Sala cuna

• Planificacion Curricular Sala Cuna

  PLANIFICACION CURRICULAR NIVEL 0-1 AÑO 2014 PERIODO:_____________________ AMBITO: Formación personal social. NUCLEO: Autonomía. CATEGORIA: Movimiento voluntarios. CICLO: 1° EDUCADORA: Elena Espinosa c. TECNICAS: Ana Silva, Rina Flores y Dalia Rivas. Foco de la Experiencia: moverse, caminar, equilibrar. Aprendizaje esperado: 16. Adquirir control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la

• Plan tentativo sala cuna año 2014

  MAITE518Plan tentativo sala cuna año 2014 Duración: 03 al 31 de marzo Objetivo general: • Conocer las fortalezas y debilidades de cada uno de los niños y niñas en forma integral • Lograr la adaptación del niño o niña a su entorno • Fundamentación: mes de marzo, periodo de adaptación

• Lista de Materiales Sala Cuna 2015

  josithLista de Materiales Sala Cuna 2015 01 Agenda 01 Carpeta tamaño oficio con acoclip y bolsillo en tapa interior 01 Delantal obligatorio 01 Muda completa (bodie, calcetines, pantalón, ballerinas,etc ) 01 Bolsa de género (de 50 x 50 cms ) para guardar muda semanal 02 Mamaderas nuevas (jugo – leche)

• Planificación: Sala Cuna Integrada

  evitaloki Planificación: Sala Cuna Integrada Alumna en Práctica: Cantidad de niños/as: 17 Fecha: Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje de Aula Experiencia de Aprendizaje Orientaciones Pedagógicas Evaluación Formación Personal y Social Autonomía N°16 • Adquirir el control y equilibrio postural en diferentes situaciones, en la realización de sus iniciativas de juego,

• Planificacion Diaria Sala Cuna Menor

  jeanetteruzActividad; Ámbito; núcleo; ap. Esp. modificado Metodología Recursos Evaluación Actividad: “Muda” Ámbito: Formación personal y social. Núcleo: Convivencia Apº modificado: Iniciarse en la practica de las primeras normas de higiene Las tías, invitaran a los lactantes a mudarse, para ello los llevaran al mudador, una vez en el lugar comenzaran

• PROYECTO COLABORATIVO SALA CUNA MAYOR

  Proyecto Sala Cuna Menor “CONOCIENDO MUESTRO MEDIO AMBIENTE EN CUATRO RUEDAS…” ESTABLECIMIENTO: JARDIN INFANTIL RABITO EQUIPO DE AULA: ELENA ESPINOSA, RINA FLORES, DALIA RIVAS Y ANA SILVA. NIVEL: SALA CUNA MENOR ARICA , MAYO DEL 2014.- FUNDAMENTACION: Es en esta etapa de la vida en donde el niño y la

• Bitacora Primer ciclo, Sala cuna menor

  elita.vsFacultad de Educación. Carrera Educación de Párvulos. Práctica Pedagógica III BITACORA Nombre Estudiante Elizabeth Villena Solar Nivel de práctica Primer ciclo, Sala cuna menor Nº de bitácora: 3 Fecha: 20 de Septiembre del 2017 Momento de la jornada: En la mañana Foco: Rol del niño/a DESCRIPCION OBJETIVA DE SITUACION ARGUMENTOS

• Planificacion Variable Sala Cuna Menor

  carlita1982Planificación variable sala cuna menor Sub grupo: 9 a 13 meses Ámbito Y núcleo Aprendizaje Esperado Acción Mediadora Actividades del niño (a) Evaluación Formación personal y social Autonomía 13. Perfeccionar la coordinación viso motriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes situaciones de manipulación y traslado de objetos. RASGA

• Distribución Del Tiempo Sala Cuna Menor

  lorenavegalopezDistribución del Tiempo Sala cuna Menor Hora Momento Descripción Aprendizaje 7:45 – 9:30 Recepción Generar las condiciones para que tanto el adulto significativo del hogar, como el niño, se sientan acogidos N° 4 Iniciarse en la practica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, higiene y juego

