PROPSITO: Analice de manera grupal las 11 competencias genéricas a partir de los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional del Bachillerato. El marco curricular común del sistema nacional de bachillerato a partir de la RIEMS, posee características flexibles en los niveles de concreción curricular, por lo tanto permite realizar adecuaciones justas en
Enviado por jmchu33 / 456 Palabras / 2 Páginas -
Síntesis Contenidos Programáticos De La Unidad Curricular Análisis Sociológico Del Derecho Y Del Pensamiento Jurídico.
Síntesis: Contenidos programáticos de la Unidad Curricular: Análisis Sociológico del derecho y del pensamiento Jurídico. El presente trabajo tiene por finalidad presentar en una síntesis, los contenidos programáticos de la Unidad Curricular: Análisis Sociológico del derecho y del pensamiento Jurídico, en la sección 904 de Estudios Jurídicos de la aldea Antonio Carrillo, desde la perspectiva de los integrantes del presente equipo. La unidad curricular parte de las condiciones sociales y económicas que precedieron la revolución
Enviado por oviedohernandez / 4.203 Palabras / 17 Páginas -
Analisis De Los Materiales Curriculares De Primaria
ANALISIS DE LOS MATERIALES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Reforma Integral de la Educación Básica. Articulación Curricular (RIEB) Una de las acciones relevantes para la Articulación Curricular de la Educación Básica, fue la renovación del plan y los programas de estudios de la Educación Primaria, para favorecer el desarrollo del perfil de egreso del estudiante de educación básica, articulándose con los niveles adyacentes de preescolar y secundaria Para México un reto importante es ofrecer una
Enviado por miccry / 4.465 Palabras / 18 Páginas -
ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LOS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR DEL SNB
ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LOS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR DEL SNB. DEFINICION: Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un egresado para satisfacer plenamente las exigencias sociales. Fomentar las competencias es el objetivo de los programas educativos. Las competencias genéricas son aquellas que permiten a los bachilleres desarrollarse como personas, y desenvolverse exitosamente en la sociedad y el mundo que les tocará vivir. Las competencias genéricas son
Enviado por fermedinamx / 885 Palabras / 4 Páginas -
Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
actividad-12 Elaboró: Jesus juarez varona Grupo:LSM-UVMJJV-AC-12 Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Propósito: Analice de manera grupal las 11 competencias genéricas a partir de los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional del Bachillerato. La competencia, definida socialmente, puede ser aplicada en cualquier estadio de la carrera, los estándares esperados pueden variar, por lo que no especifica qué requerimientos y expectativas deben ser tenidas
Enviado por elprincipe123 / 458 Palabras / 2 Páginas -
Análisis De Las Competencias Genéricas En Los Niveles De Concreción Curricular Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB)
NIVEL CONCEPTO NIVEL INTERINSITUCIONAL O ESCUELA COMENTARIOS A REALIZAR NIVEL 1 MARCO CURRICULAR COMÚN NIVEL INTERISTIUCIONAL Consenso entre instituciones de EMS en torno al perfil del egresado y las competencias a desarrollar Implica que los actores de las diversas instituciones, desde un escenario multidisciplinario, encuentren un punto de acuerdo denominado MCC. Y es a través de las denominadas competencias genéricas, lo que hace posible que el nivel EMS pueda transitar por un mismo camino. NIVEL
Enviado por puma3174 / 306 Palabras / 2 Páginas -
ANALISIS Y DISEÑO CURRICULAR
En este pequeño ensayo tratare de hablar un poco de cada tema analizado en las clases anteriores, como son los siguientes temas a tratar: CONCEPTO DE CURRICULUM: S. Grundy, que dice: "Currículum no es un concepto sino una construcción cultural, esto es, no se trata de algún objeto abstracto que tenga algún tipo de existencia fuera y previa a la existencia humana. Más bien es un modo de organizar una serie de prácticas educativas", hace
