Condiciones del aprendizaje

• Condiciones Del Aprendizaje

  3- El aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destreza conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencias, la introducción , el razonamiento y la observación Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías

• Condiciones Del Aprendizaje

  lilia2010LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE A la luz de esta teoría, el aprendizaje se define como un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero y además no puede ser explicado pro procesos de maduración. Este cambio es conductual, lo que permite inferir que se logra sólo a través del

• Condiciones Para El Aprendizaje

  adaluxCONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE Sintéticamente, el estudio, que no es sino una forma de aprendizaje intelectual, requiere: 1. MOTIVACIÓN. El alumno estará motivado para el estudio cuando sepa cuáles son los objetivos de la tarea y cuando tenga real interés en lograrlos. 2. CONCENTRACIÓN, o sea, dirección atencional de la

• CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE

  alienpabCONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE Sintéticamente, el estudio, que no es sino una forma de aprendizaje intelectual, requiere: 1. MOTIVACIÓN. El alumno estará motivado para el estudio cuando sepa cuáles son los objetivos de la tarea y cuando tenga real interés en lograrlos. 2. CONCENTRACIÓN, o sea, dirección atencional de la

• Condiciones Ideales Del Aprendizaje

  arianavmfEl aprendizaje es un proceso que requiere diferentes elementos los cuales llamamos condiciones de estudio; estos nos facilitan o dificultan el aprendizaje al momento de ponernos a estudiar. Estas condiciones de estudio al ser bien manejadas funcionan como un estimulo para el estudiante ya que el lugar de trabajo y

• Condiciones psicológicas del aprendizaje

  zavetinaCondiciones psicológicas del aprendizaje… La primera instancia del Modelo corresponde a las condiciones constituidas por todos los eventos o las situaciones "previas" al aprendizaje, que facilitan o dificultan los procesos del aprendizaje en general, del aprendizaje en situaciones educativas en particular. Esas condiciones se clasifican en internas y externas. Las

• Las Condiciones Sociales En El Aprendizaje

  pichungoEsta investigación nace de haber realizado anteriormente las prácticas de observación y pudimos apreciar, el bajo nivel de aprendizaje y los comentarios realizados por el personal de la institución educativa era que la mayoría de los niños que presentaban el problema, trabajaban para ayudar en los gastos de su casa,

• Generalidades y condiciones del aprendizaje

  14101910INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE GUIA # 1: GENERALIDADES Y CONDICIONES DEL APRENDIZAJE DOCENTE EN FORMACION: ELIZABETH MARTINEZ CASTILLO TUTOR: GLORIA MARGARITA BARRETO IV SEMETRE CAT: TUCHIN 2023-1 INTRODUCCION Este trabajo tiene como objetivo principal, la apropiación de los conceptos, bases

• Condiciones Externa E Internas Del Aprendizaje

  brilualSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL APRENDIZAJE. CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL APRENDIZAJE. Ensayos: CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL APRENDIZAJE. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.320.000+ documentos. Enviado por: CRUZ3 17 diciembre 2012 Tags: Palabras:

• Condiciones Internas Y Externas Del Aprendizaje

  brilualPsicología / CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL APRENDIZAJE. CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL APRENDIZAJE. Ensayos: CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL APRENDIZAJE. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.320.000+ documentos. Enviado por: CRUZ3 17 diciembre 2012 Tags: Palabras: 1376 | Páginas: 6 Views: 6561 Leer Ensayo Completo Suscríbase

• Condiciones para el aprendizaje organizacional.

  gabrielnolascoOrganización en el proceso administrativo Título del libro: Condiciones para el aprendizaje organizacional Autor del libro: Castañeda, Delio Ignacio 1° semestre ISSN: 0123-5923 Salón: w-4 14/11/2016 Nombre: Gabriel Nolasco ________________ Ensayo Este libro nos menciona de como una organización puede obtener resultados efectivos y cumplir con sus objetivos y para

• Condiciones Internas Y Externas Del Aprendizaje

  roci592) Fase de comprensión: cuando se presenta algún estímulo externo, el sujeto no lo percibe en su totalidad, sino que selecciona algunos aspectos de dicho estímulo. Nuestra percepción, lo que realmente captamos, depende de nuestra atención o de los intereses que tenemos en ese momento. El papel de la instrucción

