EDUCACION SEXUAL adolescentes

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………. 6

CAPÍTULO I. DEL PROBLEMA Y SUS GENERALIDADES

1.1 .- Planteamiento del Problema……………………………………………… 10

1.2 .- Características del Problema……………………………………………. 24

1.3 .- Posibles Soluciones………………………………………………………. 26

1.4 .- Objetivo General…………………………………………………………… 27

1.5 .- Objetivos Específicos……………………………………………………… 28

1.6 .- El Propósito de la Investigación…………………………………………. 29

1.6.1.- Pregunta Principal…………………………………………………….30

1.6.2.- Preguntas Secundarias…………………………………………….. 30

1.7 .- La Relevancia del Estudio…….…………………………………………. 31

1.8 .- Antecedentes de la Investigación del Tema Estudiado……………… 34

1.8.1.- Los Antecedentes Históricos………………………………………. 34

1.8.2.- Los Antecedentes Nacionales……………………………………. 36

1.8.3.- Los Antecedentes Locales……………………………………........ 38

1.9 .- Los Indicadores y Supuestos.…………………………………..………. 40

1.10 Limitaciones del Estudio…………………………………………………. 45

1.11 .- Delimitación……………………………………………………………… 45

1.12 .- Definición de Términos………………………………………………… 46

CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

2.1 .- Aspectos Teóricos Generales del Tema………………………………… 48

2.2.- Fundamentación y Corrientes Filosóficas del Tema………………….. 83

2.3.- Fundamentación y Corrientes Psicológicas del Tema………………… 85

2.4.- Fundamentación y Corrientes Sociológicas del Tema……………….. 89

2.5.- Fundamentación, Corrientes y Tendencias Pedagógicas y

Andragogicas del Tema……………………………........................................ 91

2.6.- Teoría Institucional o Bases Legales…………………………………. .. 92

2.7.- La Teoría de la Audiencia………………………………………………… 99

2.8.- Perfil de la Audiencia………………………………………………………106

2.9.- Las Variables a Investigar……………………………………………….. 109

CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO

3.1 .-Tipo y Modalidad de Investigación……………………………………. 114

3.2 .-Esquema Investigacional………………………………………………. 116

3.3 .-Población Objeto de Estudio…………………………………………… 119

3.4 .-Proceso de Muestreo Aplicado………………………………………… 120

3.5 .-Calculo del Tamaño de la Muestra…………………………………… 120

3.6 .-Operacionalización de Variables………………………………………. 126

3.7 .-Construcción y Validación de Instrumentos………………………….. 156

3.8 .-Aplicación de Instrumentos……………………………………………… 156

3.9 .-Proceso de Conteo y Tabulación de Datos…………………………... 156

CAPÍTULO IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1 .-Definición del Tipo de Análisis………………………………………… 158

4.2 .-Forma de Presentación de los Datos………………………………… 159

4.3 .-Nivel de Análisis………………………………………………………… 160

4.4 .-Análisis Intervariables…………………………………………………… 161

4.5 .-Resumen de Resultados………………………………………………… 165

CAPÍTULO V. PROPUESTA DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

5.1 .-Propuesta General para la Solución del Problema…………………… 166

5.2 .-Justificación de la Propuesta…………………………………………… 166

5.3 .-Determinación de los Objetivos Generales y específicos de la Propuesta… 168

5.4 .-Ideas Concretas de Operatividad…………………………………… 174

CAPÍTULO VI. PLAN PARA LA EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA EN ACCIÓN

6.1 .-Esquema para la Evaluación de la Propuesta…………………………. 176

6.2 .-Identificación de Criterios de Evacuación………………………………. 179

6.3 .-Antecedentes del Proyecto……………………………………………… 186

6.4 .-Los Objetivos Alcanzados………………………………………………. 188

6.5 .-Evaluar las Metas de la Propuesta……………………………………… 188

6.6 .-Evaluar los Elementos Técnicos de la Propuesta…………………….. 188

6.7 .-Evaluar los Elementos Financieros para el Funcionamiento

de la Propuesta………………………………………..…………………… 188

6.8 .-Evaluar el Impacto Social de la Propuesta189

6.9 .-Evaluar el Impacto Académico de la Propuesta……………………… 189

6.10 .-Evaluar la Justificación Productiva de la Propuesta………………… 189

6.11 .-Conclusiones Generales de la Investigación………………………… 190

6.12 .-Recomendaciones Finales………………………………………………191

6.13 .-Bibliografía………………………………………………………………. 192

6.14 Anexos …………………………………………………………………… 203

INTRODUCCIÓN

La adolescencia es la etapa de la vida del ser humano caracterizado por cambios rápidos en aspectos psicológicos, sociales y familiares, los cuales van a influir en el comportamiento personal particularmente en el aspecto sexual. Este período de la vida se inicia con la aparición gradual de las características sexuales secundarias, dicha etapa se ubica entre los 11 y 12 años de edad y concluye en el crecimiento corporal entre los 18 y 20años de edad.

Uno de los problemas a los cuales se enfrentan los jóvenes a esta edad es lo relativo a la sexualidad, lo cual requiere una información asertiva para prevenir los riesgos y consecuencias derivadas del mal manejo de esta, entre las cuales se encuentra el embarazo no deseado para lo cual no está preparado biológica, psicológica ni socialmente para enfrentar esta situación.

Durante este periodo se establece la identidad sexual, el joven recoge información sobre la sexualidad básicamente a través de los amigos, pero también de los docentes y de la familia es por ello que la integración de todos los actores en el proceso educativo es de gran importancia para lograr formar jóvenes integrales capaces de tomar decisiones asertivas en su entorno

Los problemas que afectan a los estudiantes en este tipo de situación de embarazo a temprana edad son en su mayoría la escasa comunicación de los padres de familia con sus hijos en relación al afecto y comprensión que brindan, lo que lleva a tomar malas decisiones en su vida, así como también la insuficiente realización de actividades en los centros educativos que ayuden a fortalecer los conocimientos sexuales que poseen los jóvenes. En esta edad son las amistades lo que influyen mucho ya que con ellos pasan el mayor tiempo posible, generando una mala o poca información en lo que a educación sexual eficaz se refiere generando como consecuencia el embarazo no deseado y postergando sus aspiraciones estudiantiles por convertirse en padres o madres, afectando sus emociones, sentimientos, relaciones con sus familia y su entorno social inmediato.

La educación sexual, se orienta hacia la consecución de la salud en forma integral física, mental y social, exigiéndole al adolescente que asuma responsablemente la sexualidad y es que algunos suponen que por la aparente libertad sexual de estos tiempos y la gran cantidad de información que circula a través de los medios de comunicación, es muy fácil obtener la misma y utilizarla oportunamente. Sin embargo, los embarazos en adolescentes van en aumento cada día, generando, más pobreza, deserción escolar, problemas sociales como la delincuencia, quebrantamiento de núcleos familiares, entre otros. Por tantoLa esperanza que pone la humanidad en la educación es una de las vías principales para impulsar el desarrollo social y la solución de los problemas que nos aquejan y la docencia debe asumir el compromiso de liderar el cambio con participación activa del colectivo educativo tomando en cuenta las oportunidades y apoyo de la comunidad que hacen vida en la localidad.

En referencia a lo anterior Este proyecto de investigación que será aplicado en el circuito 3.1 Antonio José de Sucre, parroquia Santa Cruz del municipio Maturín del estado Monagas permitirá proponer la aplicación de estrategias didácticas para la enseñanza de la educación sexual en los y las adolescentes para prevenir el embarazo a temprana edad.

Que se desarrollará

...