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  pamela.praCOMPRENSIÓN LITERAL VS. COMPRE NSIÓN INFERENCIAL DE UN TEXTO DE CIENCIAS Pandiella, Susana Beatriz, Macías Ascensión Instituto de Investigaciones en Educación en las Ciencias Experimentales Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes Universidad Nacional de San Juan spandiella@yahoo.com - amacias@ffha.unsj.edu.ar Fundamentación Este trabajo de investigación se encuadra dentro del campo de

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  ratm________________________________________ Reglas generales del acento: ________________________________________ Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s. Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás. ________________________________________ Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Ej.:

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  LECCION 1ª Palabras agudas, llanas y esdrújulas En castellano existen unas reglas generales de acentuación que nos permiten conocer que palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura). Para ello, hay que comenzar por distinguir entre sílabas átonas y sílabas tónicas: En cualquier palabra, independientemente de que

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  mirlabarahonaLA REDACCIÓN “Poner por escrito cosas sucedidas, acordadas o pensadas con anterioridad” Los tres grandes factores condicionados para la redacción son: 1. DESTINATARIO: Para quién redactamos. 2. FINALIDAD O PROPÓSITO: Para qué redactamos 3. MATERIA O ASUNTO: Acerca de qué redactamos. Para redactar debemos contar con un BASE DE DATOS,

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  abiisackla ortografia DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR El autor refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están los medios, entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir

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  larasReglas de uso de la "h". ________________________________________ Se escribe con "h": * Las palabras que empiezan por "hum" + vocal. Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor. * Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y compuestos. Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo. Excepciones De hueso osario

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  leintoINTRODUCCION La enseñanza de las matemáticas constituye en la actualidad uno de los puntos de especial interés en el diseño de los planes y programas de los diferentes niveles educativos, por lo cual es notable la necesidad e interés que existe en muchos docentes por contar con diferentes elementos teóricos

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  sharytinaaLa actual ortografía española empieza a codificarse desde el siglo XVIII, con el establecimiento en 1727 de las primeras normas ortográficas por parte de la Real Academia Española al poco tiempo de su fundación. Hasta ese momento las vacilaciones en las grafías eran constantes: unos optaban por soluciones fonémicas, tratando

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  fitovillaORTOGRAFÍA PUNTUAL Recordemos que los signos de puntuación son elementos gráficos que pueden cumplir tres funciones: señalar pausas, indicar inflexiones o distribuir las ideas en un texto escrito. Signos que indican pausa Signos referentes a la distribución Signos que indican entonación , (coma) “ ” (comillas) ... (puntos suspensivos) ;

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  lorena3Ortografía del españolArtículo principal: Ortografía del español. La actual ortografía española empieza a codificarse desde el siglo XVIII, con el establecimiento en 1727 de las primeras normas ortográficas por parte de la Real Academia Española al poco tiempo de su fundación. Hasta ese momento las vacilaciones en las grafías eran

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  Dianav1Ortografía del español La actual ortografía española empieza a codificarse desde el siglo XVIII, con el establecimiento en 1727 de las primeras normas ortográficas por parte de la Real Academia Española al poco tiempo de su fundación. Hasta ese momento las vacilaciones en las grafías eran constantes: unos optaban por

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  syle(Bruselas, 1914 - París, 1984) Escritor argentino. Hijo de padres argentinos, a los cuatro años Julio Cortázar se desplazó con ellos a Argentina, para radicarse en la provincia andina de Mendoza. Tras completar sus estudios primarios, siguió los de magisterio y letras y durante cinco años fue maestro rural. Pasó

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  darionAlLA ORTOGRAFÍA: Ensayo sobre su pertinencia en el siglo XXI 3 Votes El español es una lengua que está constituida por innumerables reglas que pretenden guiar su empleo. Tales reglas, han sido aglomeradas dentro de una disciplina llamada gramática de la cual, se desprende la ortografía que viene a ocuparse

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  jaevORTOGRAFIA 1.1 I.- ORTOGRAFIA LITERAL Antes de empezar el estudio de algunas letras que nos presentan dificultad en su uso, es conveniente que establezcamos dos principios generales de la ortografía literal y son los siguientes: 1. Los derivados se escriben como los primitivos. 2. Las palabras compuestas conservan la grafía