• MODELO CURRICULAR SALA CUNA DULCE NAVIDAD

  LANA27MODELO CURRICULAR “DULCE NAVIDAD” SALA CUNA MIXTA ÁMBITOS Y NÚCLEOS DE APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MATERIALES ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA EVALUACIÓN Formación personal y social Núcleo: identidad Identificarse gradualmente como personas únicas a través del reconocimiento de su imagen nombre y de las acciones que realiza Explora a través de

• PLANIFICACION NIVEL SALA CUNA HETEROGENEA

  martalagostapiaPlanificación Sala Cuna Heterogénea Equipo de Aula: Miss Marta Lagos – Poulette Semana: 28 de marzo al 1 de abril Lunes 28 Martes 29 Miércoles 30 Jueves 31 Viernes 1 Experiencia de aprendizaje 1 Ámbito Desarrollo Personal y Social Desarrollo Personal y Social Desarrollo Personal y Social Desarrollo Personal y

• TALLER DE ESTIMULACION TEMPRANA SALA CUNA

  Clau RiveraTaller de Estimulación Temprana (Nivel Sala Cuna Menor) C:\Users\Claudia\Downloads\tarjeta-delantera.jpg ESTIMULACIÓN TEMPRANA Los primeros 5 años de vida son los más importantes para el desarrollo del cerebro, especialmente los tres primeros. Los estímulos que se otorguen en este periodo son fundamentales para el desarrollar sus sentidos, movimientos, pensamientos y aprendizajes. Es

• Experiencias De Aprendizaje Sala Cuna Menor

  roxaniwisPlanificación Exploración de objetos y sensaciones Nº2 Nivel: Sala Cuna Menor Nombre: Pañuelos de Gasa Ámbito Formación Personal y Social, Comunicación, Relación con el medio natural y cultural Núcleo Autonomía, Identidad, Convivencia, Lenguaje Artístico, Seres vivos y su entorno, Relaciones Lógico matemáticas. Aprendizaje esperado A: Adquirir control de la prensión

• EVALUACION DIAGNOSTICA NIVEL SALA CUNA MAYOR

  karencartesEVALUACION DIAGNOSTICA NIVEL SALA CUNA MAYOR 2020 I.-INSTRUMENTO DE EVALUACION : LISTA DE COTEJO AMBITO :DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL NUCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMÍA CRITERIOS NOMBRE NIÑOS Y NIÑAS (O)No observado. 1.-Realiza acciones para resolver problemas simples 2.- 3.- Se acerca a mirar como otros pares juegan 4.- Escoge los materiales

• SALA CUNA EN CHILE “Sala Cuna Universal”

  Rocio RosalesSALA CUNA EN CHILE “Sala Cuna Universal” Resultado de imagen para Sala cuna Resultado de imagen para Sala cuna Introducción En la actualidad el 56.3% de las mujeres de la región y el país se encuentra asalariadas, sin algún contrato laboral y el 48,3% de estas mujeres tiene un hijo

• Mi práctica la realizaré en sala cuna mayo

  cotiartbitacora 1 En mi primer día de práctica la directora del establecimiento, me hace un recorrido por el establecimiento educativo, luego me dirige a la cual será mi sala en mí, práctica de observación, me presenta alas asistentes educativas. Mi práctica la realizaré en sala cuna mayo. Se comienza la

• Experiencias de Aprendizaje . Sala cuna menor

  vanessa andrea hernandez rojasExperiencias de Aprendizaje Marzo 2021 Sala cuna menor Lo que caracteriza a estos meses o años es la marcada dependencia del niño o niña frente al adulto, por quien desarrolla un fuerte apego en casi todas las tareas relacionadas con su subsistencia. A partir de esta situación se pone en

• Descuentos Legales, sala cuna y fuero maternal

  pelusandovalTIPO DE ACTIVIDAD: Trabajo Grupal Nombre Asignatura: PROCEDIMIENTOS DE BIENESTAR Sigla RHA1023 Actividad Nº 2 Lugar No Presencial APRENDIZAJES ESPERADOS: Aprendizaje 1 * Identifica los aspectos fundamentales de la Legislación Laboral relacionados con la prestación de beneficios sociales. Instructivo para elaborar Informe Trabajo Grupal Esta actividad espera que usted pueda