• CONDICIONES NECESARIAS PARA UN BUEN APRENDIZAJE

  laurammmLA INSTITUCIÓN TAMBIÉN CUENTA CON UNA INFRAESTRUCTURA AMPLIA Y ADAPTADA A LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA UN BUEN APRENDIZAJE, CON AMPLIAS ZONAS DEPORTIVAS QUE CONSTAN DE UNA CANCHA DE MICRO FUTBOL, UNA DE VOLEIBOL Y DOS DE BALONCESTO QUE SIRVEN PARA FOMENTAR EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LOS ESTUDIANTES,

• Condiciones Internas Y Externas Del Aprendizaje

  gustasoc. Principio de motivación: Tratar de captar la atención del educando con material atractivo, aplicaciones prácticas, tomando en cuenta sus intereses y necesidades. d. Principio de graduación: Debe adecuarse la enseñanza a la edad de los educandos y a sus conocimientos previos. e. Principio de participación: el estudiante debe ser

• CONDICIONES EXTERNAS E INTERNAS DEL APRENDIZAJE.

  CRUZ3¿Que entendemos por aprendizaje? Es un cambio de la capacidad o conducta de un ser humano, que persiste pese al tiempo transcurrido y que no puede ser explicado sencillamente por procesos de crecimiento o maduración. ¿Que son las condiciones del aprendizaje? Desde el punto de vista de Gagné: Para que

• CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA EL APRENDIZAJE.

  asistentesocialPSICOLOGÍA EDUCACIONAL EL CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA 2016 TEORÍA SOCIO HISTÓRICA CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA EL APRENDIZAJE * Disposición del alumno para llevar a cabo el aprendizaje (autoimagen, autoestima, capacidad para asumir riesgos, capacidad para pedir ayuda, expectativas frente a la tarea, relación con el docente, entre otras) *

• Condiciones que favorecen el aprendizaje en adultos

  rafagozeEnunciar las condiciones que favorecen el aprendizaje en adultos. La interacción de los individuos con su entrono (SUJETO-MEDIO) tiene una continua influencia mutua. La persona puede cambiar el medio a través de sus acciones, el medio se modifica y ofrece nuevas alternativas a la persona. Es un constante adecuare a

• Condiciones Para Que El Aprendizaje Sea Significativo

  andykutcherCONDICIONES PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA SIGNIFICATIVO: TEORÍA DEL REFORZAMIENTO DE SKINNER La teoría de reforzamiento de B.F. Skinner sostiene que para la motivación de los empleados no es necesario ni entender sus necesidades, como proponen las teorías del contenido de la motivación, ni tampoco entender las razones por las

• Componentes y condiciones de un ambiente de aprendizaje

  alexisreus11CTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 3 ORIENTACION EDUCATIVA Ambientes de aprendizaje Ambientes de aprendizaje se define como una forma diferente de organizar la enseñanza y el aprendizaje que implica el empleo de la tecnología; este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomenta si autoaprendizaje,

• Componentes y condiciones de un ambiente de aprendizaje

  angel_gonzalezIntroducción En este trabajo se hablara “Ambientes de Aprendizaje” se define como una forma de aprender y analizar nuevas enseñanzas en pocas palabras este concepto constituye la creación de una situación educativa centrada en el alumno y que fomenta su autoaprendizaje el Desarrollo de su pensamiento critico y creativo Desarrollo

• CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS CIENTIFICOS

  nmm1983Síntesis “Un modelo de cambio conceptual en la instrucción” (Pozo) CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS CIENTIFICOS Todas las teorías analizadas parecen constituir problemas centrales en la elaboración de un modelo de aprendizaje de la ciencia que son los pilares básicos en los que debería apoyarse dicha enseñanza. Son cuatro

• Actividad de Aprendizaje 1 Condiciones Histórico Sociales

  Fernando Cabral JuárezUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓMOMA DE MÉXICO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS – PEDAGOGÍA 1181 Introducción a la Pedagogía I Alumno: Fernando Cabral Juárez Grupo: 9193 Ciclo escolar 2019-1 Actividad de Aprendizaje 1 Condiciones Histórico Sociales Actividad de aprendizaje 1 Condiciones histórico-sociales Instrucción: Realiza la lectura “Prehistorias”, de E. de Gálvez, que