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  gaby12345Acentuación de letras mayúsculas. Las mayúsculas llevan tilde si les corresponde según las reglas dadas. Ejemplos: África, PERÚ, Órgiva, BOGOTÁ. La Academia nunca ha establecido una norma en sentido contrario.» (pág. 53). A continuación aparecen algunos datos sobre nuestro acento. Dentro de la clasificación de las lenguas románicas o romances

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  elmeniInstituto Tecnológico de Durango. Carrera: Ingeniería Mecánica. Materia: Fundamentos de investigación. Nombre de los alumnos: José Manuel Beltrán, Lorenzo Antonio Chávez, José Luis García, Erik Castillo. Nombre del asesor: Miguel Aguilar. No. De control: 12041452, 12040924, 12040923,12040928. Titulo del trabajo: Normas de ortografía. Fecha: Domingo 24 de noviembre del 2012.

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  yurelismarianniLa ortografía: es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua estándar. Las reglas ortográficas son enunciados que nos permiten reconocer la regularidad de la escritura de las palabras, así como también las irregularidades o excepciones que podemos encontrar. Al memorizar

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  CRISESPEACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA . Reglas generales. Llevan tilde (´):  las palabras agudas que acaban en vocal, -n o -s: sofá, sillón, cafés.  las palabras graves que no acaban en vocal, -n o -s: césped, mármol, López.  todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas: líquido, entrégueselo. Acentuación de diptongos y

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  dayaanananAcechar.- Buscar o seguir a los animales para cazarlos o matarlos. Asechar.- Observar con cautela. Brasero.- Vasija de metal. Cases.- Del verbo casar. Bracero.- Jornalero. Caces.- Del verbo cazar. Cause.- Del verbo causar. Cierra.- Del verbo cerrar. Cauce.- Lecho del río. Sierra.- Hoja de acero en forma de dientes. Grupo

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  lololeoCOLEGIO MONTE REY PRUEBA PARCIAL DE ORTOGRAFIA CATEDRATICO ELEODORO CANO L. SEGUNDO BASICO NOMBRE: ________________________________________FECHA: __________________SECCION: ____CLAVE: ___ PRIMERA SERIE INSTRUCCIONES: Analice las siguientes expresiones, luego escriba en la línea el monosílabo que considere correcto. No se permiten tachones, ni dos respuestas, ni corrector, de lo contrario se anulará el

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  jouc_lectoCONCURSO DE ORTOGRAFIA PRESENTADO POR JULIAN ORLANDO UMBACÍA CARVAJAL SANTIAGO SANTAMARIA RINCON INSTITUTO SAN IGNACIO DE LOYOLA “NUEVA PERSONA NUEVA SOCIEDAD” BOGOTÁ, 2013 Propósito: ayudar a los alumnos a hacer un buen uso de la ortografía para que al momento de escribir tengan una mayor calidad en la escritura Instrucciones

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  aalexanderPrincipales novedades de la última edición de la Ortografía de la lengua española (2010) 1. Exclusión de los dígrafos ch y ll del abecedario Se excluyen definitivamente del abecedario los signos ch y ll, ya que, en realidad, no son letras, sino dígrafos, esto es, conjuntos de dos letras o

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  mariamagdaESPAÑOL 1. Gramática y redacción: es la composición de textos escritos. El redactor es la persona que escribe, pero de forma profesional. 1.1Organización textual, Estructura del texto: título, introducción o inicio; cuerpo o desarrollo y cierre o conclusión: Estructura del texto, Nudo, Desenlace, Estructura Externa, Estructura Interna. 1.2 Recursos del

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  yazzmomparESPAÑOL 1. Gramática y redacción: es la composición de textos escritos. El redactor es la persona que escribe, pero de forma profesional. 1.1Organización textual, Estructura del texto: título, introducción o inicio; cuerpo o desarrollo y cierre o conclusión: Estructura del texto, Nudo, Desenlace, Estructura Externa, Estructura Interna. 1.2 Recursos del

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  mayravalruFormulación de las hipótesis Son guías para una investigación, las hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se defienden como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones. No , no todas las investigaciones plantean hipótesis, el hecho de que formulemos o no hipótesis

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  AliciAChirinosMORTOGRAFÍA Es la rama de la gramática que se ocupa de estudiar el empleo correcto de las letras y demás signos y grafías. La ortografía se divide para su estudio en tres partes: a.-Ortografía literal: se preocupa del uso correcto de las letras. b.- Ortografía acentual: da la norma de

