Ortografía

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  joelasgraSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OFICINA DE SUPERVISIÓN ESCOLAR INSPECCIÓN ESCOLAR 005 C.E.B.E.CH. FUNDACIÓN BANCOMER GOBIERNO DEL ESTADO Ciclo Escolar 2012-2013 CONCURSO INTERNO DE ORTOGRAFÍA Grado y grupo: _______________________ Fecha: _______________________________________________ Nombre del alumno (a): _______________________________________________________________________ • DICTADO DE PALABRAS: 1.- 16.- 2.-

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  ameriquitaDIFERENCIAS Y SIMILITUDES PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA. En México actualmente la Educación Básica obligatoria está integrada por los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria: • EDUCACIÓN PREESCOLAR: Atiende a la población infantil de 4 a 6 años de edad, los grados de 2º y 3º forman parte del esquema obligatorio; el

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  piedra6Mediante el siguiente escrito hago mención de algunos retos a los que se tienen que enfrentar los docentes que se encuentran laborando en escuelas telesecundarias, ya que son ellos quienes trabajan con adolescentes, tomando en cuenta las diversas asignaturas, éstos pueden variar de acuerdo a la influencia del contexto en

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  ADANJESUSCECYVistazo 1 Mirada superficial o ligera. Reconocerlo superficialmente y a bulto. Primero échale un vistazo a tu examen. Lúgubre 2 Sombrío, profundamente triste. El funeral de mi tío fue lúgubre. Llevadero 3 Soportable. El maestro ha sido poco llevadero con nosotros. Cohibir 4 Refrenar, reprimir, contener. No me voy a

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  lucia1962PROYECTO MITOS Y LEYENDAS DEL MAULE; MISTERIOS FABULOSOS. Los Mitos y Leyendas rescatan esas historias simples de los Pueblos, unas más ricas, otras más sencillas, pero siempre relacionadas con los temores y miedos a lo extraño y desconocido. A veces, éstas provienen de hechos reales, sucedidos en una época remota,

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  juanfelipioYo como futuro técnico en maquinaria pesada pienso que la comunicación interviene en mi profesión de manera importante ya que es una de las mejores formas de comunicación efectiva en el trabajo. Los jefes suelen decir: “me podrías entregar el reporte que te pedí, ya lo necesito”. Pero lo que

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  yulilopez2190CÓMO ENSEÑAR, CORREGIR Y EVALUAR LA ORTOGRAFÍA DE NUESTROS ALUMNOS... Y NO MORIR EN EL INTENTO Pablo: A mí me parece bien que hola se escri- ba con hache, porque ola sin hache quiere decir otra cosa. Pero, ¿por qué hay que ponerle hache a hamaca si hamaca sin ha-

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  blabraemmORTOGRAFÍA: podemos definir a la ortografía como el uso correcto de lasletras para escribir palabras, rigiéndose por convenciones que se expresan a travésde un conjunto de normas. Reglas del acento (ortografía acentual)Según la posición que ocupa el acento prosódico, es decir, según la sílabatónica (donde recae la mayor fuerza de

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  Ferdealba7Índice Objetivo del trabajo………………………………………………………………………… ¿Qué es para ti la Ortografía?.................................................................................... Palabras Agudas Graves y Esdrújulas………………………………………………...... Tipos de Acento……………………………………………………………………………. Uso de la B y V; C, S y Z; G y J…………………………………………………………. ¿Qué es el hiato? ………………………………………………………………………… Diptongos…………………………………………………………………………………... Palabras Homófonas……………………………………………………………………… ¿Qué aprendí en el curso?........................................................................................ Conclusiones………………………………………………………………………………. Bibliografía…………………………………………………………………………………. Objetivo del trabajo El

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  renegaditaGUIA RESUELTA DEL CENEVAL DE BACHILLERATO http://www.ceneval.net México. Edición Actualizada www.ceneval.net | 2 www.ceneval.net – Guías Resueltas de Apoyo Educativo CA P I T U L O S Español – Capítulo I – Página 3 • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos) • Puntuación • Gramática y vocabulario • Concordancia

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  frideeCICLO ESCOLAR 2013-2014 EXAMEN DE ORTOGRAFÍA NOMBRE DEL ALUMNO____________________________________GRADO:________ GRUPO_________ FECHA_________ NOMBRE DEL MAESTRO___________________________________ ACIERTOS_________ I.- ESCRIBE CON ROJO LA MAYÚSCULA INICIAL A LAS PALABRAS QUEDEBEN LLEVARLA 1.- el barco-escuela cuauhtémoc atracó ayer en el puerto de veracruz. 2.- graciela y norma organizaron una fiesta sorpresa para javier. 3.- el

