Cultura Organizacional La escuela Próceres de Campeche

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    UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL   DESARROLLO

   MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

                                   MATERIA: CULTURA ORGANIZACIONAL

TABLA DE CONTENIDO

Caso1

Análisis EFE8

Análisis EFI10

Análisis de Clima Laboral 11

Tipo de Liderazgo12

Tipo de Políticas 13

Sugerencias para la mejora de la Institución 15

Referencias Bibliográficas 17

Cultura Organizacional

CASO: La escuela Próceres de Campeche, es una institución que tiene 15 años de haberse formado bajo el régimen de persona física de incorporación fiscal, inicialmente tuvo 1 salón de Primero de Primaria con 20 alumnos, los cuáles conforme fueron creciendo, se aperturaron los grupos de los siguientes niveles. Desde hace 8 años se incorporó el servicio de preescolar integrando alumnos en 2 grupos: Primero y segundo de maternal juntos, y Tercero por separado. La escuela procura grupos máximos de 20 alumnos por aula, y solo tiene 1 grupo de cada nivel. Tiene una plantilla de Maestros titulares de profesión Educadores, 2 maestras Psicopedagogas de apoyo, 1 maestra de Artística, 2 Maestras de Inglés, 1 maestra de materias extracurriculares, 1 Maestro de Cómputo, 1 Psicólogo y 1 Maestro de educación física. A excepción del Maestro de Educación física, todos son de base. Adicionalmente cuenta con 1 persona de mantenimiento, 2 de limpieza, 1 prefecta, y 1 administrador. La dueña de la escuela es la directora, quien tiene estudios de Maestra de Primaria. La Dueña ha ido incorporando a sus parientes a la plantilla:

• Parentesco Rol
• Dueña Directora
• Hijo Coordinador Pedagógico
• Hija Maestra de Kínder
• Sobrina Maestra de artística
• Yerno Administrador

Este ciclo escolar, se sustituyeron 3 maestras, las cuales fueron reclutadas por anuncio en periódico local. La directora entrevistó a 7 aspirantes, previa revisión de currículo por parte del coordinador pedagógico.

Las 3 maestras seleccionadas tuvieron una reunión posteriormente con el coordinador pedagógico, donde se les informó verbalmente:

1.- Bienvenida al plantel y espacios en forma general.

2.- Asignación de grupo.

3.- Responsabilidades del profesor: Hacer una carpeta de los datos de sus alumnos, realizar las juntas con padres de familia al inicio, entrega de calificaciones trimestrales y final de ciclo.

4.- El exhorto a dar todo su empeño por los niño(a)s.

5.- Entrega de una copia impresa del reglamento escolar.

La escuela inició en la casa de la dueña, que tiene 2 pisos, 6 piezas, un garaje y jardín frontal, habilitados como recepción, un patio de juegos, y hace como 10 años logró adquirir la propiedad de atrás que colindaba con su predio, aumentando 4 salones y 4 baños. Las aulas cumplen con los requisitos mínimos de tamaño que solicita la autoridad, y todos los salones tienen un ventilador de techo.

La ubicación del centro escolar es dentro de una colonia tradicional de la Ciudad de Campeche, en una calle de un solo sentido de tránsito urbano común, rodeada de casa habitación por ambas aceras.

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La matrícula de alumnos actual es como se muestra en la siguiente tabla:

Una característica que la escuela promueve es que son incluyentes con niño(a)s que tienen necesidades especiales de aprendizaje:

Los horarios del servicio son:

• Kínder: de 8 am a 12 pm
• 1o y 2o Primaria: 8 am a 1 pm
• 3oy 4o Primaria: 8 am a 1:20 pm
• 5oy 6o Primaria: 8 am a 1:30 pm

Tienen la opción de Guardería con alimentos hasta las 3pm.

Las colegiaturas son:

• Kínder: $1,280.00 mensual e inscripción anual $3,500.00
• Primaria: $1,480.00 mensual e inscripción anual $3,500.00

Existe una Sociedad de padres de familia conformada por presidente, secretario y tesorero, con 1 vocal de cada grado; todos invitados por el cuerpo docente. La escuela realiza en su patio homenajes los lunes, y festival día de la madre, y Cierre de curso (en un teatro de la ciudad).

La escuela mantiene cursos de actualización anual para su profesorado, comúnmente sobre técnicas pedagógicas.

Al inicio del curso, trimestralmente para entregar calificaciones, y al cierre del curso, se efectúan junta con padres de familia por grado. La comunicación de los padres con la escuela se efectúa mediante cita con Profesores, dirección, administración o Psicólogo, con 1 día de anticipación, a través de la prefectura o a la línea de teléfono escolar.

Desde el inicio del confinamiento social la escuela comenzó a recibir algunas peticiones de seguimiento educativo referentes a la relación con los alumnos y profesores, por lo que decidió apegarse a el programa Aprende en Casa de SEP, y realizar un descuento del 10% en las colegiaturas sin aplicar cobros adicionales por mora.

Como las dudas de los padres de familia se fueron acrecentando, decidió realizar la siguiente encuesta al azar, que envió por mensaje de WhatsApp a un grupo de 20 papás de sus alumnos:

1.- ¿Cómo considera el Programa Aprende en Casa de la SEP?

a)Excelente b) Bueno c) Aceptable d) Malo

2.- ¿Cómo ha sido el apoyo por parte del profesor a su hijo en esta temporada de confinamiento social?        

a)Excelente        b)Bueno c)Aceptable d)Malo        

Con los siguientes resultados:        

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Adicionalmente recibió los siguientes comentarios:        

• La explicación del profesor no resolvió mi duda:15        
• No me        dio tiempo de hacer toda la tarea:8        
• Se podría tener una plataforma de apoyo:17        
• Tenemos problemas de internet:8        

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