Enviado por MARTHAEDITH / 1.520 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo Análisis Sobre Las Ventajas Del Sistema Nacional De Bachilleres Y El Marco Curricular Común.-
SSPG_AcIn1 Ensayo.- Análisis sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachilleres y el Marco Curricular Común.- (Unidad 1. La Reforma Integral de la Educación Media Superior, Una Estrategia Incluyente que Favorece al Sistema Nacional de Bachillerato en México) Los retos que se tienen como docente son muchos ya que se ven reflejados en los diferentes problemas que se tienen en el campo laboral se debe asumir la responsabilidad de proporcionar las herramientas necesarias para que
Enviado por audielos / 482 Palabras / 2 Páginas -
Análisis De La Evaluación Curricular
Análisis de la evaluación curricular Alumno: Ana Mercedes Figueroa Ceseña Docente: Esly Contreras Salas Programa: Licenciatura en Educación San José del Cabo, Baja California Sur, a 13 de Agosto 2012 Si la evaluación es compleja, consideremos la importancia que tiene realizar una evaluación curricular dentro del proceso educativo, ya que forma parte de los procesos educacionales donde se desarrolla el conocimiento, el análisis crítico, la innovación; en los procesos educacionales no solo se tiene en
Enviado por Anafc / 988 Palabras / 4 Páginas -
Analisis De Diseño Curricular Ciencias Naturales 1 año De Secundaria
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TECNICA N°103 LOMAS DE ZAMORA Espacio de la Practica 1- [Tema: Diseño curricular de Ciencias Naturales primer año] Profesora: Norma Pérsico Biología, 1° año. Indique los 3 objetivos que persigue el área de ciencias naturales: *- Las clases de Ciencias Naturales deben estar pensadas en función de crear ambientes propicios para el logro de estos propósitos; ambientes que reclaman docentes y alumnos/as como sujetos activos construyendo conocimientos en la
Enviado por Viviana_1975 / 2.536 Palabras / 11 Páginas -
Análisis De Las Bases Curriculares De Educación Parvularia, Desde Piaget
Introducción Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia se centran en los objetivos de aprendizaje y desarrollo a favorecer y lograr; sus orientaciones sobre cómo deben ser especificadas y realizadas por las instituciones, programas y proyectos educativos que constituyen el nivel, en forma acorde con su propia diversidad y con la de los contextos en que trabajan. De acuerdo a esto, ellas posibilitan trabajar con diferentes énfasis curriculares, considerando, entre otras dimensiones el desarrollo de
Enviado por KarinReyes / 1.243 Palabras / 5 Páginas -
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR FUNDACION: MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA: CARCEL DE SABANETA ESPACIO ALTERNATIVO: RAUL CUENCA UNIDAD CURRICULAR: ANALISIS S
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR FUNDACION: MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA: CARCEL DE SABANETA ESPACIO ALTERNATIVO: RAUL CUENCA UNIDAD CURRICULAR: ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DERECHO TEMAS 6 Y 7 DE PROFESORA: ALIDA NAVA INTEGRANTES: BELTRAN, ANA RITA C.I. 6.831.390 BELTRAN, AYARI C.I. 9.784.230 CARABALLO, EDGARDO C.I. 6.134.193 GUDIÑO, AGUSTIN C.I. 10.428.552 PEÑALOZA, HAROLD C.I. 8.509.498 ROJAS, FABIOLA C.I. 15.626.177 Maracaibo, 19 de noviembre de 2012 TEMA
Enviado por anabel72662 / 15.795 Palabras / 64 Páginas -
Análisis de las bases curriculares de historia, geografía y ciencias sociales
TRABAJO PRÁCTICO N°1 Análisis de las bases curriculares de historia, geografía y ciencias sociales. Docente : Srta. Lorena Segura Alumno : Srta. Alejandra Jara R Asignatura : Didáctica III (Historia, Geografía y Ciencias Sociales) Fecha de entrega : 28/03/13 Hora de entrega : 09:45 a 11:20 hrs AM Hora de recepción :_____________ INTRODUCION Uno de los conocimientos básicos que debemos adquirir como personas es la historia, geografía y ciencias sociales ya que atreves de estas
Enviado por conejita1 / 2.242 Palabras / 9 Páginas -