• Distribucion del tiempo diario sala cuna menor

  lumarborjaDISTRIBUCION DEL TIEMPO DIARIO NIVEL SALA CUNA MENOR 2023 Momentos del día Ámbito Núcleo Objetivo de aprendizaje Objetivo de aprendizaje Transversal Experiencia de Aprendizaje Recepción Estaciones Desarrollo pesonal y social Convivencia y ciudadanía Disfrutar de la cercanía de niños, niñas y adultos en juegos y situaciones cotidianas. Habilidad: disfrutar con

• El jardín infantil y sala cuna “San Alberto”

  Francisca Garciacabecera-02 Portafolio De La Alumna En Práctica Profesional INFORME DE PRÁCTICA PARA OPTAR AL TÍTULO DE TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN PARVULARIA PROFESOR GUIA: FABIOLA MANSILLA RIVERA FRANCISCA FERNANDA GARCÍA CARREÑO 2015 Identificación de la alumna Nombre: Francisca Fernanda García Carreño Rut: 18.458.433-6 Teléfono: 56308983 Establecimiento: Universidad de los Lagos Sede

• PLANIFICACIÓN SEMANAL SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL

  Katty Morales SegoviaPLANIFICACIÓN SEMANAL SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL: NIVEL: SALA CUNA MENOR FECHA: NOMBRE DE LA EDUCADORA: NOMBRE DE LAS TÉCNICOS: DÍA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Eje centralizador Ámbito Formación personal y social Núcleo y categoría Identidad Nº y Aprendizaje esperado de las BCEP 1. Descubrirse a sí mismo a

• Actividades sala cuna. Alcanzando botoncitos y tapitas

  HeeidyRAmbito: Formación personal y social Micro-grupo: 1 Núcleo: Autonomía Edad: 7 a 11 meses. Fecha: Nombre de la Experiencia: “Alcanzando botoncitos y tapitas” Aprendizaje Esperado Nº:13 Aprendizajes Previos Experiencia de Aprendizaje Metodologías de Orientación Evaluación Perfeccionar la coordinación viso-motriz fina, utilizando la prensión como pinzas en diferentes situaciones de manipulación

• PLAN DE NEGOCIO. JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA MUNDO MAGICO

  cristian1005PLAN DE NEGOCIO JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA MUNDO MAGICO Integrantes: Lisseth Liñan Ponte Christian Varas Judith Liñan Ponte Mario Gelva Sainjilu Fermitus Plan de negocios Sala cuna y jardín Infantil Mundo Mágico Habiendo realizado un exhaustivo análisis en el sector de los Altos de Quilicura y viendo la gran

• Procedimiento “EVACUACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL”

  belen_manquilefProcedimiento Plan de emergencia sala cuna jardin infantil Código : PO- XXX- XX Versión: 00 Página de Fecha de emisión: Vigencia: Procedimiento “EVACUACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL” Indice Sección Página Objetivo 2 Alcances 2 Responsabilidades 2 Definiciones 2-3 Referencias 3 Materiales y equipamiento 3 Descripción del proceso 3-5 Registros

• PERIODO: PRIMADO DE ASPECTOS MEDICO-SANITARIO (SALAS CUNAS)

  Nicole Mir Manoli1er PERIODO: PRIMADO DE ASPECTOS MEDICO-SANITARIO (SALAS CUNAS) El periodo se desarrolló hasta la década de los 50./ Al JM se lo denominaba salas cunas porque eran salas maternales habilitadas anexas a los lugares de trabajo para niños menores de dos años, permanecían mientras sus madres trabajaba. El concepto era

• Proyecto y propuestas para mejorar nuestra querida sala cuna

  MILIPRANZONIProyecto y propuestas para mejorar nuestra querida sala cuna. Fundamentación: Este proyecto consiste en embellecer por así decirlo a nuestra Sala Cuna “SOLES III”. Se hará participe a las familias de los niños, para que en cierta forma se sientan parte de la misma y no que crean que es