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  solari13061.1 Evolución de la conservación industrial. Desde el principio de la humanidad, hasta fines del siglo XVII, las funciones de preservación y mantenimiento que el hombre aplicaba a las máquinas que utilizaba en la elaboración del producto o servicio que vendía a sus clientes, no tuvieron un gran desarrollo debido

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  andrejs244412Debo recalcar, qué, estoy de acuerdo con el autor al poner como primera unidad la ortografía de la sílaba, porque hay que tener un extenso conocimiento y compresión, del uso correcto de las normas de acentuación ortográfica, para aplicarlo en la vida diaria para que no exista dificultad, para pronunciar

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  pauly1990CRITICA REFERENTE A LA PRIMERA PARTE ORTOGRAFIA DEL TEXTO BASICO DE LA AUTORIA DE GALO GUERRERO JIMENEZ "Para qué sirve la ortografía", tanto hoy como ayer, tiene la misma contestación, muy simple, muy lógica, muy comprensible: la ortografía sirve para mantener la unidad de la lengua escrita. No es poca

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  cadenita10_musicREGLAS DE PUNTUACIÓN Los principales signos de puntuación del idioma español son: punto. coma, punto y coma; puntos suspensivos... signos de interrogación ¿? signos de exclamación ¡! paréntesis ( ) corchetes [ ] raya — comillas “ “ USO DEL PUNTO 1. El punto señala la pausa con que se

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  yolandavazquezPROTOCOLO DE EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA 1º CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA http://ayudaparaelmaestro.blogspot.com INTRODUCCIÓN. La afluencia de alumnado inmigrante a los centros educativos ha suscitado una nueva reflexión sobre todos los aspectos que conforman el proceso educativo. Siendo la evaluación un punto importante del mismo y teniendo en

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  SharifmorCapítulo 1: Definición y raíces etimológicas de ortografía • Azúcar Solicite cotización de azúcar Proveedores Restauranteros dir-ayb.com.mxEnlaces patrocinados Definición. Es la parte de la Gramática que nos ayuda a escribir correctamente las palabras, mediante el uso adecuado de las letras y otros símbolos gráficos. La Gramática clásica tiene cuatro partes

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  2202oscarCUESTIONARIO No 1 1.- Defina cada una de las figuras literarias y cite algunos ejemplos. i) SINONIMIA. Emplea palabras sinónimas sin diferenciar sus significados: su personalidad atrae, seduce, cautiva, deslumbra, encanta; es un ser privilegiado. No sólo la quiero y la amo, sino que la adoro. ii) PLEONASMO. Es el

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  darionAlLA ORTOGRAFÍA: Ensayo sobre su pertinencia en el siglo XXI 3 Votes El español es una lengua que está constituida por innumerables reglas que pretenden guiar su empleo. Tales reglas, han sido aglomeradas dentro de una disciplina llamada gramática de la cual, se desprende la ortografía que viene a ocuparse

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  fanny291.- El empleo de las mayúsculas: Las letras mayúsculas suelen ser de un tamaño mayor y, en ocasiones, de una forma ligeramente distinta a las letras minúsculas. Por ejemplo: A-a, B-b, D-d, E-e,G-g, R-s Sirven para distinguir y jerarquizar las palabras, también clarifican y facilitan la comprensión de lo que

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  lololeoCOLEGIO MONTE REY PRUEBA PARCIAL DE ORTOGRAFIA CATEDRATICO ELEODORO CANO L. SEGUNDO BASICO NOMBRE: ________________________________________FECHA: __________________SECCION: ____CLAVE: ___ PRIMERA SERIE INSTRUCCIONES: Analice las siguientes expresiones, luego escriba en la línea el monosílabo que considere correcto. No se permiten tachones, ni dos respuestas, ni corrector, de lo contrario se anulará el

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  CRISESPEACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA . Reglas generales. Llevan tilde (´):  las palabras agudas que acaban en vocal, -n o -s: sofá, sillón, cafés.  las palabras graves que no acaban en vocal, -n o -s: césped, mármol, López.  todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas: líquido, entrégueselo. Acentuación de diptongos y

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  andrfezkk7Se estudió el efecto de las interrupciones de la cadena de frío en la calidad del pescado durante el almacenamiento del producto fresco y frozeri . Uno de los parámetros de todo el mundo deterioro aceptadas para la comercialización de los productos de la pesca es el contenido de bases

