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Documentos 401 - 450 de 1.232 (mostrando primeros 1.000 resultados)

  • Сomo calcular la relación entre la altura (h) y el tiempo (t) para llenar un tanque con forma cónica circular recta

    Сomo calcular la relación entre la altura (h) y el tiempo (t) para llenar un tanque con forma cónica circular recta

    Mediante este trabajo se mostrara como calcular la relación entre la altura (h) y el tiempo (t) para llenar un tanque con forma cónica circular recta. Para ello se calcula el trabajo necesario para llenar un tanque cónico de radio 29 cm y altura (L) cm hasta llenarlo completamente. Lo primero que se hace es mostrar la forma del diferencial de trabajo para luego proceder a integrar pero teniendo en cuenta que en este problema

    Enviado por gaola / 244 Palabras / 1 Páginas
  • Informe Nivel Inicial Primera Seccion

    Informe Nivel Inicial Primera Seccion

    En este último período, ………………..muestra su entusiasmo por realizar las actividades propuestas en la sala y por compartir diversos juegos con sus pares. Identifica, con apoyo del docente, la secuencia de hechos de un tema tratado, observando con atención imágenes, fotografías o láminas. Aún necesita ayuda docente para respetar diversos turnos para participar, ya que él desea ser siempre el primero. Se ha observado que acepta algunas normas ya establecidas, como quedarse sentado en el

    Enviado por marianataja / 222 Palabras / 1 Páginas
  • REFORZAR LA SEGURIDAD VIAL A TRAVÉS DE IMÁGENES A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1ER GRADO SECCIÓN "D" DE LA ESCUELA BÁSICA "REPUBLICA DE HAITÍ" MUNICIPIO BERMÚDEZ CARÚPANO. EDO. SUCRE.

    REFORZAR LA SEGURIDAD VIAL A TRAVÉS DE IMÁGENES A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1ER GRADO SECCIÓN "D" DE LA ESCUELA BÁSICA "REPUBLICA DE HAITÍ" MUNICIPIO BERMÚDEZ CARÚPANO. EDO. SUCRE.

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea 19 de Abril de 1810 REFORZAR LA SEGURIDAD VIAL A TRAVÉS DE IMÁGENES A LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1ER GRADO SECCIÓN “D” DE LA ESCUELA BÁSICA “REPUBLICA DE HAITÍ” MUNICIPIO BERMÚDEZ CARÚPANO. EDO. SUCRE. Autores: Bch. Mariannys Silva Bch. Elimar Nava Tutor Lic. Rosmary Rivas V Semestre Sección “6” Enero 2013 ÍNDICE Pág. Dedicatoria………………………………………………………….….………….III

    Enviado por josemalaverojas / 2.705 Palabras / 11 Páginas
  • Seccion Transversal

    Seccion Transversal

    PRACTICA INTRODUCCIÓN La sección transversal de una carretera en un punto de ésta, es un corte vertical normal al alineamiento horizontal, el cual permite definir la disposición y dimensiones de los elementos que forman la carretera en el punto correspondiente a cada sección y su relación con el terreno natural. Para agrupar los tipos de carreteras se acude a normalizar las secciones transversales, teniendo en cuenta la importancia de la vía, el tipo de tránsito,

    Enviado por / 461 Palabras / 2 Páginas
  • CAPITULO II PARTE ESPECIAL SECCION PRIMERA DE LOS ILICITOS FORMALES Artículo 99: Los Ilícitos Formales Se Originan Por El Incumplimiento De Los Deberes Siguientes: 1. Inscribirse En Los Registros Exigidos Por Las Normas Tributarias Respectivas. 2. Emiti

    CAPITULO II PARTE ESPECIAL SECCION PRIMERA DE LOS ILICITOS FORMALES Artículo 99: Los Ilícitos Formales Se Originan Por El Incumplimiento De Los Deberes Siguientes: 1. Inscribirse En Los Registros Exigidos Por Las Normas Tributarias Respectivas. 2. Emiti

    CAPITULO II PARTE ESPECIAL SECCION PRIMERA DE LOS ILICITOS FORMALES Artículo 99: Los ilícitos formales se originan por el incumplimiento de los deberes siguientes: 1. Inscribirse en los registros exigidos por las normas tributarias respectivas. 2. Emitir o exigir comprobantes. 3. Llevar libros o registros contables o especiales. 4. Presentar declaraciones y comunicaciones. 5. Permitir el control de la Administración Tributaria. 6. Informar y comparecer ante la misma. 7. Acatar las ordenes de la Administración

    Enviado por yolibelsiso / 2.082 Palabras / 9 Páginas
  • Actividad 22: Núcleos Y Secciones Del Diseño O Rediseño De Un Curso (opción 5)

    Actividad 22: Núcleos Y Secciones Del Diseño O Rediseño De Un Curso (opción 5)