Análisis institucional y los grupos de diseño curricular en las instituciones
2.1 Análisis institucional y los grupos de diseño curricular en las instituciones 2,2 Grupos de trabajo la organización del conocimiento y experiencia para la distribución de la cultura. 2.3 Dependencia, odio, ansiedad y saber frente a la experiencia de diseño curricular. 2.4 Vínculos y relaciones de poder. 2. ANÁLISIS DE LOS GRUPOS QUE ADECUAN, TRANSFORMAN, INTERVIENEN EN LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR. El equipo técnico docente esta conformado por ocho directivos técnicos, tres directores comisionados, dos apoyos
Enviado por geinfante / 2.229 Palabras / 9 Páginas -
Análisis Teorías Curriculares
Universidad Mariano Gálvez Facultad de Humanidades Maestría en Educación Curso: El Curriculum Universitario en la Educación Superior Catedrática: Dr. Sergio Mejía Aguilar Sección: B Alumno: Hugo Francisco López López Carnet: 34-1118200 Hoja de Trabajo No. 4 a. Con base a la lectura sobre Teorías curriculares y el vídeo de la “Teoría curricular de Hilda Taba” conteste ¿Considera que las teorías curriculares contribuyen a darle una base a un currículo? Sí considero que las teorías curriculares
Enviado por hfranciscol / 621 Palabras / 3 Páginas -
Análisis Del Nuevo Diseño Curricular
El Currículo Nacional Bolivariano forma parte del Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo venezolano. Es un proyecto que está sustentado con datos históricos, pedagógicos, filosóficos, sociales, culturales, psicológicos, políticos, metodológicos, científicos y humanísticos que servirá de fundamento para la formación de niños, niñas, jóvenes, adultos, adultas que forman parte de la educación en Venezuela. En el mismo se encuentran presente los valores de libertad, igualdad, fraternidad, justicia, paz, el bien común, cooperación y la unidad
Enviado por gabiela1995 / 1.110 Palabras / 5 Páginas -
Análisis Según Los Componentes De Las Decisiones Curriculares
I. Introducción En la Concepción de Aprendizaje se explica la forma en cómo los seres humanos aprenden y las teorías que a partir de ello se han elaborado. El modelo Educativo de la Universidad de Panamá aglutina teorías de carácter cognoscitivistas que se sustenta en los aportes de Vigotski, Piaget, Gagné, Bruner, Ausbel, Bandura y Kelly. También se plantea las teorías neurocientíficas, como de las inteligencias múltiples. A través de estas teorías se propone que
Enviado por maty2567 / 3.687 Palabras / 15 Páginas -
Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del SNB
Análisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del SNB (Sistema Nacional de Bachilleratos). 1° Nivel. Marco Curricular Común (MCC): Desde mi punto de vista creo que en este primer nivel se deben hacer estudios pedagógicos, filosóficos, antropológicos, históricos, culturales y porque no religiosos, que nos ayude entender y poder aplicar las competencias de acuerdo a las necesidades de cada región, para que este MCC sea efectivo, y que el alumno obtenga
Enviado por filius / 454 Palabras / 2 Páginas -
Análisis Previo Del Diseño Curricular
1 ANALISIS PREVIO Los análisis de carácter previo se limitan al objeto esencia de la toma de decisiones conteniendo un pronóstico de viabilidad. No obstante, en la mayoría de los casos el análisis es simultáneo, en el no sólo se realiza un pronóstico, sino que se realiza un seguimiento del desarrollo del proyecto incluyendo la propuesta y ejecución de medidas paliativas y correctoras durante la ejecución del proyecto, ésta segunda fase de los análisis de
Enviado por karenoriana / 1.120 Palabras / 5 Páginas -
Análisis Del Diseño Curricular 5° Grado Matemáticas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 153 ECATEPEC ANÁLISIS DE DISEÑO CURRICULAR 5° GRADO MATEMATICAS (NIVEL BÁSICO) MATERIA: TEORIA CURRICULAR PROFRE: JOSÉ MANUEL PACHECO GONZÁLEZ. ALUMNA: CAROLINA PLATA ESTÉVEZ. GRUPO: V - M ÍNDICE INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . 3 CAPÍTULO I. FUNDAMENTOS. . . . . . . . 5 1.1 Concepto de Educación. . . . . . . . 5 1.2 Enfoques: epistemológicos, psicológicos y sociológicos. . . .