• GUÍA DE APOYO AL APRENDIZAJE N°8 PROBABILIDAD CONDICIONAL

  soledad1212GUÍA DE APOYO AL APRENDIZAJE N°8 PROBABILIDAD CONDICIONAL Ocurre con frecuencia que la probabilidad de un suceso se ve afectada por el conocimiento de otro acontecimiento, cuyo resultado influye en el primero. Esta idea conduce al concepto de la Probabilidad Condicional de eventos, la cual se define como: Sean A

• La Igualdad de Condiciones en el Proceso de Aprendizaje Adulto

  karlinellaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA RECTORADO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO CENTRO LOCAL METROPOLITANO CARÁTULA ACTIVIDAD CURSO INICIACIÓN POSTGRADO ACTIVIDAD (Marque con una X) Primera Segunda Traducción ASIGNATURA: CURSO DE INICIACIÓN 2019-1 POSTGRADO CENTRO LOCAL METROPOLITANO POSTGRADO AL QUE APLICA: ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (MAN) NOMBRES Y APELLIDOS: KARLINELLA DEL C. LÓPEZ ALAYÓN

• LA CREATIVIDAD ES UNA CONDICIÓN QUE ESTÁ SUJETA AL APRENDIZAJE

  jaja123.UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA Facultad de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social Departamento de Humanidades DIPLOMA: COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL Y LIDERAZGO EQUIPO DE TRABAJO: ANA GAVILANES BRAVO SUSANA GAVILANES BRAVO MONICA THODES AVALOS MODULO HUM 804: COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO CREATIVO PREPARADO POR: ANA GAVILANES BRAVO PROFESORA: ANA GAVILANES BRAVO primavera 2015

• CONDICIONES NECESARIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA

  amigurumiCONDICIONES NECESARIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA (Análisis del acto lector) Se expuso anteriormente que se distinguen tres estadios diferentes. En el primer nivel, la lectura era un acto de desciframiento por el que se transformaban los signos gráficos en otros fonéticos. Relacionar estos grafemas y asociarlos con los

• Evidencia de aprendizaje: Condiciones para comercio internacional

  daly1311UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO LIC. MERCADOTECNIA INTERNACIONAL UNIDAD 3 MACROECONOMÍA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: CONDICIONES PARA EL COMERCIO INTERNACIONAL LÓPEZ TOVAR DALIA MATRÍCULA: ES1821009983 EMAIL: Dalylopz13@nube.unadmexico.mx Evidencia de Aprendizaje. Condiciones para el comercio internacional 1. Retomar el producto principal que se comercializa de tu comunidad, deberás comercializarlo ahora

• Condiciones de enseñanza-aprendizaje. El interés de los alumnos

  pintacaritaCONDICIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (3): 1.-EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS. Técnicas para excitar su curiosidad (Klausmeier): 1.-Ofrecer estímulos. 2.-Plantear interrogantes. 3.-Variar el ritmo ó la comunicación verbal. 4.-Impulsarlos a la participación (discusión o aprendizaje). 5.-Responder a sus intervenciones. La cantidad del contenido. *No conformarse con la atención del alumno. *Conseguir su

• CONDICIONES BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO INFANTIL

  Maricielo Abigail Ferrer CandiottiCONDICIONES BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO INFANTIL CONDICIÓN ASPECTOS PARA OBTENER LA CONDICIÓN Identidad * Identificación social a partir de su nombre y su documento de identidad. * Reconocimiento como niño, con el respeto a las características en la etapa de desarrollo en el que se encuentra. Presencia

• CONTEXTO: CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

  FRADMAINSTITUCIÓN EDUCATIVA FERNANDO BELAUNDE TERRY Resultado de imagen para MINEDU 9f8519b00844ab2485efec81e61e669e PLANIFICACIÓN ANUAL 2022 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : APURIMAC 2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : ANDAHUAYLAS 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : FERNANDO BELAUNDE TERRY 4. ÁREA : MATEMATICA 5. CICLO : VI 6. GRADO :

• Habilidades Académicas y Condiciones para un Aprendizaje Eficiente

  BlacyGames LandazuryCÁTEDRA NACIONAL DE INDUCCIÓN Y PREPARACIÓN PARA LA VIDA UNIVERSITARIA Actividad del 26 de mayo al 08 de junio de 2019 Habilidades Académicas y Condiciones para un Aprendizaje Eficiente Nombre: Brayan David Landazuri Moreno Cedula: 1087212937 Grupo #1 Tutor: Mary Luz Álvarez Paniagua Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín 3