    Actividad 22: Núcleos y secciones del diseño o rediseño de un curso. El diseño de cursos basados en un enfoque de competencias supone considerar, al menos, los siguientes atributos: conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Cuando se diseña un curso con este enfoque se deben definir las competencias genéricas y disciplinares que habrán de desarrollar los estudiantes, así como los procesos y los respectivos productos que serán las evidencias que permitirán identificar la medida en que

    Enviado por Zunhert / 690 Palabras / 3 Páginas
  • Analizar los efectos del acoso escolar o bullying en los estudiantes de 6 grado sección de la U.E. Colegio Monte Carmelo

    Analizar los efectos del acoso escolar o bullying en los estudiantes de 6 grado sección de la U.E. Colegio Monte Carmelo

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E Colegio Monte Carmelo 6 grado Proyecto Educativo Analizar los efectos del acoso escolar o bullying en los estudiantes de 6 grado sección de la U.E. Colegio Monte Carmelo INTEGRANTES Yucelis Palma Samuel Palma Bullying El Bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el

    Enviado por yulopa / 1.595 Palabras / 7 Páginas
  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS AL DESARROLLO DE LA LECTURA DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE QUINTO GRADO SECCIÓN "B" DE LA ESCUELA BÁSICA "JUANA JOSEFA VARGAS" DE VALLE DE LA PASCUA - ESTADO GUÁRICO

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS AL DESARROLLO DE LA LECTURA DE ALUMNOS Y ALUMNAS DE QUINTO GRADO SECCIÓN "B" DE LA ESCUELA BÁSICA "JUANA JOSEFA VARGAS" DE VALLE DE LA PASCUA - ESTADO GUÁRICO

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE – INFANTE ALDEA RAFAEL GONZÁLEZ UDIS PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES VALLE DE LA PASCUA –EDO GUÁRICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS AL DESARROLLO DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE QUINTO GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA “BÁSICA “JUANA JOSEFA VARGAS” DE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUÁRICO Autor: Elisabeth Campos Asesor: Lcda. Lola

    Enviado por chavelyscam / 5.454 Palabras / 22 Páginas
  • PROPUESTA DE ESTRATEGIAS SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL TROMPO ALIMENTICIO DIRIGIDO A LOS PADRES Y/O REPRESENTANTES DE LA SECCIÓN "F", DEL P.B. "EL RINCÓN", VILLA DE CURA, ESTADO ARAGUA

    PROPUESTA DE ESTRATEGIAS SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL TROMPO ALIMENTICIO DIRIGIDO A LOS PADRES Y/O REPRESENTANTES DE LA SECCIÓN "F", DEL P.B. "EL RINCÓN", VILLA DE CURA, ESTADO ARAGUA

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO RICAURTE” PROPUESTA DE ESTRATEGIAS SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL TROMPO ALIMENTICIO DIRIGIDO A LOS PADRES Y/O REPRESENTANTES DE LA SECCIÓN “F”, DEL P.B. “EL RINCÓN”, VILLA DE CURA, ESTADO ARAGUA PRE -00638 Autora: Br. Medina S. Siriailfran Cagua, Julio 2009 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “ANTONIO RICAURTE” PROPUESTA DE ESTRATEGIAS SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL TROMPO ALIMENTICIO DIRIGIDO A LOS PADRES Y/O REPRESENTANTES DE LA

    Enviado por johanaparedes4 / 23.276 Palabras / 94 Páginas
  • Características principales de la sección del programa de Кarel

    Características principales de la sección del programa de Кarel

    3.1 COMANDOS BASICOS Las tareas que realizara robot Karel en la sección Mundo, se basaran en cada una de las instrucciones que comprenden este lenguaje A la forma correcta en que se escriban las instrucciones les llamaremos “Sintaxis”, y es bien importante, por que un carácter extra o de menos, como una coma, un punto, un espacio, marcara un error ene l programa que esta siendo capturado 3.1.1 move () Sirve para hacer avanzar al

    Enviado por ilseyarely44 / 328 Palabras / 2 Páginas
  • Secciones Del Periodico

    Secciones Del Periodico

    LAS SECCIONES DEL PERIODICO El periódico es un medio de comunicación social, que se publica periódicamente, cuya misión fundamental es informar, educar, entretener y además de ser testigo de la historia. Las distintas partes del periódico hacen que éste pueda entregar la información de la mejor manera posible, asignando a cada parte del periódico una función distinta valiéndose de una adecuada tipografía y posición dentro del periódico. Los periodistas buscan y escriben noticias. Ellos se

    Enviado por grillo02c412 / 1.950 Palabras / 8 Páginas
  • Seccion Xi MATERIAS TEXTILES Y SUS MANUFACTURAS

