LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO INSTRUMENTO DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN RESPONSABLE DE LOS ADOLESCENTES, PARA UNA SEXUALIDAD
Enviado por Jonathan Alexis Ruiz Duarte • 25 de Junio de 2017 • Biografías • 2.741 Palabras (11 Páginas) • 230 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL FÉLIX MARÍA HERNÁNDEZ ROSO
SAN CRISTÓBAL-ESTADO TÁCHIRA
LA EDUCACIÓN SEXUAL COMO INSTRUMENTO DE ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN RESPONSABLE DE LOS ADOLESCENTES, PARA UNA SEXUALIDAD Y SALUD INTEGRAL ACORDE CON LOS VALORES MORALES DE LA COMUNIDAD, EN LA PREVENCION DE UN EMBARAZO TEMPRANO
NIVEL: Educación media general
AÑO: 3º
SECCIÓN: Única
MATRICULA: Hembras 3. Varones 2. Total 5
LAPSO: I
TIEMPO DE EJECUCIÓN: Desde 31/10/2011 al 09/12/2011
Docentes: Jonathan Ruiz
Recibido por:
DIAGNÓSTICO
Los adolescentes pasan por diversos estados de incertidumbre y confusión, el sexo despierta, probablemente más interés y al mismo tiempo, más confusión que cualquier otro aspecto de la vida humana, es la etapa donde la curiosidad y la exploración se encuentran en su nivel más latente, pero sin orientación adecuada esta se convierte en un arma de doble filo, ya que, al no estar preparados, pueden cometer actos que van en contra de los valores morales aceptados por la comunidad y en contra de su propia vida, sin tener en cuenta el riesgo al que se exponen, pudiendo contraer una enfermedad de transmisión sexual, convirtiéndose en multiplicador de la misma o simplemente teniendo un embarazo no deseado, tal como se ha detectado en la institución y en la comunidad a través del Proyecto Educativo Integral Comunitario, Es importante destacar que si un individuo posee una educación sexual y una salud integral alta, se convierte en una persona completa, se siente satisfecha consigo misma, feliz y con una actitud positiva ante la vida, tal cual como lo plantea el Plan Nacional Simón Bolívar, en este caso al tener derecho a una educación de calidad, incluyente y formadora de valores éticos-morales que conlleven a La Suprema Felicidad Social, a la mejor planificación de las familias y por ende a disminuir los índices de pobreza.
Existen países donde no se toman en serio estas políticas, teniendo como consecuencia una sobrepoblación y por ende una distribución desigual de los recursos y alimentos que escasamente puede producir el país, esto sin mencionar los altos índices de personas infectadas del VIH, países como los Africanos son ejemplos de esta realidad, es por esa razón, que se hace necesario educar a nuestros jóvenes en materia de sexualidad, para no reflejarnos en estos espejos.
La sexualidad no debe ser un tabú en nuestras escuelas ni en nuestros hogares, por el contrario debemos apoyar y brindar a nuestros jóvenes toda la orientación posible, para que se conviertan en ciudadanos responsables de sus actos y enfrenten con la madurez necesaria esta etapa de su vida y poder convertirse en adultos sanos, tanto mental, emocional, espiritual y físicamente, aceptados por la sociedad.
El Embarazo en la adolescencia conlleva una serie de riesgos para nuestros jóvenes, ya que muchos de ellos no están preparados ni física, ni mentalmente para esta situación, es por ello que se hace necesaria la aplicación del presente proyecto, para orientar en el tema de la sexualidad a nuestros jóvenes y poder así evitar este flagelo que se observa cada vez más en nuestras instituciones.
También es de suma importancia señalar que la comunidad debe saber las desventajas que produce un embarazo en edades tempranas, ya que, en la mayoría de los casos los jóvenes terminan abandonando la institución, sin ninguna oportunidad de superación y convirtiéndose en una carga doble para sus padres, quienes son los que terminan brindándole todo el apoyo que necesitan.
FINALIDAD
Brindar a los estudiantes las orientaciones necesarias en el tema de la sexualidad y la salud integral, para que se formen como personas responsables de sus actos, con sentido de ética y valores adecuados aceptados por la comunidad, evitando de esta manera la propagación de enfermedades de transmisión sexual y a su vez un embarazo no deseado.
Áreas | Componentes | Disciplinas | Contenidos |
Lenguaje, comunicación y cultura | |||
Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente | |||
Ciencias sociales, ciudadanía e identidad | Crear conciencia histórica e identidad venezolana como instrumento para la seguridad y defensa de la nación, a través de la valoración y conocimiento de contextos específicos relacionados con el P.A “orientar la sexualidad sana en la adolescencia”. | Geografía de Venezuela | Situación astronómica y geográfica de Venezuela. Elementos del estado venezolano. Análisis de la Población, Distribución, indicadores demográfico, estructura de la población por edad y sexo, activa e inactiva, urbana y rural |
Crear conciencia, igualdad e inclusión social, a través de la valoración y conocimiento de contextos específicos relacionados con el P.A Educación sexual sana acorde a los valores morales | Cátedra bolivariana | Revolución industrial y sus consecuencias, características. La ilustración en Venezuela. Movimientos pre-independentista: Rebelión de indios, negro y esclavo. Conspiración de Gual y España, Pírela, insurrección de José Leonardo chirino. Intentos independentistas dirigidos por Francisco de Miranda. Causas internas y externas del fenómeno independentista | |
Pensamiento | Mi delirio sobre el Chimborazo. Discurso pronunciado ante la sociedad patriótica Juramento en el monte sacro. Biografía de la vida de bolívar | ||
Desarrollo endógeno en, por y para el trabajo liberador | El desarrollo endógeno como medio dignificador en la sociedad | Educación para el trabajo | El desarrollo endógeno, concepto, características e importancia. Huerto escolar, pasos para construirlo, elaboración de canteros e importancia del huerto para la institución. Elaboración de adornos navideños haciendo uso de herramientas y pasos para realizarlos |
Educación física, deporte y recreación |
SISTEMA INTEGRADOR
PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE
Contenido | Estrategia | E. integ | Pilares | Indicadores | Recursos | Técnicas | Instrumento | Ponderación | |||||||||
Maquinas simples | Explicar que es la fuerza y los elementos que intervienen en la misma, así como el significado del trabajo mecánico, los diferentes tipos de palanca, poleas y las maquinas compuestas, por medio de la exposición de conceptos y demostraciones observadas en la vida diaria | A Y S | I N T | T I C | T L | D C P | L G | S T N | A C | A P | A V | A R |
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Humanos: Docentes, estudiantes Materiales: Textos, Pizarrón, marcadores, poleas, diferentes tipos de pesas |
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| 16/11/2011 25% |
x | x | x | x | x | x | ||||||||||||
Propiedades físicas de los materiales | Exposición en grupo por parte de los estudiantes sobre la materia, como se clasifica y las propiedades que presentan cada una de ellas, los procesos físicos de punto de ebullición y punto de fusión Lecturas relacionadas con el proyecto de aprendizaje | x | x | x | x | x | x | x |
explicaciones de los diferentes tipos de materia y las propiedades físicas de cada una de ellas
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| 23/11/2011 25% | |||||
Área: El ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente | Componente: El ser humano en el ecosistema | ||||||||||||||||
Disciplina: Estudios de la naturaleza | Año: 1º | Sección: única | |||||||||||||||
Docente: Jonathan Ruiz | Número de horas/clases:17 | Lapso de ejecución: 31/10/2011 al 28/11/2011 |
PLANIFICACIÓN 1 LAPSO OCTUBRE-DICIEMBRE
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