Fichas descriptivas

• Ficha descriptiva del alumno en situación de riesgo

  'Ozkr GuerreroConsejo Técnico Escolar C:\Users\ozkra\Desktop\ENCABEZADO.jpg ZONA ESCOLAR No. 28 EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2018-2019 Ficha descriptiva del alumno en situación de riesgo Nombre del alumno: CABALLERO HERNANDEZ JOSE LUIS Promedio: Grado y grupo: 4° “A” Indicadores 1er. Trim. 2do. Trim. 3er. Trim. Requiere apoyo en lectura Requiere apoyo en escritura *

• Ficha descriptiva: Fortalezas y áreas de oportunidad

  anahi1812NIVEL SOBRESALIENTE Ficha Descriptiva Del Alumno Escuela: Clave: Grado: Grupo: Ciclo Escolar: Educadora: Alumno: Fortalezas Áreas de oportunidad * Solicita la palabra de manera voluntaria en situaciones diversas. Argumenta sus respuestas y comentarios logrando evocar experiencias propias explicando con sus palabras la situación ocurrida. Hay consolidación del sistema de escritura

• CONSEJO TECNICO ESCOLAR PRODUCTO 1. FICHAS DESCRIPTIVAS

  erikaangel________________ PRODUCTO 1. FICHAS DESCRIPTIVAS Ficha descriptiva Del grupo 1º “A” en la asignatura de ______Español______ cuenta con las siguientes: Fortalezas: * Los alumnos del primer grado, cuentan con diversas fortalezas en la asignatura de español como: * Participativos * Les agrada leer diversos tipos de texto * Tienen un

• FICHA DESCRIPTIVA DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2016 – 2017

  vecamESCUELA PRIMARIA “FELIPE CARRILLO PUERTO” C. C. T. 15EPR4858R TURNO MATUTINO FICHA DESCRIPTIVA DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 2016 – 2017 El grupo de: 2 “ B “ cuenta con las siguientes: Fortalezas Debilidades *El 45% de los alumnos * *En su totalidad cuentan con una caligrafía aceptable. *el 45% de los

• FICHA DESCRIPTIVA JARDÍN DE NIÑOS “GABRIELA MISTRAL”

  silviapinkyFICHA DESCRIPTIVA JARDÍN DE NIÑOS “GABRIELA MISTRAL” NOMBRE DE LA DOCENTE: DULCE IZEL MARTÍNEZ GUILLERMO El grupo de 2 ° “C” cuenta con las siguientes: Fortalezas Áreas de oportunidad * Se observa interés por conocer nuevas cosas (preguntan, investigan acerca de sus dudas). * Cuando tienen interés comprenden fácilmente lo

• Ficha descriptiva de grupo Alumnos con promedio de 6 a 6.9

  laurrorraDATOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre del docente: _LAURA CRISTINA MEJÍA GARCÍA____ Grado y Grupo: _6° A__ Fecha de elaboración: __3 de julio de 2023__________ Matrícula inicial: 22 Matrícula final: 25 FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 A 6.9 * FORTALEZAS. * Los alumnos están en proceso tratando de

• FICHA DESCRIPTIVA DE EVALUACION DEL PROYECTO Y EL COLECTIVO

  Jose M Zarate EnriquezFICHA DESCRIPTIVA DE EVALUACION DEL PROYECTO Y EL COLECTIVO Nombre del proyecto educativo: POR EL FOMENTO DE LOS VALORES A TRAVES DE LOS TEXTOS FORTALECIENDO LA ORTOGRAFIA EN LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS DE LA ESCUELA PRIMARIA. DATOS GENERALES: Nivel Educativo: PRIMARIA GENERAL _ Nombre de la Escuela: “RICARDO FLORES

• Ficha descriptiva de grupo. Fortalezas.Áreas de oportunidad

  anamontanocuatemocCOREL FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO Nombre de la Escuela: CUAUHTÉMOC Clave: 18EPR0023F_ Turno: _MATUTINO_ Grupo 3°B Nombre del (a) maestro(a): ANA GUADALUPE MONTAÑO CHÁVEZ. Ficha descriptiva de grupo Fortalezas: Es un grupo participativo, les gusta mucho la realización de preguntas y que ellos las puedan resolver, hay interés por aprendizajes