    Seccion Xi MATERIAS TEXTILES Y SUS MANUFACTURAS

    SECCION XI: “MATERIAS TEXTILES Y SUS MANUFACTURAS”. La Sección XI se refiere, en general, al conjunto de materias primas de la industria textil (seda, lana, algodón, fibras sintéticas o artificiales, etc..), productos semimanufacturados (hilados, tejidos..) y los artículos confeccionados (prendas de vestir, artículos de cama, etc..). Cuenta con 13 Notas Legales de partida y 2 Notas Legales de Subpartida. La sección XI está dividida en tres partes: I- Materia Constitutiva (OA- OV- Sintético o Artificial)

    Enviado por mololo / 2.747 Palabras / 11 Páginas
  • Administracion Seccional Y Regional

    Administracion Seccional Y Regional

    Principios los Gobiernos Autónomo Descentralizados Según el Art. 238.- Los Gobiernos Autónomos Descentralizados gozarán de autonomía política, administrativa y financiera, y se regirán por los principios de solidaridad, subsidiariedad, equidad interterritorial, integración y participación ciudadana. En ningún caso el ejercicio de la autonomía permitirá la secesión del territorio nacional. Principio de solidaridad El Principio De Solidaridad en su alcance social es la integración de grupos etários, lo que muestra es que los hijos de los

    Enviado por wpenaloza / 2.817 Palabras / 12 Páginas
  • Jardín De Infantes Nº 933 "Lola Mora" Ficha De Observación Inicial: ALUMNO: Pintos, Emiliano SECCION: 2º B AÑO: 2014 Emiliano Se Adapto Al Jardín Con Facilidad, Logro Separarse De Su Familia Sin Inconvenientes Y Se Integro Al Grupo De Pares.

    Jardín De Infantes Nº 933 "Lola Mora" Ficha De Observación Inicial: ALUMNO: Pintos, Emiliano SECCION: 2º B AÑO: 2014 Emiliano Se Adapto Al Jardín Con Facilidad, Logro Separarse De Su Familia Sin Inconvenientes Y Se Integro Al Grupo De Pares.

    Jardín de Infantes Nº 933 “Lola Mora” Ficha de observación Inicial: ALUMNO: Pintos, Emiliano SECCION: 2º B AÑO: 2014 Emiliano se adapto al jardín con facilidad, logro separarse de su familia sin inconvenientes y se integro al grupo de pares. En situaciones de juego o actividad comparte juegos y juguetes. En ocasiones se dispersa con facilidad y no logra cumplir consignas dadas. Se comunica y relaciona sin dificultad con la maestra, colabora cuando se lo

    Enviado por lauraluna1401 / 318 Palabras / 2 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO DE LOS ALUMNOS DE 5º GRADO SECCION "U" DE LA UNIDAD EDUCATIVA IDEARIO BOLIVARIANO.

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO DE LOS ALUMNOS DE 5º GRADO SECCION "U" DE LA UNIDAD EDUCATIVA IDEARIO BOLIVARIANO.

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA FRANCISCO TAMAYO EXTENCION- PUERTO TETEO NARANJALES EDO TÁCHIRA ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO DE LOS ALUMNOS DE 5º GRADO SECCION “U” DE LA UNIDAD EDUCATIVA IDEARIO BOLIVARIANO. Docente en Formación Anabel Katherine Rojas Yanez C.I. 20898840 Asesor: AURA GONZALES. Tutor (a): KARLINA JAIMEZ Naranjales, enero 2013 AGRADECIMIENTO Agradezco primeramente a Dios mi amigo fiel, por guiarme en

    Enviado por ANRAYAR / 4.391 Palabras / 18 Páginas
  • Word Secciones

    Word Secciones

    ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO FACULTADA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA Tema: Consulta sobre, secciones, tablas de contenido, tabla de ilustraciones, índice. Nombre: Karen Andrango Semestre: Segundo “1” Docente: Ing. Carlos Ebla Fecha: 26/03/2014 Riobamba – Ecuador Contenido Justificación I Objetivos II General. II Específico. II Introducción III Desarrollo de la Investigación 1 1. Secciones 1 1.1 ¿Qué son secciones? 1 1.2 ¿Para qué sirven las secciones? 1 1.3 ¿Cómo se

    Enviado por karen2811 / 1.557 Palabras / 7 Páginas
  • En esta sección de su plan de mercadeo aislara e identificara problemas y oportunidades concretas de mercado que provienen de su información básica

    En esta sección de su plan de mercadeo aislara e identificara problemas y oportunidades concretas de mercado que provienen de su información básica

    EMPLEE TIEMPO PARA ANALIZAR En esta sección de su plan de mercadeo aislara e identificara problemas y oportunidades concretas de mercado que provienen de su información básica. DEFINICIONES: Un problema es algo que necesita corregirse, una oportunidad es una ocasión para realizar algo favorable. Como identificar problemas: 1. Busque cualquier desviación de un resultado anticipado… tal como: Menos penetración del mercado. Menos clientes (o una base menos amplia de clientes). Declinación en la participación del

