Expresiones de la Posmodernidad, la Sociedad de la Información, la Sociedad del Conocimiento, Globalización y el Neoliberalismo en las legislaciones federales y estatales de 2010- 2017

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores “Rene Descartes”[pic 1]

Integrantes

Estrada Rocha Coral Abigail

Miranda Rodríguez Verónica Anaid

Lagunas Pérez Julio Cesar

Gasca Gonzales Gerardo del Jesús

Catedrático

José Joaquín Uc Valencia

Materia

Posmodernidad y Sociedad del Conocimiento

Tema

Expresiones de la Posmodernidad, la Sociedad de la Información, la Sociedad del Conocimiento, Globalización y el Neoliberalismo en las legislaciones federales y estatales de 2010- 2017.

Julio 2017

Índice

Introducción

POSMODERNIDAD EN MÉXICO

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En México, siendo un país tan grande y tan variado, hemos de encontrar mucha variedad en las libertades de pensamiento, es lo que caracteriza a ésta, nuestra posmodernidad en México. Un medio de continua discusión que se viene trabajando todos los días en diferentes congresos. No vaya usted a creer que nos hemos vuelto fanáticos a este tipo de temas, más bien es cuestión de aclarar y completar el contenido de lo que realmente se conoce por Posmodernidad en México, Para las ciencias, y en términos de ésta, la posmodernidad se toca como un medio de libertad de pensamiento, de creación, en donde el horizonte no tiene límites de temporalidad y es por esto mismo un post- (posterior) a lo moderno. Aunque existe la discusión sobre que el prefijo de Posmoderno se encuentra erróneo por interponer una temporalidad que no se ha establecido a ciencia cierta, sin embargo se utiliza para ubicar a las nuevas tendencias. En las humanidades se trata mucho el tema en el ámbito de la reconstrucción de los medios por los cuales una ciencia se apoya, es decir, las disciplinas auxiliares.

La posmodernidad en México se refleja más allá de las pintas en lugares públicos, se encuentra en todos los espacios abiertos a ideas nuevas, de un impacto global desde algo local. En palabras de Jaime Garza “El -post- indica un apartarse de la lógica del desarrollo, la negación de las estructuras estables del ser, de la historia como salvación articulada Situación que anteriormente el filósofo Lyotard había manejado así: “El posmoderno no significa un movimiento de come back, de flash back, es decir, de repetición, sino un proceso de análisis, de anamnesis, de analogía y de anamorfosis, que elabora un olvido emocional”.

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LA POSMODERNIDAD Y LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS D.H

En muchos sentidos la Ilustración representó un profundo cambio paradigmático tanto para la filosofía como para la ciencia. En este marco los estudios acerca del hombre y la sociedad formaron parte de las preocupaciones básicas de ese movimiento. “La proclamación de los Derechos del Hombre fue uno de los acontecimientos que de forma más fehaciente se encargó de anunciar y legitimar la base reguladora del nuevo pacto social e ideológico”. Así, dentro de las sociedades que nacían a la democracia, se dio énfasis a los conceptos e ideales de soberanía individual y de igualdad civil. Dentro de esta dinámica nace también la idea y la intención de formular los principios de moral universal fundados en el derecho natural y que derivaron en el nuevo papel central de las organizaciones sociales y la política moderna, lejos de los dictados del y asentados en el derecho inalienable del individuo. Esta postura destaca –nos dice Romeu– “la posesión del derecho de los individuos a partir de su autonomía, es decir, de la posibilidad y capacidad de los seres humanos para pensarse a sí mismos, desde su libertad, en posición distintiva con respecto de los Otros; de ahí que la autonomía “garantice” el derecho a la libertad individual y esta misma otorgue al hombre la posibilidad de pensarse de modo autoreflexivo”. Así el caso de los derechos humanos, que pretenden una observancia objetiva y estable para todo tiempo y lugar, sin embargo el pensamiento posmoderno rechaza esta posibilidad “en la medida en que aquellos no son el fundamento de un principio moral universal, sino que responden a los impuestos por las ideologías legitimantes”. Sabemos de países –normalmente no occidentales– donde ciertos delitos se castigan con penas corporales que llegan a la amputación. Se sabe de diversos países donde se aplica la pena de muerte, donde las libertades de expresión o de libre credo están limitadas y al final esto nace de las diversas maneras de entender el mundo. La autora cita a Todorov que afirma que “la identidad nace de la diferencia: lo intercultural es constitutivo de lo cultural”. Naturalmente que un mundo multicultural y posmoderno la diferencia no es un problema, en todo caso es un activo que aporta nuevas visiones y maneras de entender la realidad y el mundo, pero nada de esto está peleado con la dignidad humana, el respeto a la vida y la búsqueda de la libertad. El intento por globalizar los derechos humanos es una actitud legítima que trabaja a favor del hombre mismo, y aunque sorprendentemente se encuentra con un sinnúmero de oposiciones –ya sea en el discurso, en la práctica o en ambas–, lo cierto es que la existencia de medios tecnológicos de carácter global han permitido que las ideas y los conceptos de libertades individuales y de derechos humanos lleguen –y se apliquen- en todo el mundo. Esperemos que esto muy pronto sea una realidad universal. Como ciudadanos conscientes lo que está en nuestra mano es justificarlos y hablar de ellos hasta que de manera natural formen parte de cada discurso y de cada manera de pensar