• Tabla de nivel de logro Ficha descriptiva de grupo 4 °”A”

  Luz Maria GarciaA partir del análisis realizado, destaque las fortalezas y áreas de oportunidad que hasta este momento presenta su grupo, regístrelas en la Ficha Descriptiva y elabore recomendaciones de carácter técnico pedagógicas. Ficha descriptiva de grupo 4 °”A” Fortalezas Los alumnos iniciaron en el gusto por la lectura ya que iniciaron

• FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO, GRUPO “B”

  jezzykagtzFICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO, GRUPO “B” CICLO ESCOLAR 2016-2017 Alumna Jordhana Amaro Castañeda Se encuentra en un nivel de lectoescritura de presilábico. Requiere apoyo para madurar su motricidad fina. En el sentido numérico y pensamiento matemático, aun no establece relaciones de orden, identifica más o menos

• Ficha descriptiva de la semana nacional de actualizacion sesion 3

  Cardoso YoSEMANA NACIONAL DE ACTUALIZACIÓN CARTA DESCRIPTIVA SEDE: FECHA: Miércoles 01 de agosto de 2018 PARTICIPANTES: DIEZ Directores de la Zona Escolar No.15 SESIÓN 3 IMPLEMENTACIÓN DE LA AUTONOMÍA CURRICULAR NP HORARIO ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO RECURSOS RESPONSABLE 1 8:00-8:15 “COMENZANDO LA MITAD” REGISTRO DE ASISTENCIA; BIENVENIDA al colectivo docente a la

• Ficha descriptiva CICLO ESCOLAR 2016-2017 FICHA DESCRIPTIVA DE 1 B

  angelina77ESCUELA JOSÉ JUAN ORTIZ SANCHEZ CICLO ESCOLAR 2016-2017 FICHA DESCRIPTIVA DE 1 B FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD * Es un grupo en general participativo al cuestionarlos sobre algún tema. * Leen y escriben palabras sencillas con silabas simples y algunos logran escribir palabras con silabas compuestas y textos breves. *

• Ficha descriptiva Del grupo de 2° “A” en la asignatura de ARTES

  betyreyes74Ficha descriptiva Del grupo de 2° “A” en la asignatura de ARTES Cuenta con las siguientes : Fortalezas Desarrollo de la competencia cultural y artística, así como de la competencia para la vida. Logro de compromiso compartido entre estudiante, docente, familia y escuela. Áreas de oportunidad Cumplimiento de los propósitos

• FICHA DESCRIPTIVA El grupo de 5º “A” Fortalezas Áreas de oportunidad

  Polo MaderoFICHA DESCRIPTIVA El grupo de 5º “A” cuenta con las siguientes: Fortalezas Áreas de oportunidad * Se observa un grupo más participativo respecto del inicio del ciclo escolar. * Muestran iniciativa durante las sesiones escolares. * Muestran mayor interés para el desarrollo de las actividades colaborativas tanto individuales como en

• FICHA DE DESCRIPCIÓN DE PRODUCTO ACADÉMICO PARA TLRIID I. RESEÑA DESCRIPTIVA

  ChentechenaFICHA DE DESCRIPCIÓN DE PRODUCTO ACADÉMICO PARA TLRIID I. RESEÑA DESCRIPTIVA Definición Una reseña es un texto que informa a los lectores la organización de una obra, cuál es su contenido y alguna otra información relevante para los lectores como datos sobre el autor o sobre el contexto, por lo

• Fichas descriptivas.Grupo: Campo de Formación Fortalezas Áreas de oportunidad

  Fer TecNombre del alumno (a): Grupo: Campo de Formación Fortalezas Áreas de oportunidad Lenguaje y Comunicación * Muestra gran participación oral * Describe correctamente personajes de los cuentos * Reconoce su nombre de entre sus compañeros * Aunque comienza en la reproducción del nombre propio se requiere reforzar el trazo de

• FICHA DESCRIPTIVA DE TERCERO A -MUESTRAN INICIATIVA PARA PARTICIPAR EN FORMA ORAL.