    Enviado por lauraferney / 967 Palabras / 4 Páginas
  • Conicas Y Aplicaciones En La Ingenieria Civil

    Conicas Y Aplicaciones En La Ingenieria Civil

    LAS CO´ NICAS Y SUS APLICACIONES Adem´as de las rectas, c´ırculos, planos y esferas que conoce cualquier estudiante de Euclides, los griegos sab´ıan las propiedades de las curvas que se obtienen al cortar un cono con un plano: la elipse, la para´bola y la hip´erbola. Kepler descubrio´ al analizar sus observaciones astron´omicas -y Newton lo demostr´o matem´aticamente sobre la base de la ley universal de la gravitacio´n- que los planetas describen elipses. As´ı se hizo

    Enviado por puki_exds / 5.686 Palabras / 23 Páginas
  • Ejemplos de contenido de esta sección

    Ejemplos de contenido de esta sección

    Ejemplos de contenido de esta sección · Artículos encontrados en el Web · Fotografías o imágenes del Web · Documentos relacionados · Presentaciones de Microsoft PowerPoint Sugerencias · Cree una página para cada tema de investigación. Si su investigación requiere recopilar una gran cantidad de materiales e información, cree un bloc de notas de investigación.  · Para insertar archivos en una página, en el menú Insertar, haga clic en Archivos. · Si desea ver y

    Enviado por teylen / 428 Palabras / 2 Páginas
  • PLAN LECTOR 3 CALCULO SECCION 8

    PLAN LECTOR 3 CALCULO SECCION 8

    FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO PLAN LECTOR DE CÁLCULO PRSENTADO POR; MILENA MONTALVAN ESCOBAR PROGRAMA; SEGURIDAD E HIGIENE OCUPACIONAL FACULTA DE INGENERIA I SEMESTRE SECCION; 8 CARTAGENA, MAYO DE 2014 ¡BASTA DE HISTORIAS! LA OBSESIÓN LATINOAMERICANA CON EL PASADO, Y LAS 12 CLAVES DEL FUTURO Es un llamado que nos pone a reflexionar sobre la verdadera situación crítica que hay América Latina y sus Universidades en la Educación. También nos da a conocer que es imposible

    Enviado por milenamontalvan / 1.159 Palabras / 5 Páginas
  • JUEGO EN MOVIMIENTO COMO ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL BALONCESTO Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES DE LOS ESTUDIANTES DE 5º GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA

    JUEGO EN MOVIMIENTO COMO ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL BALONCESTO Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES DE LOS ESTUDIANTES DE 5º GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para La Educación Aldea Universitaria “Liceo Creación Sabana de Parra” Sabana de parra Municipio José Antonio Páez. JUEGO EN MOVIMIENTO COMO ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL BALONCESTO Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES DE LOS ESTUDIANTES DE 5º GRADO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA INTEGRAL BOLIVARIANA “ANDRÉS ELOY BLANCO” Autor (a): Anyerlyn Lobo C.I: 18.881.986 Asesor; Carlos Rojas C.I: 16.112.867 Sabana de Parra, Junio 2014 República

    Enviado por Humberlin / 360 Palabras / 2 Páginas
  • Seccion 3 sala integrada 3-4 años

    Seccion 3 sala integrada 3-4 años

    SECCIÓN: sala integrada 3-4 años Area: matemática Eje: sistema de numeración y número PROPÓSITO: .Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números .Crea un espacio de actividad de matemáticas en la sala, en el cual los niños deban tomar decisiones respecto der la resolución de los problemas que enfrentan CONTENIDO: uso de escrituras numéricas en diferentes contextos OBJETIVOS: que los niños logren tener una aproximación a la escritura de números ACTIVIDADES; Inicio: la

    Enviado por yanina444 / 232 Palabras / 1 Páginas
  • SECCION SEGUNDA.- CONSTITUCION DE LA SOCIEDAD TITULO I... CONTITUCION SIMULTÁNEA

    SECCION SEGUNDA.- CONSTITUCION DE LA SOCIEDAD TITULO I... CONTITUCION SIMULTÁNEA

    SECCION SEGUNDA.- CONSTITUCION DE LA SOCIEDAD TITULO I... CONTITUCION SIMULTÁNEA El aporte de capital social debe ser depositado en una cuenta abierta en una entidad bancaria que opere en el Perú. Los fundadores suscribirán una Minuta de Constitución, la cual deberá estar debidamente refrendada por un abogado colegiado, y deberá ser elevada a Escritura Pública ante Notario, con la finalidad de que se inscriba en el Registro de Personas Jurídicas de la Zona Registral de