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  vladimirorellanaTERMINACION DE LA CONSCISTENCIA NORMAL Y TIEMPO DE FRAGUADO DEL YESO 1 Objetivo.- El objetivo de este informe es el de determinar la consistencia normal del yeso y determinar su tiempo de fraguado. 2 Análisis teórico.- Consistencia normal del yeso. Para poder realizar este ensayo sobre una pasta de yeso

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  lilianajuan24A PRENDAMOS SOBRE ORTOGRAFIA MARIA FERNANDA MADARIAGA RENDON COLEGIO LOYOLA 2010 TABLA DE CONTENIDO pág INTRODUCCION ORTOGRAFIA 2 1. USO DE MAYUSCULAS 2 2. USO DE MINUSCULAS 3 3. PUNTUACION 3 Uso del Punto 3 Uso Del Punto y Coma 5 Uso de dos puntos 5 Uso de puntos suspensivos

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  sopaANTECEDENTES DE LA DIDÁCTICA El enseñar y el aprender surgen como necesidad desde los tiempos más primitivos, y por consiguiente también desde entonces fue correlativa la necesidad del método para lograr una y otra cosa; método que en esa época tuvo como característica la imitación, la acción y la observación;

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  jm21La actual ortografía española empieza a codificarse en el siglo XVIII, con el establecimiento en 1727 de las primeras normas ortográficas por parte de la Real Academia Española al poco tiempo de su fundación. Hasta ese momento las vacilaciones en las grafías eran constantes: unos optaban por soluciones fonémicas, tratando

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  titina12REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA ORTOGRAFÍA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE “5TO GRADO SECCIÓN A” DE primaria INTRODUCCIÓN La calidad del sistema educativo ha sido un aspecto indispensable en el desarrollo de

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  YralisHÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO Hay que diferenciar hábitos de estudio de técnicas de estudio. Los hábitos de estudio son las costumbres que debemos tener en el estudio, y se dan tanto en casa como en clase. Los hábitos son a cerca del lugar, el tiempo, la manera y la

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  myreyI.- INSTRUCCIONES: Lea cada una de las instrucciones y conteste. Escriba en la línea la “H” en caso de las palabras que deban llevarla. 1___arina 5___arrozal 9____obtener 2___achicar 6___ablar 10____ipotermia 3___olgazán 7___agobiarse 4___arrebatar 8___alago Escriba en la línea “Z” “S” o “C” según corresponda en la palabra. 11.Palide___er 12.Atro____idad 13-Trope___ar

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  riyamyPrótesis Saltar a: navegación, búsqueda Para el recurso literario, véase Prótesis (lingüística). Demostración de una persona con dos miembros protésicos jugando al futbolín. La prótesis es una extensión artificial que reemplaza o provee una parte del cuerpo que falta por diversas razones. Es habitual confundir un aparato ortopédico (ortesis) con

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  FanciscoLetras, diptongos, triptongos y sílabas 1 I-1 Letras Orto procede del griego y significa correcto Grafía también procede del griego y significa escribir. De acuerdo con lo anterior podemos decir que el arte de escribir correctamente se llama_______________. Pase al cuadro siguiente. I-2 2. minúsculas Sabemos que las letras del

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  LoreGaEn el mundo de hoy la ortografía ya no tiene importancia para la sociedad moderna. A través del tiempo las generaciones han degradado la ortografía, por eso en la actualidad ya no tomamos tanta importancia a la buena escritura. Dicen que en la ortografía esta plasmada nuestra educación y en

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  tareista¿CUÁNDO SE USA LA B? Son muchos los casos en que se utiliza la “b”. A continuación los enumeramos: 1. En la combinación “bl” y “br” siempre se usa “b”. Por ejemplo: temible, hablar, blanco, brazo, cabra, alambre. 2. En los verbos terminados en “bir”, menos vivir, servir y hervir.