Enviado por Leon_10 / 6.636 Palabras / 27 Páginas -
Analisis De Plan Curricular
OBJETIVOS CURRICULARES “LICENCIATURA EN GERONTOLOGÍA” Un objetivo es la expresión de una meta que se quiere conseguir y que debe permitir la articulación de una serie de acciones encaminadas a su consecución. En la educación se refiere a las metas que deseamos que los estudiantes alcancen al final de un curso y que deben tener pasos claros para poder ser alcanzados Para la elaboración de los objetivos se debe considerar los siguientes criterios: • Claridad
Enviado por veronicahera / 970 Palabras / 4 Páginas -
ANALISIS DE LA MATRIZ TEORIAS CURRICULARES
ANALISIS DE LA MATRIZ Como bien podemos ver en las diferentes intervenciones de los compañeros, se analiza que hay distintas concepciones de maestro, hay 2 casos en los que se presentan similitudes, en las que la concepción de maestro, es de una persona conciliadora, que siempre está ahí apoyando y satisfaciendo las necesidades de los estudiantes y en el otro caso se puede ver que el maestro es como un ser autoritario, que solo se
Enviado por paulabe_25 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Analisis Del Diseño Curricular Y Los Manuales
En el siguiente informe se analizarán dos manuales bonaerenses que trabajan con Prácticas del Lenguaje, comparando el contenido de los mismos en relación a lo que se pretende desde el Diseño Curricular de Segundo Ciclo, de Educación Primaria, en relación a dicha área. Para el análisis se seleccionó un tema de lengua: los signos de puntuación (el punto y la coma) que en los libros se los menciona dentro de la ortografía. La importancia de
Enviado por ensito / 1.543 Palabras / 7 Páginas -
ANÁLISIS DEL SECTOR CURRICULAR EN LA PRACTICA
De acuerdo con el análisis curricular realizado al sector curricular de inglés en los grados de sexto a once de bachillerato en el colegio Carlos Holguín Lloreda de la ciudad de Cali (Colombia) se concluyo lo siguiente: - Los contenidos están definidos de manera especifica - Existe un esquema de enseñanza definido - Hay correspondencia entre los contenidos y los objetivos planteados - El sector curricular está acorde al contexto social. Por otro lado los
Enviado por JACKIE32 / 236 Palabras / 1 Páginas -
ANALISIS LINEAMIENTOS CURRICULARES
ANALISIS DE LOS LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES ANDRES FELIPE CORTES CARLOS ALBERTO VILLALOBOS LATORRE UNIVERSIDAD SANTO TOMAS BOGOTA 2015 En este análisis de los Lineamientos Pedagógicos y Curriculares nos ofrece las necesidades de lo que en nuestro país se necesita para llegar a un éxito en la Educación y la pertinencia o necesidad que hoy en día se necesita para llegar a un pedagogía, con el fin de cumplir las metas que deben presentar los
Enviado por vikingo088 / 987 Palabras / 4 Páginas -
Analisis del diseño curricular
a) Los modelos de ciencias naturales que se proponen son, por un lado, el constructivista de la ciencia ya que concibe a la enseñanza como una actividad crítica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica y que además percibe l error como un indicador y analizador de los procesos (Uno aprehende sus errores). Por un lado se presenta el aprendizaje por controversia en donde la participación docente es fundamental
Enviado por xhimenas / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