    Enviado por charubina / 261 Palabras / 2 Páginas
  • 2.4.1 Exclusion Mutua De Seccion Critica

    2.4.1 Exclusion Mutua De Seccion Critica

    2.4.1 Exclusion Mutua de Seccion Critica El metodo mas sencillo de comunicacion entre los procesos de un programa concurrente es el uso comun de unas variables de datos. Esta forma tan sencilla de comunicacion puede llevar, no obstante, a errores en el programa ya que el acceso concurrente puede hacer que la accion de un proceso interfiera en las acciones de otro de una forma no adecuada. Aunque nos vamos a fijar en variables de

    Enviado por pamC_ / 1.013 Palabras / 5 Páginas
  • PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO SECCIÓN "A" DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA "RAFAEL RAMOS DÍAZ" EN CASANAY,

    PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO SECCIÓN "A" DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA "RAFAEL RAMOS DÍAZ" EN CASANAY,

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA BOLIVARIANA “JOSÉ MARÍA CARRERA” CASANAY ESTADO SUCRE PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO SECCIÓN “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “RAFAEL RAMOS DÍAZ” EN CASANAY, MUNICIPIO ANDRÉS ELOY BLANCO, PARROQUIA MARIÑO DEL ESTADO SUCRE 2011-2012 Profesor Asesor: Autoras: Marielys Alcántara Maryelis Fermín Cohorte IX Trayecto

    Enviado por saray1981 / 4.884 Palabras / 20 Páginas
  • Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto

    Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto

    o: 9.5.2 Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Cálculo de las medidas de los radios de los círculos que se obtienen al hacer cortes paralelos en un cono recto. 1.- Instrucciones: Anota debajo de cada cilindro o cono el nombre de la figura que se obtiene al hacer el corte que se indica. Estos son algunos cortes que pueden hacerse en un cilindro:

    Enviado por resmie / 412 Palabras / 2 Páginas
  • El Método de la Sección Dorada

    El Método de la Sección Dorada

    ´ Indice 14.1. Introduccio´n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 14.2. M´etodo de la Seccio´n Dorada . . . . . . . . . . . . . . . . .

    Enviado por esthym / 1.559 Palabras / 7 Páginas
  • Sección: 2. Las Seis Funciones Trigonometrícas

    Sección: 2. Las Seis Funciones Trigonometrícas

    Sección: 2. Las Seis Funciones Trigonometrícas 1. Modelos con la función seno Ejercicos para la sección 2 3. Derivadas de Funciones Trigonometrícas Pagina principal de Funciones Trigonometrícas Mundo Real Todo para Cálculo Aplicado English 2. Las Seis Funciones Trigonometrícas Las dos funciones trigonometrícas básicas son: seno (que ya hemos estudiado), y coseno. Tomando proporciones y valores inversos de estas funciones, podemos obtener otras cuatro funciones, llamadas tangente, secante, cosecante, y cotangente. Coseno Volvamos a la

    Enviado por sdffdfsf / 1.294 Palabras / 6 Páginas
  • SECCION INFORMATICA

    SECCION INFORMATICA

    SECCION INFORMATICA Un embarazo se suele llevar con mucha ilusión por diferentes motivos: por las ganas de ser padres, por la esperanza de dar vida, por darle hermanos a nuestros hijos... En general, suelen ser nueve meses de espera llenos de misterio en los que las madres viven una experiencia única y mágica y en los que las preguntas se acumulan. Las inseguridades ante situaciones nuevas y desconocidas son muchas, desde la sorpresa del anuncio

    Enviado por hiram210196 / 419 Palabras / 2 Páginas
  • Un breve resumen de muchas de las secciones de las normas internacionales de calidad

    Un breve resumen de muchas de las secciones de las normas internacionales de calidad

    se pueden aplicar, pero sirven como guía para estandarizar nuestros procesos. Por ejemplo en Colombia, El Ministerio del Trabajo expidió la resolución 1409 de 2012 que establece el reglamento de seguridad para protección contra caídas en trabajo en alturas. Esta resolución es un resumen de muchos apartados de normas internacionales sobre ese tema, pero tiene en cuenta la disponibilidad de equipos en Colombia, la manera como tradicionalmente se usan, y los sectores socio-económicos en donde

    Enviado por andrw1098647430 / 1.017 Palabras / 5 Páginas
  • FORMAS DE LA SECCIÓN Y MÉTODOS DE DISEÑO DE SECCIONES.

    FORMAS DE LA SECCIÓN Y MÉTODOS DE DISEÑO DE SECCIONES.