• Planificacion Variable Sala Cuna Menor Tercera Semana De Agosto

  danita1982Planificacion Variable Sala Cuna Menor Subgrupo: 9 a 14 meses Fecha: 12/08/13 al 16/08/13 Ambito Nucleo Aprendizaje esperado Sugerencia facilitadora Recursos didácticos Evaluacion Trabajo con familias Relacion con el medio natural y cultural Seres vivos y su entorno Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza : flores, arboles, plantas,

• PLANIFICACIÓN INTEGRADA Y DIVERSIFICADA SALA CUNA MAYOR “A”

  Javiera Jara MaturanaPLANIFICACIÓN INTEGRADA Y DIVERSIFICADA SALA CUNA MAYOR “A” MES DE NOVIEMBRE Educadora : javiera jara Maturana Agentes educativas: Katherine Morgado – Doris Barraza AMBITO /NUCLEO OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL OBJETIVO ESPECIFICO DE LA EXPERIENCIA INTERACCIONES Y PREGUNTAS CLAVES Comunicación integral /lenguaje oral – lenguaje artístico Desarrollo personal

• PLANIFICACION PERIODOS CONSTANTES NIVEL SALA CUNA MENOR “A”.

  Gonzalo Quintanilla AlvealPLANIFICACION PERIODOS CONSTANTES NIVEL SALA CUNA MENOR “A” MOMENTOS ÁMBITO NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS RECEPCIÓN /ENCUENTRO (saludo grupal) Formación Personal y Social Convivencia Participación y colaboración Ampliar sus prácticas campo de interacciones, incorporando a otras personas fuera del ámbito de la familia mediante expresiones y exploración. El adulto recibirá

• Plantilla de Planificación jardín infantil y sala cuna Santa Rita

  javier0988888Plantilla de Planificación Nombre del establecimiento: jardín infantil y sala cuna Santa Rita Nivel: sala cuna mayor Fecha: 10 de mayo 2022 Elementos de la planificación Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) Objetivos de Aprendizaje (OA) Experiencia de aprendizaje Recursos Evaluación Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, ampliando su campo

• PLANIFICACIÓN DE DISTRIBUCIÓN HORARIA GRUPO SALA CUNA HETEROGENEA

  Vanessa CalderónPLANIFICACIÓN DE DISTRIBUCIÓN HORARIA GRUPO SALA CUNA HETEROGENEA Propósito: Favorecer y potenciar diversos núcleos de aprendizaje en los niños y niñas, a través de los Enfoques Curriculares: * Educación Inclusiva. * Buen Trato. * Genero. * Estilos de vida saludable: salud, salud bucal y actividad física. * Territorialidad. * Medio

• INFORME LEGISLACIÓN APLICABLE A EMBAJADAS EN CHILE DERECHO A SALA CUNA

  megajuridicoINFORME LEGISLACIÓN APLICABLE A EMBAJADAS EN CHILE DERECHO A SALA CUNA En primer lugar, es necesario tener presente que, de acuerdo a la reiterada y uniforme doctrina de la Dirección del Trabajo, establecida, entre otros, en dictamen Ord. Nº 4539/213, de 05.08.94, ha considerado que el personal administrativo, técnico, o

• Determinar la viabilidad de la creacion de un jardin infantil con sala cuna

  VIVIANLORENA“DETERMINAR LA VIABILIDAD DE LA CREACION DE UN JARDIN INFANTIL CON SALA CUNA Y CON INICIACION MUSICAL EN LA CIUDAD DE MOCOA” Presentador por: MARITZA TREJOS LILIANA GARCES PRESENTADO A: Prof. ESP. SANDRA JARAMILLO INSTITUTO TECNOLOGICO DEL PUTUMAYO FACULTAD DE ADMINISTRACION- VI SEMESTRE INVESTIGACION DE MERCADOS MOCOA 2011 1. TITULO

• Planificación de actividades para el jardín infantil y sala cuna "Mi fantasía"

  Macarenita2016Jardín Infantil y Sala cuna: “Mi Fantasía” - Planificación Nivel Transición Heterogénea. Educadora: Mariella Zamora A. – Técnicos: Scarlett Reyes – Deyanira Millán. Proyecto: Semana de la chilenidad – Fecha: Lunes 22 de septiembre de 2014. Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado Actividades Sugerencia de actividad Recursos Evaluación Comunicación Lenguaje verbal Expandir

• Planificación de sala cuna mayor- medio menor Cuenta cuento Los tres chanchitos.

