ADMINISTRACION

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

PROYECTO DE REDUCCIÓN DE LA POBREZA Y DESARROLLO RURAL LOCAL

DIPLOMADO EN ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL

(CONVENIO ESPOL - PROLOCAL)

MODULO IV: COMERCIAL

INSTRUCTORES: DR. PAUL HERRERA

ING. HUGO OBANDO

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

ALUMNO: ARQ. MARCOS VICENTE LYNCH MERA

PLAN DE NEGOCIOS: INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CARRERAS NO TRADICIONALES “FEDERICO FROEBEL”

Enero 20 del 2006

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PROYECTO DE REDUCCIÓN DE LA POBREZA Y DESARROLLO RURAL LOCAL

PLAN DE NEGOCIO: INSTITUTO TECNOLÓGICO CARRERAS NO TRADICIONALES “ FEDERICO FROEBEL”

Plan de Mercadeo

Resumen Ejecutivo

1. Antecedentes 3

2. Proceso de investigación de mercado 5

3. Definición del problema 5

4. Objetivo general 5

5. Objetivos específicos 6

6. Factores externos 6

7. Planteamiento del problema 7

7. Diseño de la investigación 9

8.1. Hipótesis 10

8.2. Estrategias 10

8.3. Tipo de información que se obtendrá 11

8.4. Tamaño de la muestra 12

8.5. El Cuestionario 12

8.5.1.Diseño del cuestionario 13

8.6. Trabajo de Campo 13

8.7. Recopilación y análisis de datos 14

Informe final anexo # 1

Cuestionarios realizados anexo # 2

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Plan de Mercadeo para el Instituto Tecnológico de Carreras no Tradicionales

“F e d e r i c o F r o e b e l”

1.- ANTECEDENTES.-

Uno de los elementos a tener en cuenta en el perfeccionamiento de la educación superior en el contexto actual está relacionado con las exigencias planteadas por los enormes avances de la ciencia y la tecnología, cuyos resultados y su representación material se encuentran en forma de información científica disponible en diferentes soportes (impresos, informáticos y otros); además, las implicaciones que trae la rapidez, efectividad y volumen de las comunicaciones mundiales, motivan que los investigadores educativos se esfuercen por una mejor selección de los contenidos de las materias, así como de los métodos y vías para impartirlos que permitan a los educandos prepararse para satisfacer las referidas exigencias.

Con sus decisiones vocacionales, los bachilleres que comienzan sus estudios universitarios pueden estar enviando un mensaje no sólo de cambio sino de realismo: mientras aumenta el interés por carreras relacionadas con la reactivación industrial y con áreas poco exploradas en el país, cae progresivamente la intención de estudiar carreras tradicionales.

El estímulo hacia las carreras tecnológicas tiene que estar apoyado por una formación que les dé a los chicos confianza en que pueden cursarlas. Esta tendencia no se va a consolidar si no hay un replanteo de los contenidos en la escuela media que refuerce la formación básica en las áreas tecnológicas.

El gran dilema que año a año se plantean nuestros bachilleres luego de la alegría familiar tras haber culminado una etapa más de su vida estudiantil, representa el escogitamiento de la carrera universitaria a seguir. Si bien es cierto que a nivel de la secundaria, los departamentos de Orientación Vocacional de algunos colegios, han desarrollado superficialmente ciertos lineamientos con los estudiantes, que le ayudaron a determinar la especialización que ellos escogieron para su futura profesión. Sin embargo, este análisis vocacional no está basado en aspectos macros ni micro-económicos de nuestro país, ni se han tomado en cuenta los análisis del mercado de empleo, ni de las futuras amenazas que están a la vuelta de la

esquina, como son el Tratado de Llibre Comercio (TLC) y la globalización.

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Esto podríamos representarlo como que en el momento de la graduación, a cada uno de nuestros bachilleres, se le colocara la capa sobre sus hombros, la muzeta sobre su cabeza y una ancha venda en sus ojos. Dicho de otra manera, estamos sacando bachilleres ciegos en el conocimiento de la realidad socioeconómica, ignorantes en el desarrollo local, regional, nacional e internacional, e incapaces de tomar decisiones acertadas ante las innumerables carreras universitarias tradicionales que los conducirán a engrosar ese gran sector de profesionales universitarios, que con títulos de tercer nivel, realizan actualmente para sobrevivir innumerables actividades informales lejos de lo que se prepararon, esto, por no haber plazas de trabajo donde ubicarse o por encontrarse estas ya saturadas en el mercado del empleo de nuestro país.

Ante la falta de políticas nacionales y programas emergentes de parte del

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