Reflexión de aprendizaje

• La rúbrica conductual, algunas reflexiones de su uso en el proceso de aprendizaje de posgrados en educación

  ildefonsohcLa rúbrica conductual, algunas reflexiones de su uso en el proceso de aprendizaje de posgrados en educación Ildefonso Hernández Castro, MBA Con cada grupo que se inicia en un curso, surgen retos, si la asignatura se imparte en un posgrado, el reto es mucho mayor, y cuando estamos entre colegas,

• Actividad Reflexión sobre el rol del docente como persona y su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje

  mariazarateContenido: Currículo y práctica docente Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos

• ASIGNATURA Y BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS TEMAS DE REFLEXION REFERENCIAS Y RECURSOS BIBLIOGRAFICOS

  patyyy99ASIGNATURA Y BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS TEMAS DE REFLEXION REFERENCIAS Y RECURSOS BIBLIOGRAFICOS ESPAÑOL BLOQUE III Expresa su opinión fundamental en un debate • Identifica el punto de vista del autor en un texto • Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplea •

• El propósito de esta evaluación de aprendizaje, es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación

  Stephany GuerraFormación Sociocultural IV Evidencia de Aprendizaje 1 Nombre: Fatima Alma Rosa Rodriguez Cruz Matricula:10852 Fecha:19/09/2017 ________________ El propósito de esta evaluación de aprendizaje, es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de los estilos de liderazgo para contribuir al logro de los objetivos de una

• Reflexiones sobre la práctica docente: Preservar lo valioso y renovar lo necesario para un aprendizaje efectivo

  Jesusray¿que aspectos de su practica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intencion de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? ACTIVIDAD PREVIA Desde el saber del estudiante-profesor, ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la

• Reflexiones sobre la decisión de estudiar: motivaciones, expectativas y aprendizajes en la modalidad a distancia

  marcelita18ACTIVIDAD SUGERIDA PLAN DE CURSO Reflexione sobre sus características personales, expectativas e Inquietudes. ❖ ¿Por qué decidí estudiar en este momento? RESPUESTA: Porque la competencia en el mundo laborar hoy en día sea incrementado de forma considerable, por lo que ahora mas que nunca se requiere de una formación de

• Reflexión sobre cómo adaptar las prácticas docentes a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos

  Alxmars¿ Como favorecer con pequeñas acciones, los estilos y el ritmo de aprendizaje? “Lo que escucho, lo olvido. Lo que escucho y veo, lo recuerdo poco. Lo que escucho, veo y pregunto, comienzo a comprenderlo. Lo que escucho, veo, converso y hago, me permite adquirir conocimientos. Lo que enseño, lo

• REFLEXION SOBRE LA EVALUACION PARA INTERACTUAR Y FORTALECER APRENDIZAJES QUE INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO Y MAESTRO

  GOMJ881125AKAPRODUCTO 1 REFLEXION SOBRE LA EVALUACION PARA INTERACTUAR Y FORTALECER APRENDIZAJES QUE INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO Y MAESTRO Estas deben permitir la adaptación de los programas educativos a las características individuales del alumno, detectar sus puntos débiles para poder corregirlos y tener un conocimiento cabal de cada uno. La

• Actividad introductoria al curso: presentación personal, interacción en el foro, encuesta de datos y reflexión sobre el aprendizaje

  cesarin21979Ejercicio 1. Foro integración de grupo Instrucciones: Esta actividad se divide en dos partes: Parte 1 En los primeros tres días, comparte tu información personal mediante el apartado del foro, completando lo siguiente: • Nombre • Edad (Opcional) • Foto (Opcional) • Lugar de residencia • Pasatiempos Después, en los

• Reflexiones de un estudiante preuniversitario sobre su proceso de aprendizaje, su visión del mercado laboral y su elección de carrera

  Actividad 1 Redacta un texto en el que reflexiones sobre lo que has aprendido hasta este momento. Con el paso del tiempo vas aprendiendo muchas cosas, sobre la importancia que se tiene al momento de decidir qué carrera vas a estudiar y cuál debe ser la mejor según tu perfil,

• En Qué Medida Los Tipos De Evaluaciones Revisadas Invitan A Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje (reflexión)

  letyramirezEn el campo educativo, a menudo nos encontramos con la definición de evaluación, rápidamente viene a nuestra mente un sinfín de números, cantidades, porque desgraciadamente este es el concepto que se tiene respecto a la evaluación en la educación mexicana, en este tipo de evaluación se valora lo que el

• Este ensayo pretende aportar elementos para la reflexión entorno a cómo asimilar la enseñanza-aprendizaje en y para los Derechos Humanos

  yumsfEste ensayo pretende aportar elementos para la reflexión entorno a cómo asimilar la enseñanza-aprendizaje en y para los Derechos Humanos en los diferentes circusntancias dela vida . Se trata de recoger los aportes más significativos sobre el aprendizaje y los derechos humanos ya que estos estaran presentes a los largo

• ¿Qué preguntas sobre mi proceso de enseñanza me surgen cuando profundizo en la reflexión sobre el concepto de resultados de aprendizaje?

  bruno cartes mezaUNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA PRIMER ENSAYO ¿Qué preguntas sobre mi proceso de enseñanza me surgen cuando profundizo en la reflexión sobre el concepto de resultados de aprendizaje? Autor: Erik Bruno Cartes Meza. Curso: Resultado de Aprendizaje en la Enseñanza Universitaria. Profesora: Paloma Miranda Arredondo. Fecha

• REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE

  ana907REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué es lo que se evalúa?, ¿Cuándo conviene

• REFLEXIONES SOBRE CUÁL O CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYERON AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL MÓDULO Y QUE EXISTE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

  El problema que existe en los planteles educativos en México es innumerable. Al observar las debilidades se podrán fortalecer en un tiempo no muy lejano. Cada uno de nosotros como docentes, hemos resuelto estos inconvenientes, a veces con recursos muy limitados, pero eso no nos detiene, para seguir adelante. Observando

• El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el proceso para la toma de decisiones.

  sandraeslupeFormación sociocultural III Evidencia de aprendizaje 3 Mecatrónica Sandra Guzmán Puente 3-B 10145 ________________ El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el proceso para la toma de decisiones. Instrucciones En el cuerpo del documento realiza un análisis para la

• Reflexión sobre la pertinencia de las actividades seleccionadas para alcanzar un logro educativo y el impacto que éstas tienen en el aprendizaje de los alumnos

  Laura SánchezEDUCACIÓN SECUNDARIA. 1ER. GRADO DOCENTE DE ASIGNATURA ESTATAL LIC. LAURA RODRÍGUEZ SÁNCHEZ TEXTO DE ANÁLISIS: Reflexión sobre la pertinencia de las actividades seleccionadas para alcanzar un logro educativo y el impacto que éstas tienen en el aprendizaje de los alumnos. 1. Contexto educativo: De la escuela: El contexto escolar refiere

• ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE.

  MANUELVEGAPRODUCTO DECIMOSEXTO_MANUEL ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACION REVISADAS INVITAN AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. La evaluación es una actividad que se ha desarrollado en distintas culturas desde hace miles de años, específicamente en el contexto

• REFLEXION ESCRITA INDIVIDUAL EN DONDE EXPRESE EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE

  cindytrevPRODUCTO 1 REFLEXION ESCRITA INDIVIDUAL EN DONDE EXPRESE EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. A lo largo de la educación la evaluación se ha visto como un componente del proceso de enseñanza-aprendizaje que forma parte de

• Reflexión Escrita Individual En Donde Exprese En Qué Medida Los Tipos De Evaluaciones Revisadas Invitan A Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje.

  slayer1004la evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones

• Reflexión Escrita Individual En Una Cuartilla. ¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?

  kaoz_218Producto 1 Reflexión escrita individual en una cuartilla. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a Reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? El desarrollo de la evaluación del aprendizaje constituye un acontecimiento que sirve como punto de referencia en el

• El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de las técnicas de creatividad para la generación y depuración de ideas

  al941586Instrucciones El propósito de esta evaluación de tu aprendizaje es que demuestres tu capacidad de reflexión e interpretación en el manejo asertivo de las técnicas de creatividad para la generación y depuración de ideas. Instrucciones 1. Abre un documento en Word. Coloca tus datos de identificación, como Nombre, fecha de

• El educador es una parte fundamental del proceso educativo. Ya que nuestro rol principal es el de formar estudiantes que aprendan a pensar. Propiciar el aprendizaje de la reflexión, siendo el desarrollo pleno del estudiante.

  antunitadgoEl educador es una parte fundamental del proceso educativo. Ya que nuestro rol principal es el de formar estudiantes que aprendan a pensar. Propiciar el aprendizaje de la reflexión, siendo el desarrollo pleno del estudiante. Sin duda la creatividad es una manera en como la mayoría de las personas, pero

• La estructura del programa de Filosofía tiene como pretensión fundamental orientar la enseñanza y los procesos de aprendizaje a partir de los aspectos centrales del quehacer filosófico, es decir, de sus objetos de análisis y reflexión.

  miguelantoniovazPROYECTO ANUAL DE FILOSOFIA PARA EL 4º AÑO DEL C.O. ESCUELA PROVINCIAL DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Nº: 65 “Dr. Juan de Dios Cabral” CICLO LECTIVO: 2017 PROFESORES RESPONSABLES: FUNDAMENTACION: La estructura del programa de Filosofía tiene como pretensión fundamental orientar la enseñanza y los procesos de aprendizaje a partir de los

• Lea El Texto "LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE" De Joan Tough En La Antología Básica De Alternativas Para El Aprendizaje Dela Lengua. A Partir Del Contenido De La Lectura Reflexione Sobre Los Siguientes Aspectos: 1.-

  ElsaILea el texto “LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE” de Joan Tough en la Antología Básica de Alternativas para el aprendizaje dela lengua. A partir del contenido de la lectura reflexione sobre los siguientes aspectos: 1.-La ventaja que aportaría en el aprendizaje de los alumnos, el

• Producto 1. Reflexión Escrita Individual En Una Cuartilla. ¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?, En Base Al Ejercicio De La pág.

  ariadna7112Producto 1. Reflexión escrita individual en una cuartilla. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a Reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?, en base al ejercicio de la pág. 33 del cuaderno del participante. La identificación y sistematización de las

• Producto 1. Reflexión Escrita Individual En Una Cuartilla. ¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?, En Base Al Ejercicio De La pág. Com

  rear8406295aaProducto 1. Reflexión Escrita Individual En Una Cuartilla. ¿En Qué Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?, En Base Al Ejercicio De La pág. Composiciones de Colegio: Producto 1. Reflexión Escrita Individual En Una Cuartilla.