  Nicole GuzmanC:\Users\DEVI\Pictures\logo.png Planificación de sala cuna mayor- medio menor Cuenta cuento Los tres chanchitos. * Educadora en formación: Devis Ángela Sánchez Vásquez * Grupo de niños/as: Sala cuna mayor – medio menor * Ámbito de aprendizaje: Formación personal y social * Núcleo de aprendizaje: Convivencia * Aprendizaje esperado: (6) Relacionarse con

• ESPECIFICACIONES TECNICAS PROYECTO : Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía Cecilia”

  angelajaviera2ESPECIFICACIONES TECNICAS PROYECTO : Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía Cecilia” PROPIETARIO : Nancy McCol, Directora UBICACIÓN : Hermanos Clark #295 Agua Santa, Viña del Mar. DISEÑO : Angela Larenas 1. GENERALIDADES Se trata de la remodelación de la sala nivel medio menor del Jardín Infantil y Sala Cuna “Tía

• PLANIFICACION DIARIA DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA LUZ DE LUNA

  abraham lara GallardoPLANIFICACION DIARIA DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA LUZ DE LUNA NIVEL: Medio menor (grupo1 niños niñas con rendimiento normal para el nivel, grupo 2 niños niñas con poco lenguaje) FECHA: 23 al 27 de Mayo 2011 HORA AMBITO NUCLEO Nº APREN. CATEGORIA ESP. APEN. EXPERIENCIA EDUCATIVA ACTIVIDADES

• Proceso de Atención de Enfermería. Atención en servicio de Sala Hospital de Niños y Cunas

  nicoledalenconjFacultad de Ciencias de la Salud Carrera de Enfermería Proceso de Atención de Enfermería: Atención en servicio de Sala Hospital de Niños y Cunas. Práctica Profesional I Agosto del 2018 INTRODUCCIÓN La atención asistencial de enfermería es una de las labores más comunes e indispensables que se desarrollan dentro de

• CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL CABALLITO AZU

  Claudia ZamoraD:\Escritorio\2015\ESCUDO MUNICIPAL_rev.jpg I. MUNICIPALIDAD DE ÑUÑOA CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACION SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL CABALLITO AZUL 13.1.20.015 22397239 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR Objetivo Estratégico: Lograr aprendizajes de calidad oportunos y pertinentes en niños y niñas de acuerdo a la visión y misión de forma integral en

• CONSTRUCCIÓN DE UN JARDÍN Y SALA CUNA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Y TÉCNICAS DE LA CIUDAD DE PUNTA ARENAS

  CHASKAIBAPROYECTO CONSTRUCCIÓN DE UN JARDÍN Y SALA CUNA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Y TÉCNICAS DE LA CIUDAD DE PUNTA ARENAS. Árbol de Problemas C:\Users\abcdin\Desktop\proyectos.jpg Árbol de Soluciones C:\Users\abcdin\Desktop\proyectos 2.jpg Nombre del Proyecto Construcción de un Jardín y Sala cuna para estudiantes universitarias y técnicas de la ciudad de Punta Arenas. Con

• GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN JARDINES INFANTILES Y SALAS CUNA

  benilde1984“Construyendo nuestra identidad, por una Educación de calidad” GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN JARDINES INFANTILES Y SALAS CUNA. Antecedentes Nombre de jardín infantil/sala cuna Mi Primer Horizonte Comuna – Región Del Maule Nombre observador Cargo del Observador Fecha de aplicación A continuación se presenta

• TEMA : EL JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA “MIS PRIMEROS PASOS”, PLANIFICACIÓN NIVEL MEDIO “ TALLER DE MOTRICIDAD GRUESA”

  chiloe1973JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA “MIS PRIMEROS PASOS” * PLANIFICACIÓN NIVEL MEDIO “ TALLER DE MOTRICIDAD GRUESA” * MES DE DICIEMBRE DEL 2015 Taller “Motricidad gruesa” AMBITO: Formación personal y social NUCLEO: Autonomía CATEGORÍA: MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE. APRENDIZAJE ESPERADO: Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales ,desarrollando en