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

Es un estudio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la que se prefiera.

Ley Federal De Transparencia Y Acceso A La Información Pública

Capítulo I

Objeto de la Ley

Artículo 1. La presente Ley es de orden público y tiene por objeto proveer lo necesario en el ámbito federal, para garantizar el derecho de acceso a la Información Pública en posesión de cualquier autoridad, entidad, órgano y organismo de los poderes Legislativo, Ejecutivo y Judicial, órganos autónomos, partidos políticos, fideicomisos y fondos públicos, así como de cualquier persona física, moral o sindicato que reciba y ejerza recursos públicos federales o realice actos de autoridad, en los términos previstos por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública

Neoliberalismo.

El neoliberalismo es una corriente político-económica que promueve la intervención del Estado al mínimo. Hace referencia a la política económica con énfasis tecnocrático y macro-económico, pretendiendo reducir al mínimo la intervención estatal tanto en materia económica como social, defendiendo el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio institucional y el crecimiento económico de un país, salvo ante la presencia de los denominados fallos del mercado.

Sociedad del Conocimiento

LEY GENERAL DE ECUDUCACIÓN

Artículo 7:

ll.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, así como la capacidad de observación, análisis y reflexión críticos.

V.- - Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como la forma de gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la sociedad.

VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante ésta, propiciar la cultura de la legalidad, de la inclusión y la no discriminación, de la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus manifestaciones, así como el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos.

Artículo 12:

IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educación preescolar, la primaria y la secundaria;
X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de Información y Gestión Educativa, el cual estará integrado, entre otros, por el registro nacional de emisión, validación e inscripción de documentos académicos; las estructuras ocupacionales; las plantillas de personal de las escuelas; los módulos correspondientes a los datos sobre la formación, trayectoria y desempeño profesional del personal, así como la información, elementos y mecanismos necesarios para la operación del sistema educativo nacional. Este sistema deberá permitir a la Secretaría una comunicación directa entre los directores de escuela y las autoridades educativas;

Artículo 14:

II Bis.- Ejecutar programas para la inducción, actualización, capacitación y superación de maestros de educación media superior, los que deberán sujetarse, en lo conducente, a lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente.

VIII. Promover la investigación y el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación, y fomentar su enseñanza, diseminación en acceso abierto y su divulgación, cuando el conocimiento científico y tecnológico sea financiado con recursos públicos o que se haya utilizado infraestructura pública en su realización, sin perjuicio de las disposiciones en materia de patentes, protección de la propiedad intelectual o industrial, seguridad nacional y derechos de autor, entre otras, así como de aquella información que, por razón de su naturaleza o decisión del autor, sea confidencial o reservada

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