    INTRODUCCION En las últimas décadas la construcción de Puentes en México ha mostrado un incremento sustancial, por lo cual se ha presentado la necesidad de diferentes tipos de vigas de concreto presforzado. MEXPRESA fundada en 1976 como una Compañía que ofreciera servicios de presfuerzo y siempre a la vanguardia tecnológica, amplía la gama de sus productos y servicios iniciando operaciones con plantas portátiles brindando servicio a pie de las obras donde se requiera cualquier tipo

    Enviado por nolo2530 / 1.203 Palabras / 5 Páginas
  • 3 Seccion De Las Niff

    3 Seccion De Las Niff

    Sección 3 PRESENTACION DE ESTADOS FINANCIEROS NIIF PARA PYMES (GRUPO 2) INTRODUCCIÓN Este módulo se centra en los requerimientos generales para la presentación de estados financieros. Los módulos 4 a 8 se centran en los requerimientos para la presentación de cada componente de los estados financieros. Este módulo introduce al aprendiz en el tema, lo orienta en el texto oficial, desarrolla su comprensión de los requerimientos a través del uso de ejemplos e indica cuándo

    Enviado por lunay / 8.443 Palabras / 34 Páginas
  • ANALISIS DE LA SECCIÓN SEGUNDA Y SEXTA DE LA LOSDMVLV

    ANALISIS DE LA SECCIÓN SEGUNDA Y SEXTA DE LA LOSDMVLV

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Y ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA SEDE PRINCIPAL – SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA ANALISIS DE LA SECCIÓN SEGUNDA Y SEXTA DE LA LOSDMVLV AUTOR: JAIME ARIEL CAILE C.I.V- 8.183.013 ASESORA: Dra. ADRIANA LOURDES BAUTISTA U.C: PROCESAL VIOLENCIA DE GENERO RUBIO, 01 DEJUNIO DEL AÑO 2014 Es imperativa la formación del respectivo expediente, así como su posterior remisión al Ministerio

    Enviado por 57804866 / 1.587 Palabras / 7 Páginas
  • Analisis Seccion 16 Niifpara Pymes

    Analisis Seccion 16 Niifpara Pymes

    Los estados financieros constituyen el medio en que se fundamentan las empresas, para comunicar a los usuarios, el resultado de las operaciones llevadas a cabo en la entidad, bien sea en una fecha determinada y a lo largo de un período. Dicha información, es utilizada por los mismos para la toma de decisiones, permitiendo de esta forma conocer la gestión de los recursos que maneja la administración para que, de forma oportuna, se apliquen medidas

    Enviado por jcastrom23 / 2.143 Palabras / 9 Páginas
  • Directrices Para La Actividad Académica De CONSULTORÍA Y EDUCACIÓN CONTINUA En La Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali

    Directrices Para La Actividad Académica De CONSULTORÍA Y EDUCACIÓN CONTINUA En La Pontificia Universidad Javeriana Seccional Cali

    ANTECEDENTES 1. El actual documento “Política de Asesoría y Consultoría”, fue aprobado por el Consejo Directivo de la Seccional en agosto del año 2001. Dicho documento sentó las bases para el funcionamiento de esta actividad durante los últimos años. 2. Para la actividad de Educación Continua, el Consejo Académico en su Acta No. 95 del 11 de octubre de 2004 reorganizó la actividad, determinando su estructura y la distribución de excedentes. 3. De acuerdo con

    Enviado por jmarinor / 814 Palabras / 4 Páginas
  • ESTRATEGIA PEDAGÓGICA, PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN "F" DEL C.E.I.B. "LOS PAPAGAYOS" AÑO ESCOLAR 2012 - 2013

    ESTRATEGIA PEDAGÓGICA, PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN "F" DEL C.E.I.B. "LOS PAPAGAYOS" AÑO ESCOLAR 2012 - 2013

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ESTRATEGIA PEDAGÓGICA, PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN “F” DEL C.E.I.B. “LOS PAPAGAYOS” AÑO ESCOLAR 2012 – 2013 Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Licenciada en Educación Mención Educación Inicial Ciudad Bolivia, Enero de 2014. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR

    Enviado por 18117398 / 19.911 Palabras / 80 Páginas
  • El desarrollo de estrategias con el fin de reducir el acoso escolar, los estudiantes de 2 ° año sección “B” de Educación Media General de la U. E Colegio Privado “Cecilio Acosta”

    El desarrollo de estrategias con el fin de reducir el acoso escolar, los estudiantes de 2 ° año sección “B” de Educación Media General de la U. E Colegio Privado “Cecilio Acosta”

    A partir de las múltiples investigaciones realizadas en Europa, iniciadas por Dan Olweus en 1973 y por las realizadas en Estados Unidos, se conoce que un elevado numero de estudiantes son insultados esporádicamente, son excluidos socialmente o ignorados, reciben agresiones físicas frecuentes, padecen de alguna agresión sexual, o les han robado alguna de sus pertenencias (Ortega, 2000). Sin Embargo, tal como opina Craig (2000), a los profesores, exceptuando las agresiones físicas directas, no les e

