Antologia de psicologia educativa
Enviado por Lalo Landa • 11 de Diciembre de 2016 • Documentos de Investigación • 43.266 Palabras (174 Páginas) • 420 Visitas
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¡VANGUARDIA UNIVERSITARIA ¡
GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE GUERRERO
SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
UNIVERSIDAD HIPOCRATES
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
ANTOLOGIA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
LIC. ABEL ARELLANO DIAZ
ACAPULCO GRO., FEBRERO DEL 2016
PSICOLOGIA EDUCATIVA
ÍNDICE
Índice 1
Presentación 4
TEMA I ELEMENTOS CLAVE DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
Aprendizaje intuitivo y aprendizaje escolar 5
Las siete inteligencias 7
Contenidos y secuenciación 8
Presupuestos básicos de la secuenciación
de contenidos 9
Finalidad de la secuenciación de los contenidos de enseñanza 12
Estrategias cognoscitivas 17
Estrategias para aprender 18
Que son los estilos de aprendizaje 29
Rasgos implicados en los Estilos de Aprendizaje 29
Estilo de pensamiento 29
Rasgos afectivos 29
Procesos perceptivos 30
Los estilos de aprendizaje: el proceso de aprendizaje 30
Descripción de los Estilos de Aprendizaje 30
Los Estilos de Aprendizaje y los Estilos de enseñanza 31
Los Estilos de Aprendizaje y la Metodología de Enseñanza 31
Combinación de los Estilos de Aprendizaje para realizar grupos de trabajo 34
¿Se pueden mejorar los Estilos de Aprendizaje? 34
Estilos de aprendizaje: las orientaciones de aprendizaje 35
Estilo Profundo: Orientación al Significado 35
Estilo Superficial: Orientación a la Reproducción o la Repetición 36
Estilo Estratégico: Orientación al Rendimiento o al Logro 37
Vínculos entre Enseñanza y estilos de aprendizaje 38
Estilos de aprendizaje y Evaluación 40
Como detectar los estilos de aprendizaje 41
LECTURA II APRENDIZAJE: PERSPECTIVA COGNITIVA
Procesamiento humano de la información 43
Supuestos básicos de la psicología del procesamiento de la información 53
Conocimientos metacognoscitivo y regulación 59
Diferencias individuales en la metacognición 60
Diferencias individuales y memoria de trabajo 60
Diferencias individuales y memoria a largo plazo 60
La metacognición y los procesos cognoscitivos 64
Metaatención 64
Investigación en metamemoria 69
Capacidad para recordar información 70
Conciencia de las estrategias para almacenar información 71
Naturaleza de la información a ser recordada 71
Estratégias para recordar 72
Estratégias para evocar 72
Metacomprensión y Educación 78
LECTURA III APRENDIZAJE: PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA
Aprendizaje y enseñanza de conceptos 81
Teoría del aprendizaje de conceptos 81
Estrategias para la enseñanza de conceptos 83
Adquisición de conceptos 86
Conceptos espontáneos y científicos 88
La importancia del pensamiento y la comprensión 90
Enseñanza y aprendizaje sobre el pensamiento 90
Programas autocontenidos para desarrollar el pensamiento 90
El desarrollo del pensamiento en cada clase 91
La enseñanza de la transferencia 94
Definición de transferencia 94
Una teoría contemporánea de la transferencia 94
Enseñanza para la transferencia positiva. 96
Etapas de la transferencia de estrategias. 97
LECTURA IV ADMINISTRACIÓN DEL APRENDIZAJE: LA ENSEÑANZA
Aula inteligente 99
Una representación cognitiva para sistemas de enseñanza 102
El cognoscitivismo y el diseño instruccional 104
La instrucción en estrategias cognitivas (CSI) 106
Los principales modelos teóricos de la CSI. 106
El modelo de "solución de problemas" de Baron 107
El modelo del "usuario de buenas estrategas" de Pressley 107
El aprendizaje autorregulado 110
Aprendizaje solitario y aprendizaje asistido. 117
La interacción intrínseca a los aprendizajes, tanto al solitario como al asistido 118
LECTUARA V.- CREACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE.
El enfoque de los sistemas de Gagné y Briggs 121
Etapas iniciales del nivel del sistema 123
Etapas del nivel del curso 124
Etapas del nivel de lección 126
Etapas finales del nivel del sistema 128
Formas posibles de utilizar las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje
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