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  Mayte1234La letra G, cuando tiene un sonido fuerte, puede confundirse con la letra J por lo que es importante conocer las Reglas ortográficas de estas letras. Palabras que se escriben con G Regla Nº.1 Después de al, an y ar se escribe con Ge, Gi y no con je ,

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  ivettejimenez3.1. Normas y reglas ortográficas y de puntuación. Las reglas ortográficas en este tiempo son muy importantes, ya que con ellas podemos escribir de forma correcta y le damos un mejor entendimiento a las palabras o frases que usamos. En la primaria siempre nos dijeron que los nombres propios, de

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  vladimirorellanaTERMINACION DE LA CONSCISTENCIA NORMAL Y TIEMPO DE FRAGUADO DEL YESO 1 Objetivo.- El objetivo de este informe es el de determinar la consistencia normal del yeso y determinar su tiempo de fraguado. 2 Análisis teórico.- Consistencia normal del yeso. Para poder realizar este ensayo sobre una pasta de yeso

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  JAVY_OPTIMUS¿Qué es la gramática? Es el arte que da las reglas para el correcto uso del idioma. Al idioma español se le llama también lengua castellana. Se reconoció oficialmente como la lengua de España en el siglo XIII, durante el reinado de Alfonso X “El sabio”. Esta es la lengua

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  lilianajuan24A PRENDAMOS SOBRE ORTOGRAFIA MARIA FERNANDA MADARIAGA RENDON COLEGIO LOYOLA 2010 TABLA DE CONTENIDO pág INTRODUCCION ORTOGRAFIA 2 1. USO DE MAYUSCULAS 2 2. USO DE MINUSCULAS 3 3. PUNTUACION 3 Uso del Punto 3 Uso Del Punto y Coma 5 Uso de dos puntos 5 Uso de puntos suspensivos

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  sopaANTECEDENTES DE LA DIDÁCTICA El enseñar y el aprender surgen como necesidad desde los tiempos más primitivos, y por consiguiente también desde entonces fue correlativa la necesidad del método para lograr una y otra cosa; método que en esa época tuvo como característica la imitación, la acción y la observación;

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  dayaanananAcechar.- Buscar o seguir a los animales para cazarlos o matarlos. Asechar.- Observar con cautela. Brasero.- Vasija de metal. Cases.- Del verbo casar. Bracero.- Jornalero. Caces.- Del verbo cazar. Cause.- Del verbo causar. Cierra.- Del verbo cerrar. Cauce.- Lecho del río. Sierra.- Hoja de acero en forma de dientes. Grupo

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  mariamagdaESPAÑOL 1. Gramática y redacción: es la composición de textos escritos. El redactor es la persona que escribe, pero de forma profesional. 1.1Organización textual, Estructura del texto: título, introducción o inicio; cuerpo o desarrollo y cierre o conclusión: Estructura del texto, Nudo, Desenlace, Estructura Externa, Estructura Interna. 1.2 Recursos del

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  136288ORTOGRAFÍA: PUNTUACIÓN Y MAYÚSCULAS LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas I -Lee detenidamente las oraciones siguientes, y determina por qué se han usado las comas. Encontrarás expresiones donde se han empleado dos o más reglas. Ejemplo: 1.- Este asunto, amiga mía, le concierne a tu hermano

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  ovl7704Objetivo Ofrecer a los participantes los medios para mejorar su ortografía, ya que es parte importante, tanto en el desarrollo, como en la imagen profesional de los individuos. Presentación En la actualidad, con el uso de los servicios de mensajería y otros medios de comunicación vía Internet, se ha perdido

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  FreydelingNUEVAS ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE PARA LA ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA LA ORTOGRAFÍA En el marco de la Programación Neurolingüística (PNL)(1) Daniel Gabarró Berbegal Conxita Puigarnau Gracia PNL = Programación Neurolingüística (Programing Neuro Linguistic).- Nuevo enfoque de la comunicación y del cambio que tiene como uno de sus objetivos

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  FMATIASDesde tiempos remotos la persona ha recurrido a la escritura para dejar testimonio de su vida y de su pensamiento. Es por ello que la ortografía es, ante todo, comunicación. Con el tiempo, el lenguaje escrito fue adoptando determinadas reglas y principios que regían su escritura de tal forma a

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  tareista¿CUÁNDO SE USA LA B? Son muchos los casos en que se utiliza la “b”. A continuación los enumeramos: 1. En la combinación “bl” y “br” siempre se usa “b”. Por ejemplo: temible, hablar, blanco, brazo, cabra, alambre. 2. En los verbos terminados en “bir”, menos vivir, servir y hervir.