• ANÁLISIS SOBRE LA CONDICIÓN HUMANA Y EL APRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL.

  danieljml14 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA VICERRECTORADO ACADEMICO COORDINACION DE PREGRADO PROYECTO DE CARRERA: INENERIA EN INFORMÁTICA ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO ANÁLISIS SOBRE LA CONDICIÓN HUMANA Y EL APRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL PROFESOR: BACHILLER: Jhonny Velázquez Nellys Mendoza C.I:25.081.219 PUERTO ORDAZ NOVIEMBRE- 2014 El hombre en la busca de saber de dónde viene,

• El estudio, el aprendizaje y el mejoramiento de las condiciones de estudio.

  nanip78REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA METODOLOGÍA Y TÉNICAS DE APRENDIZAJE https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/24/Logo_uru2.png/245px-Logo_uru2.png El estudio, el aprendizaje y el mejoramiento de las condiciones de estudio. Octubre, 2015 El estudio, el aprendizaje y el mejoramiento de las condiciones de estudio. Índice 1. El estudio y el aprendizaje 1. El proceso de

• Las Condiciones Del Aprendizaje Y Sus Implicaciones Educativas Hoy En día.

  zamoraarciniegaLas investigaciones sobre el aprendizaje han sido orientadas sobre las características del aprendizaje por asociación, pues así una respuesta condicionada se emprendió para descubrir y verificar las condiciones que rigen la asociación de estímulos nuevos. Quienes hicieron estudios de animales mediante el ensayo y error buscaron explorar las condiciones de

• Factores de la condición física de la escuela en el proceso de aprendizaje

  ANA.CHAPISFACTORES BIOLOGICOS Es un factor importante el estado físico del escolar en el proceso del aprendizaje. Se considera fundamental el funcionamiento de los sentidos y de los estados físicos generales, siendo negativos los aspectos como: la desnutrición, la fatiga, la pérdida d sueño, etc. Las imperfecciones sensoriales: Los defectos de

• Técnicas y métodos de estudio. Condiciones para la eficiencia del aprendizaje

  Nicolesolis12345En el presente informe se indagara sobre las técnicas y métodos de estudio, las condiciones del aprendizaje, entre otros puntos importantes a desglosar, pero antes de ahondar en el tema es importante marcar una definición del concepto estudio: El estudio es un proceso que tiene como objetivo principal el aprender,

• Actividades de aprendizaje: factores de peligro y riesgo por condiciones de seguridad

  Randall CorralesACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: FACTORES DE PELIGRO Y RIESGO POR CONDICIONES DE SEGURIDAD DANIELA FONSECA MATEO URIBE FRANCO RANDALL CORRALES OBJETIVO Identificar los factores de riesgos mecánicos y locativos que existen en las áreas de trabajo. ACTIVIDAD Frente a cada fotografía coloque cuál es el agente de riesgo que se está

• CONDICIONES TEMPRANAS DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE: EL PAPEL DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS

  mariolina74Asignatura Datos del alumno Fecha Educación temprana Apellidos: ALONSO Nombre: MARIA Actividades Lectura: Condiciones tempranas del desarrollo y el aprendizaje: el papel de las funciones ejecutivas SASTRE-RIBA S., Condiciones tempranas del desarrollo y el aprendizaje: el papel de las funciones ejecutivas, - Revista de Neurología, 2006 Los primeros años de

• Actividad de aprendizaje Investigación Condiciones sociales en que aparecen las escuelas éticas

  Saul Ortiz PeñaUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UANL ingenieria-quimica-262x300 FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS INGENIERÍA QUÍMICA ETICA, SOCIEDAD y PROFESIÓN G-201 Vir Actividad de Aprendizaje 2 Investigación. Condiciones sociales en que aparecen las escuelas éticas FACILITADOR: Pedro Pablo Tamez Vargas, IQ y MA. ALUMNO(A): Saul Alejandro Ortiz Peña 1589745 Cd. Universitaria, San Nicolás

• PROMOVER EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES: CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES.