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  cycoca“CURSO COMO MEJORAR LA ORTOGRAFÍA” PRESENTACION DEL CURSO Este curso “Cómo mejorar la ortografía”, te va a permitir a mejorar tú ortografía o repasar algunas reglas que se te están olvidando. El alumno aprenderá de manera divertida y encontrará explicaciones detalladas con sus ejercicios. Con este curso seremos más conscientes

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  susyshDISCAPACIDAD INTELECTUAL < Motricidad gruesa: ✓ Saltar a través de aros, dar vueltas alrededor del mismo ✓ Realice ejercicios de gateo: hacia atrás y hacia delante ✓ Realizar caminatas siguiendo órdenes: paso ligero, con pasos largos, lentamente ✓ Siga patrones en el piso con marcadores de pasos: izquierda( rojo) derecha

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  JUCECHARedacción Formas y Contenidos Índice 1. Introducción 2. Desarrollo 3. Redacción Practica 4. Redacción de: 5. Correspondencia 6. Informe 7. Consejos sobe como redactar 8. Redactar etimológicamente 9. Cualidades primordiales del buen estilo 10. Vicios de la redacción 11. Reporte o Informe 12. Ensayo 13. Conclusiones 14. Bibliografía Introducción ¿Qué

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  2202oscarCUESTIONARIO No 1 1.- Defina cada una de las figuras literarias y cite algunos ejemplos. i) SINONIMIA. Emplea palabras sinónimas sin diferenciar sus significados: su personalidad atrae, seduce, cautiva, deslumbra, encanta; es un ser privilegiado. No sólo la quiero y la amo, sino que la adoro. ii) PLEONASMO. Es el

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  yadiraedithVI VII El abecedario o alfabeto Lección 1 1 Así nació el alfabeto* La escritura era monopolio estatal en Mesopotamia y en Egipto. Únicamente unos pocos elegidos, los escribas, continuaban aprendiendo a escribir. Tenían que practicar durante años con los sacerdotes o con los funcionarios del gobierno, porque la escritura

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  FreysenetFIJATE EN LAS PALABRAS Y PONLES EL ACENTO A LAS QUE LO NECESITEN. Mapa Canibal Brujula Compas Vivir Caracter Rapido Cancion Lapiz Magico Comer UNE CON LÍNEAS LA FECHA, EL SALUDO, EL INICIO Y LA DESPEDIDA, SEGÚN EL TIPO DE CARTA QUE SEA. FIJATE QUE EL SABADO........ QUERIDA LUPITA: CARTA

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  gamezaaaHabía una vez un pirata que tenía un loro y un barco. Con el barco navegaba por todos los mares y con el loro charlaba, porque su loro era un loro parlanchín. Dictado nº 2 Reglas o dificultades ortográficas que trabaja ✎ Se escribe una sola r aunque el sonido

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  intermax89INTRODUCCIÓN La universidad… sin lugar a dudas representa el ideal de todo el que quiere cambiar de estatus, ser PROFESIONAL UNIVERSITARIO. Esta categoría implica ser un profesional integral en cualquiera de sus menciones, Ingeniería de la Producción Agropecuaria o Administración de Empresas Agropecuarias; ambas reúnen un estructura académica cónsonas a

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  valeria3621CONTENIDO I. | Conceptos de la expresión escrita | Pág. | | | | | Introducción | | 1.1. | Elementos Gramaticales | 3 | 1.1.1. | Definición de gramática. | 3 | 1.1.2. | Definición de morfología y sintaxis. | 3 | 1.1.3. | Las nueve partes o elementos

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  roxy_1995la Ortografía 0 Definición: Del latín orthographĭa, la ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de puntuación. 0 Concepto: La ortografía nace a partir de una

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  SERELDAÍndice Resumen ………………………………………………………………………………...7 Introducción......................................................................................................................... 8 Cápitulo I Marco Teórico ................................................................................................ 11 1.1 El enfoque comunicativo y funcional ............................................................. 11 1.2 Importancia de la ortografía. .......................................................................... 18 1.2.1 La ortografía y la producción de textos. ......................................................... 19 1.2.1.1 La producción de textos.................................................................................. 24 1.2.2 La importancia de la ortografía en la

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  Lehonell7PATY: Mamá, ya va a empezar. MAMÁ: (desde afuera): ¡Ahorita voy! PATY: ¡Apúrate, ya está empezando! MAMÁ: (entrando): ¡Ay, Paty, qué apuración! (se sienta) ¿En que se quedó ayer? PATY: (se menciona otra novela, pero se ha escrito sobre la novela del momento) En que Juan de Dios ya se

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  pabis26Expresión Oral y Escrita Galo Guerrero Jiménez Unidad 1 ORTOGRAFÍA La ortografía se puede describir como el uso correcto de las letras para escribir palabras. La ortografía se basa en la aceptación de una serie de convenciones por parte de una comunidad lingüística con el objetivo de mantener la unidad