    Enviado por grismelcorrales / 1.778 Palabras / 8 Páginas
  • Superficie cónica

    Superficie cónica

    Superficie cónica: Se llama superficie cónica de revolución a la superficie engendrada por una línea recta que gira alrededor de un eje manteniendo un punto fijo sobre dicho eje . Cónica: Se llama cónica a la curva obtenida al cortar una superficie cónica por un plano. El griego Menaechmos fue el primero en estudiar las secciones cónicas. Llegó a ellas tratando de resolver uno de los tres problemas griegos clásicos: la construcción de un cubo

    Enviado por 12111997 / 1.136 Palabras / 5 Páginas
  • Ejercicios Sección 1.2 (números Pares)

    Ejercicios Sección 1.2 (números Pares)

    Los dioses del Olimpo no permanecen impasibles ante la guerra, algunos se identifican con la guerra y otros con los troyanos. Realiza una lista con los benefactores de uno y de otros bandos. ¿De qué manera interviene Zeus? ¿De qué manera concluye el poema? Cuando Aquiles da muerte a Héctor este lo amarra a su caballo y lo arrastra por todo el campamento después primo padre de Héctor y de París va hacia Aquiles y

    Enviado por yarelis201420 / 206 Palabras / 1 Páginas
  • ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 1ER GRADO SECCIÓN "B" DE LA E.B.N "JACINTO REGINO PACHANO MUÑOZ" UBICADA EN EL B/ INTEGRACIÓN COMUNAL.

    ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 1ER GRADO SECCIÓN "B" DE LA E.B.N "JACINTO REGINO PACHANO MUÑOZ" UBICADA EN EL B/ INTEGRACIÓN COMUNAL.

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Sucre Aldea Universitaria: Br Severiano Rodríguez Anexo: E.B.N María Camargo de Álvarez ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL 1ER GRADO SECCIÓN “B” DE LA E.B.N “JACINTO REGINO PACHANO MUÑOZ” UBICADA EN EL B/ INTEGRACIÓN COMUNAL. Autora: Br. Colina Nailisbeth CI: 16.119.526 Tutora: Moraima Duarte __________________ Maracaibo, 29 Junio 2013 DEDICATORIA Dedico este proyecto

    Enviado por nailibelts / 8.350 Palabras / 34 Páginas
  • Seccion De Periodico

    Seccion De Periodico

    POSPONEN CARRERA KIOWA Una de las noticias mas mencionadas en este semestre en la preparatoria 15 unidad florida, tanto como en la unidad madero ha sido el cambio de fecha de la conocida carrera kiowa que se realiza cada semestre, en el conocido Parque Fundidora. La carrera estaba planeada para este próximo 20 de mayo y se pospuso para el mes de septiembre, las causas de este cambio aun no se dan a conocer a

    Enviado por kcastillogarza / 305 Palabras / 2 Páginas
  • LAS SECCIONES DEL PERIODICO

    LAS SECCIONES DEL PERIODICO

    LAS SECCIONES DEL PERIODICO Los periódicos ordenan su contenido en secciones para facilitar al lector la búsqueda de información. Un periódico desordenado sería muy difícil de leer y resultaría imposible encontrar alguna noticia que nos interesara. Política internacional: recoge los hechos políticos ocurridos en el extranjero. Su información es internacional. Política Nacional: recoge la actualidad política del país al que pertenece el periódico. Economía: recoge los hechos que hacen referencia al mundo de la economía

    Enviado por luis094 / 236 Palabras / 1 Páginas
  • Actividad 26: Los núcleos y secciones de la propuesta

    Actividad 26: Los núcleos y secciones de la propuesta

    Actividad 26: Los núcleos y secciones de la propuesta Propósito: Diseñar los núcleos y secciones de la propuesta para la opción seleccionada para la certificación. Duración: 4 horas presencial. Instrucciones: 1.- Para trabajar esta actividad usted tendrá que retomar las actividades que ha trabajado en el diplomado. Su formador le ayudará en la integración, resolviendo sus dudas. Se presentarán los avances de usted y sus compañeros para recibir retroalimentación y modificar lo que sea necesario.