  Se sabe bien que una de las actividades principales del docente es realizar una planeación siempre preparada a las necesidades de sus estudiantes, y llevarla a cabo en su práctica docente de una forma adecuada y eficaz. Desde este punto el docente ya debe de comenzar a preocuparse de cuáles

• La evaluación formativa y las condiciones de su práctica para la construcción del ambiente de aprendizaje

  jahvyerLa evaluación formativa y las condiciones de su práctica para la construcción del ambiente de aprendizaje La evaluación de los aprendizajes es una de las tareas de mayor complejidad que realizamos los docentes, tanto por el proceso que implica como por las consecuencias que tiene emitir juicios sobre los logros

• UNA CLASE PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES: CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES

  hugoomar"Una clase para promover el aprendizaje de conocimientos relevantes y funcionales: características y condiciones" En el enfoque productivo del Proceso Docente Educativo al estudiante se le ofrece el contenido en sistema como objeto de estudio y no en pequeñas porciones, pero estas se irán sistematizando en un proceso de motivación

• UNA CLASE PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES: CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES

  andreybuenrostroUNA CLASE PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS RELEVANTES Y FUNCIONALES: CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES La definición básica de conocimiento tiene dos principales vertientes: el científico y el ordinario, de las cuales se desprenden otras clasificaciones. En la educación secundaria debe tenerse presente en el trabajo como docente la existencia de

• Las condiciones que permiten a los estudiantes participar en el proceso de aprendizaje y cognitivas de los objetos

  anaisonresponsabilidades, comprometerse con el objeto de conocimiento. Esto se observa cuando la maestra antes de empezar la lectura del cuento, anticipa la bibliografía del autor y los conocimientos previos del libro. También les anticipa haciendo un acuerdo en el cual primero lee y después acotarán y se plantean las dudas.

• Ambientes de aprendizaje,sus tipos, reglas y las condiciones que estos necesitan para llevarse acabo correctamente.

  lizeth021001Resultado de imagen para logo EyPTM Resultado de imagen para prepa 15 introduccion En esta etapa se verá el tema de los Ambientes de Aprendizaje, sus tipos, reglas y las condiciones que estos necesitan para llevarse acabo correctamente. Recalquemos que un ambiente de aprendizaje es un lugar específico y determinado

• Considerando la noción de escenario educativo como aquel espacio donde se desarrollan condiciones favorables para el aprendizaje

  GisekloConsiderando la noción de escenario educativo como aquel espacio donde se desarrollan condiciones favorables para el aprendizaje, la biblioteca escolar se convierte en un escenario propicio para ello, pensando este espacio como un centro de recursos de aprendizaje y teniendo en cuenta que cada escenario condiciona, como así también, es

• Importancia De Los Sistemas De Clasificación De Las Dificultades De Aprendizaje Para La Atención De Sujetos Con Esta Condición

  kkaterinaEl presente ensayo tiene la finalidad de comparar las diversas clasificaciones de las dificultades del aprendizaje desde la perspectiva actual y analizar la relación de las teorías que explican las dificultades del aprendizaje con los modelos de atención y el rol del maestro especialista. Las clasificaciones de las dificultades del

• Relaciones existentes entre el desarrollo y aprendizaje del niño, de acuerdo con las condiciones de su entorno de la teoría a la práctica

  flor azalia carrillo mondacaUniversidad Pedagógica del Estado de Sinaloa. Materia: El niño: Desarrollo y Proceso de Construcción del Conocimiento. Asesor: Monserrat Torres García. Alumna: Carrillo Mondaca Flor Azalia. Tema: Relaciones existentes entre el desarrollo y aprendizaje del niño, de acuerdo con las condiciones de su entorno de la teoría a la práctica. Grupo:

• ASPECTOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DEBEN PRESERVAR E INNOVAR CON LA INTENCIÓN DE LLEGAR A MEJORES APRENDIZAJES Y CONDICIONES PARA LOS ALUMNOS.

  kmabINTRODUCCIÓN Durante el presente ensayo se abordarán los aspectos observados en el aula que se consideran deben ser preservados en la práctica docente, los cuales han sido de mucha utilidad en el proceso de enseñanza del maestro hacia los alumnos. No obstante, cabe mencionar qué aspectos debe innovar con la

• El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea siendo un escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.

  karlazamarripaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL Clave: 05DNL0001Z Villa de San Juan de Sabinas, Coahuila de Zaragoza Licenciatura en educación Preescolar Plan 2012 Séptimo Semestre Ciclo escolar 2015-2016 Curso integral de consolidación a habilidades docentes ENERO 2016 ________________ Introducción El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el