ANÁLISIS DEL PROPÓSITO DE LA UNIDAD CURRICULAR “DERECHOS HUMANOS Y MUNDO PRODUCTIVO”
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS ALDEA UNIVERSITARIA JUAN IVIRMA CASTILLO ANÁLISIS DEL PROPÓSITO DE LA UNIDAD CURRICULAR “DERECHOS HUMANOS Y MUNDO PRODUCTIVO” Facilitador: ABG. LEOPOLDO FEBRES Unidad Curricular: DERECHOS HUMANOS Y MUNDO PRODUCTIVO Estudiante: LEONARDO DAZA C.I. Nº: V-17.105.199 LA TRANSFORMACIÓN POLÍTICA, ÉTICA Y ECONÓMICA EN VENEZUELA Ha sido ideada y puesta en marcha por este, nuestro,
Enviado por torresrattia / 876 Palabras / 4 Páginas -
ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISEÑO CURRICULAR NACIONAL – 2009 Lic. Marco Antonio Ventura Rodríguez Docente - UCH INTRODUCCIÓN: LOS “ÍDOLA” DEL CURRÍCULUM Uno de los secretos mejor guardados durante los últimos años es, a no dudarlo, la elaboración del DCN por parte de los diferentes gobiernos de turno en nuestro país, el Perú. Como si habláramos de los cuasi experimentos salidos de los laboratorios artesanales y ultra - secretos del alquimista Roger Bacon o, también, de
Enviado por Fernando Chicoma / 6.175 Palabras / 25 Páginas -
Análisis del eje de escritura desde las bases curriculares.
Postítulo de Educación Básica, mención Lenguaje y comunicación Módulo: Modalidades Textuales y Géneros Discursivos Prof. Rocío Arriaza Silva. Nombre: Cristian Navarrete Merino. Análisis del eje de escritura desde las bases curriculares. Introducción Objetivo del ensayo: Evaluar críticamente el desarrollo del eje de Escritura, desde los lineamientos presentados por las bases curriculares, dando cuenta del desarrollo evolutivo de las habilidades de producción textual. Este ensayo está enfocado en realizar un análisis al eje de escritura desarrollado
Enviado por CristianRodrigoE / 3.267 Palabras / 14 Páginas -
Materia: Análisis y diseño curricular de preescolar
http://www.brandsoftheworld.com/sites/default/files/styles/logo-thumbnail/public/112010/upn_logo.png?itok=wzMGjfiu https://lh3.googleusercontent.com/-A-ho39WTOWA/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAABE/9x_uiyzyF9o/photo.jpg UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Alumna: Cortes Cortes María Eugenia Profesor: Justino Solís Materia: Análisis y diseño curricular de preescolar Grupo: 1.1 Tema: El curriculum más allá de la teoría de la reproducción CAPITULO 1 La naturaleza de la teoría del curriculum Joseph Schwab; comentaba que el campo curricular estaba “moribundo”, la huida del campo a la teoría era una huida de la naturaleza practica del curriculum. La regeneración del campo, propugnaba un acercamiento a
Enviado por marucc82 / 3.206 Palabras / 13 Páginas -
ANALISIS DEL DISEÑO CURRICULAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ESPECIALIDAD: ASESOR PEDAGOGICO
ANALISIS DEL DISEÑO CURRICULAR EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR ESPECIALIDAD: ASESOR PEDAGOGICO Durango Dgo a 24 de mayo del 2012 INTRODUCCIÓN En los últimos años se han venido dando muchos cambios en cuanto a tecnología y ciencia los cuales afectan la concepción educativa en cuanto a los fines, contenidos y función, por lo que se tiene que considerar replantear un proyecto académico. En este sentido es importante señalar algunas necesidades de la sociedad que reorienten
Enviado por yeniaja / 2.935 Palabras / 12 Páginas