    Enviado por SOLECITOREYNA / 279 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias Creativas Para Estimular De Manera Innovadorael Aprendize De Los Niños Y Niñas Del 1 Grado Seccion D De La Unidad Educativa Nacional Jesus Pacheco Rojas

    Estrategias Creativas Para Estimular De Manera Innovadorael Aprendize De Los Niños Y Niñas Del 1 Grado Seccion D De La Unidad Educativa Nacional Jesus Pacheco Rojas

    República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Arias Blanco”. Sede La Morita- Edo. Aragua. Estrategias creativas para estimular de manera innovadora el aprendizaje de los niños y niñas del 1er. Grado Sección “D” de la Unidad Educativa Nacional “Jesús Pacheco Rojas”. Autor: Trino Griman. Tutor: Mgter. Libertad Rodríguez. La Morita, marzo de 2011. RESUMEN El presente trabajo de investigación tuvo como propósito Proporcionar estrategias creativas para

    Enviado por maygama / 283 Palabras / 2 Páginas
  • Intestado 4a. Sección.- Proyecto De Adjudicación (Sentencia Interlocutoria)

    Intestado 4a. Sección.- Proyecto De Adjudicación (Sentencia Interlocutoria)

    SUCESIÓN INTESTAMENTARIA A BIENES DE: _________________________ EXPEDIENTE: __________ SECRETARÍA: ________________ CUARTA SECCIÓN: DEL PROYECTO DE PARTICIÓN Y ADJUDICACIÓN DE LA HERENCIA C. ________________________ DE LO FAMILIAR DEL DISTRITO FEDERAL Licenciado ____________________, mandatario del Coheredero y Albacea ____________________________, personalidad que tengo debidamente reconocida en autos, ante Usted con el debido respeto comparezco para exponer: Con fundamento en el Artículo 864 del Código de Procedimientos Civiles y en cumplimiento al Tercer Resolutivo de la sentencia interlocutoria de

    Enviado por star20052014 / 502 Palabras / 3 Páginas
  • Conicas.

    Conicas.

    Historia de las Secciones Cónicas Las secciones cónicas eran conocidas aproximadamente durante el siglo VII a.C. y el interés por estas curvas aumentaba a medida que se empleaban en la resolución de problemas. Pero un estudio sistemático y racional no comenzó hasta aproximadamente el primer siglo de la Época Helenista, en la que sobresalieron por su contribución e importantes logros los matemáticos Euclides, Arquímedes y Apolonio de Perga. Una de las primeras obras de las

    Enviado por rosangely_15 / 485 Palabras / 2 Páginas
  • PROCEDIMIENTO DE TRABAJO DE SEGURO. TRONADURA DE REBAJE DE PISO EN SECCION DE CHANCADO.

    PROCEDIMIENTO DE TRABAJO DE SEGURO. TRONADURA DE REBAJE DE PISO EN SECCION DE CHANCADO.

    PROCEDIMIENTO DE TRABAJO DE SEGURO. TRONADURA DE REBAJE DE PISO EN SECCION DE CHANCADO. Minera Mantos al Sol Objetivo. En cumplimiento a las reglas de seguridad de acuerdo al Decreto Supremo No 72, en que se deben hacer cumplir a los trabajadores del área de transporte, de explosivos, y con el objeto de resguardarlos y velar por el medio ambiente, vuestra empresa e de aplicar estándares de seguridad . en el área de chancado. Alcances

    Enviado por tocoestudia / 848 Palabras / 4 Páginas
  • Formacion de las conicas

    Formacion de las conicas

    FORMACION DE LAS CONICAS. HISTORIA Las curvas cónicas, fueron estudiadas por matemáticos de la escuela Griega hace mucho tiempo. Se dice que Menaechmus fue el que descubrió las secciones cónicas y que fue el primero en enseñar que las parábolas, hipérbolas y elipses eran obtenidas al cortar un cono en un plano no paralelo a su base. Menaechmus realizó sus descubrimientos de las secciones cónicas cuando él trataba de resolver un problema de duplicar un

    Enviado por natsu_99 / 1.020 Palabras / 5 Páginas
  • 	Desarrollará Su Proyecto Para La Opción De Certificación Elegida 	(una Estrategia Didáctica Opción No.1) 	Fundamentación De La Propuesta. 	Principios De Aprendizaje. 	Caracterización, núcleos Y Secciones De La Propuesta 	De

     Desarrollará Su Proyecto Para La Opción De Certificación Elegida  (una Estrategia Didáctica Opción No.1)  Fundamentación De La Propuesta.  Principios De Aprendizaje.  Caracterización, núcleos Y Secciones De La Propuesta  De

    Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su caracterización de estrategia didáctica, ya

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  • Secciones Del Juicio Sucesorio

    Secciones Del Juicio Sucesorio

    SECCIONES DEL JUICIO SUCESORIO El juicio sucesorio se divide en 4 etapas para su tramitación y son: La 1ª sección. Sucesión, se da el reconocimiento de los derechos sucesorios. La 2ª sección. El inventario y avaluó de los bienes. La 3ª sección. La administración de los bienes. La 4ª sección. La partición y aplicación de los bienes. SECCIONES: ARTICULO 589 En todo juicio sucesorio se formarán cuatro secciones simultáneamente, cuando no hubiere impedimento de hecho.

    Enviado por aniear7 / 338 Palabras / 2 Páginas