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  ushumaraNormas y reglas ortográficas y de puntuación 1. Reescriba la siguiente oración, introduciendo los signos de puntuación correspondientes: Qué barbaridad pero cuándo ha sido cuéntamelo todo. 2. Reescriba la siguiente oración, introduciendo, cuando sea preciso, los signos de puntuación que correspondan: Naturalmente no fue sencillo pero lo conseguí 3. Indique,

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  junniekimiHan sido muchos los hispanohablantes que en los últimos tiempos se han dirigido a la Real Academia Española solicitando aclaraciones de normas ortográficas, planteando dudas y sugiriendo, en fin, la conveniencia de presentar la Ortografía de un modo más sistemático, claro y accesible. A eso responde esta nueva edición que

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  yazzmomparESPAÑOL 1. Gramática y redacción: es la composición de textos escritos. El redactor es la persona que escribe, pero de forma profesional. 1.1Organización textual, Estructura del texto: título, introducción o inicio; cuerpo o desarrollo y cierre o conclusión: Estructura del texto, Nudo, Desenlace, Estructura Externa, Estructura Interna. 1.2 Recursos del

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  arumandoLECCIÓN Nº 1 LENGUAJE – LENGUA LAS CIENCIAS DEL LENGUAJE OBJETIVO: - Conocer que el lenguaje es una facultad que el ser humano posee para diferenciar de los demás seres vivientes. - Diferenciar la lengua y lenguaje - Identificar las ciencias del lenguaje. LENGUAJE Es una facultad que el ser

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  yeisonmedina2TEMAS ÍTEM ORTOGRAFÍA LA SÍLABA Redacte su experiencia en el curso de Lenguaje/ Literatura y/o Comunicación, en el nivel de secundaria ¿cuáles fueron sus debilidades o dificultades para el desarrollo del curso? ¿Qué es lo más le agradó del curso? ¿Considera usted que es importante el curso de técnicas de

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  titina12REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA ORTOGRAFÍA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE “5TO GRADO SECCIÓN A” DE primaria INTRODUCCIÓN La calidad del sistema educativo ha sido un aspecto indispensable en el desarrollo de

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  paulichiEn la actualidad no sólo los niños con problemas de aprendizaje tienen dificultades para incorporar la ortografía, sino la población en general. Este es un tema que merece una amplia consideración, por ejemplo, cabe plantearse que rol representan las reglas ortográficas… ¿Son los límites de la escritura? ¿Será que la

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  AliciAChirinosMORTOGRAFÍA Es la rama de la gramática que se ocupa de estudiar el empleo correcto de las letras y demás signos y grafías. La ortografía se divide para su estudio en tres partes: a.-Ortografía literal: se preocupa del uso correcto de las letras. b.- Ortografía acentual: da la norma de

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  abiisackla ortografia DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR El autor refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están los medios, entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir

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  syle(Bruselas, 1914 - París, 1984) Escritor argentino. Hijo de padres argentinos, a los cuatro años Julio Cortázar se desplazó con ellos a Argentina, para radicarse en la provincia andina de Mendoza. Tras completar sus estudios primarios, siguió los de magisterio y letras y durante cinco años fue maestro rural. Pasó

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  ariannavlariORIENTACIONES GENERALES PARA LA EJERCITACIÓN DE LA ORTOGRAFÍA - La ortografía debe enseñarse en todo momento de aprendizaje. - Es una rama importante de la lingüística. - Su corrección deberá darse después de un escrito fluido y con los borradores necesarios al copiar o redactar. - Se recomienda enfatizar las

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  jackaf07Sin duda los textos son un componente esencial en los contenidos de un sitio web. No sólo por ser lo único a lo que accederán algunos de sus usuarios, sino también, porque todos los visitantes se beneficiarán si encuentran lo que buscan, de forma rápida y sencilla. Diseñar es comunicar

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  leintoINTRODUCCION La enseñanza de las matemáticas constituye en la actualidad uno de los puntos de especial interés en el diseño de los planes y programas de los diferentes niveles educativos, por lo cual es notable la necesidad e interés que existe en muchos docentes por contar con diferentes elementos teóricos

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  BeeReeNiiCeeLa ortografía (del latín orthographia y del griego ὀρθογραφία) es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente ... La actual ortografía española empieza a codificarse desde el siglo XVIII, con el establecimiento en 1727 de las primeras normas ortográficas por parte de la Real