  Anahy358FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO: 3° “A” FORTALEZAS: -MUESTRAN INICIATIVA PARA PARTICIPAR EN FORMA ORAL. -COMPARTEN IDEAS, EXPERIENCIAS. -PROPORCIONAN ALGUNOS DATOS PERSONALES Y FAMILIARES. -LES AGRADA EXPLORAR DIVERSOS TEXTOS. -MUESTRAN INTERES AL PRESENCIAR Y ESCUCHAR NARRACIONES DE CUENTOS, FABULAS, LEYENDAS ETC. -MENCIONAN RIMAS, ADIVINANZAS,POEMAS, REPITEN TRABALENGUAS ETC. -EXPLORAN DIVERSOS MATERIALES Y

• Ficha descriptiva grupal cuarto grado de primaria El grupo cuenta con las siguientes:

  nay0516ESCUELA PRIMARIA CARLOS TORRES TELLEZ TURNO VESPERTINO CLAVE: 06DPR0047L Ciclo escolar 2017-2018 FICHA DESCRIPTIVA Cuarto B El grupo cuenta con las siguientes: FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD Es un grupo que presenta una excelente disposición al trabajo, se adaptan a cualquier material les encantan las actividades novedosas y realizan las consignas

• PROGRAMA DE NECESIDADES Y FICHAS DESCRIPTIVAS DE ESPACIOS PARA EL NUEVO CENTRO CÍVICO DE SALBURUA

  vpiscisv1 PROGRAMA DE NECESIDADES Y FICHAS DESCRIPTIVAS DE ESPACIOS PARA EL NUEVO CENTRO CÍVICO DE SALBURUA 2 INFORME El presente informe tiene por objeto establecer el programa de necesidades que ha de tenerse en cuenta para la construcción del Centro Cívico de Salburua en la parcela EE4 del Sector 9.

• FICHA DESCRIPTIVA DE NIÑOS QUE REQUIEREN MÁS APOYO Y APRENDIZAJES A FORTALECER LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  So F Ia OsografFICHA DESCRIPTIVA DE NIÑOS QUE REQUIEREN MÁS APOYO Y APRENDIZAJES A FORTALECER LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO JARDIN DE NIÑOS “NIÑOS HÉROES “ NOMBRE DEL DOCENTE: IAITZI IRAY ROA PINEDO El grupo 3º “C” cuenta con las siguientes Fortalezas Áreas de Oportunidad Campo Lenguaje y Comunicación: En cuanto al

• FICHA DESCRIPTIVA DE NIÑOS QUE REQUIEREN MÁS APOYO Y APRENDIZAJES A FORTALECER LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  karenciana01FICHA DESCRIPTIVA DE NIÑOS QUE REQUIEREN MÁS APOYO Y APRENDIZAJES A FORTALECER LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO JARDIN DE NIÑOS “ ATAHUALPA “ NOMBRE DEL DOCENTE: Zahira Karen Campuzano Sánchez El grupo__1º. “A”__ cuenta con las siguientes Fortalezas LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Los niños se comunican con sus compañeros por

• FICHA DESCRIPTIVA DE SU GRUPO Y REGISTREN EN ELLA LA INFORMACION CORRESPONDIENTE A LOS NIÑOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO Y LOS APRENDIZAJES A FORTALECER

  1994AVRILPRIMERA SESION ORDINARIA Descripción: logo Colegio Piaget CICLO ESCOLAR 2016-2017. FICHA DESCRIPTIVA DE SU GRUPO Y REGISTREN EN ELLA LA INFORMACION CORRESPONDIENTE A LOS NIÑOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO Y LOS APRENDIZAJES A FORTALECER GRADO Y GRUPO: 2 EDUCADORA: IDALIA MENDOZA MORENO FECHA: 30 DE SEPTIEMBRE DE 2016 FICHA DESCRIPTIVA