Formación ciudadana. Las imposibilidades de la educación ciudadana en México

Formación ciudadana

Propósito:

• Analice y reflexione sobre la ciudadanía y la educación, así como su vínculo con la democracia.
• Desarrolle las competencias profesionales necesarias para promover en sus alumnos la adquisición de saberes, habilidades, actitudes y valores que contribuyan a la formación de los futuros ciudadanos.

Bloque I

El docente ante la formación ciudadana.

• La democracia.
• Educación y democracia.

Bloque 2

Formación para la ciudadanía en el nivel de educación preescolar.  

• Derechos humanos.
• Derechos de los niños.  

Las imposibilidades de la educación ciudadana en México.

EQUIPO: 1

• Punto de partida – dimensión valoral de las relaciones sociales de la política y económica
• La educación ciudadana es una responsabilidad colectiva
• La educación democrática exige una realización permanente a partir de la toma de conciencia.
• Es una necesidad en todos lugares de nuestro planeta.

NOTA: la educación ciudadana no es una:

• Actividad social y escolar que no solo se atienden en la sociedad no democrática
• Una responsabilidad de la que están exentos los gobiernos.

Dar soporte a la democracia por medio de individuos que asumen, respetan y promueven los valores y criterios éticos de esta forma de vida política.

Dar mayor soporte a la democracia por medio de los individuos que asuman, respeten y promuevan los valores y criterios éticos de esta forma de vida política.

La experiencia reciente de México, una transición incierta.

EQUIPO: 2

• La ley general de educación tiene dificultades e incertidumbres.
• Procesos electorales.
• Valores democráticos, construcción de un ambiente que forme en y para la democracia. Inseguridad y confianza. Democracia y valores.
• Fortalecimiento institucional
• Los jóvenes no se interesan ni confían en la política, ni democracia.

Antecedentes de la educación ciudadana.

EQUIPO: 3

• Formación ciudadana
• Estado democrático
• Laicismo estatal y educativo para integrar una sociedad basada en derechos humanos.
• Siglo XIX la educación en valores – educandos
• Siglo XX la educación se transforma en algunos rasgos para la actividad económica.
• El sistema escolar continúa siendo inferior a lo que se refiere.
• 1997 “la identidad profesional y ética del docente”
• 1999 proceso de renovación curricular inicia, se introduce la formación cívica y ética.

Tiene una naturaleza la democracia.

EQUIPO: 4

• Ciudadanos participen -  toma de decisiones
• Trabajar en las escuelas – formación cívica y ética
• Democracia social de cambio educativo.
• Art. 3 constitucional: todo individuo tiene derecho a recibir educación.
• Democracia: sistema de vida mejoramiento económico social y cultural.
• Tarea: identificar y desterrar el egoísmo humano
• Realidad social, cultural y cambiar la sociedad en las relaciones.
• Educación democrática: requiere estructuras y procesos de gobierno e interacciones de individuos.

Ámbitos de aplicación.

Deben ser protegidas en el ámbito nacional o internacional, ya que existe un pacto en la comunidad internacional para su cumplimiento. Generan así mismo deberes porque toda persona debe respetar los derechos de los demás.

Derechos humanos y dignidad personal.

Establecen las mismas condiciones para vivir con dignidad.

El estado y la Democracia en México

Conclusiones:

Democracia  → ciudadanía

 RELACION ESCENCIAL

La experiencia educativa debe ser democrática y educar para la democracia

Para el gobierno, la educación, para la democracia, forma parte de una actividad política básica.

GOBIERNO – OBLIGADO a garantizar condiciones

Derecho a la educación, económica, políticas, administrativas

Economía- democrática

Fomentar igualdad

¿Por qué invertir en la formación ciudadana?

Momentos de crisis

(para trabajar en el cuadro analítico)

Los procesos, y de formación ciudadana se encuentran marcados por momentos de crisis social, lo cual motiva a definir y redefinir los aspectos éticos y  de formación de valores que quedaran implicados en el concepto de ciudadanía.

(Márquez – Ramírez, 2011)

Dimensiones de la Ciudadanía

1-Reconocimiento o identidad que une a las comunidades.

2- Pertenece en relación con la comunidad publica-urbana.

La ciudadanía, debe buscar:

1-Incrementar la confianza en las instituciones.

2- Formar una identidad Social y colectiva

3-solucion de conflictos comunitarios

4-Redes sociales arraigadas.

5-Formacion de competencias ciudadanas.

1. Incrementar la confianza en las institucionales

Implica elementos emocionales, depende de la institución a la que se refiera y varía de acuerdo con el momento y posición social; lo que puede hacer en el individuo es:

1. Procurar nueva imagen del aspecto más llamativo de las instituciones (por ejemplo). Los funcionarios que las encabezan.
2.  Generalmente los juicios se forman en base a experiencias, buscar eficiencia y buen trato por parte de las instituciones
3.  Propiciar familiaridad por parte de las instituciones.
4.  Mejorar las condiciones objetivas de las instituciones; eficacia, eficiencia, transporte y productividad

2. Forma una identidad colectiva y social.

Para generar una identidad de carácter colectivo es necesario que la persona perciba al menos tres aspectos:

1. Perciba que pertenece a un grupo
2. Que al pertenecer a este grupo. Recibe algún calificativo (positivo – negativo)
3. Siente el afecto derivado de esa pertenencia.

Neoliberalismo y educación

Definición:

Podemos definir al “Neoliberalismo” como el conjunto de ideas políticas y económicas capitalistas que contienen la no participación del estado en la economía dejando por fuera cualquier injerencia gubernamental. Fomentando así la producción privada con capital único sin subsidio del gobierno.

De acuerdo con esta doctrina no puede haber plena libertad de libre comercio ya que este principio garantiza el crecimiento económico y el desarrollo social de un país. Surgió en la década de 1970. A través de la escuela monetaria de Milton Friedman como una solución a la crisis que afectó a la economía mundial en 1973, causada por el excesivo aumento de los precios del petróleo.

Desarrollos Humanos y Sociedad.

[pic 1][pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

Surgimiento de la sociedad antigua[pic 5][pic 6][pic 7]

[pic 8]

Principios Básicos

A) Mínima participación del estado en la configuración de la economía de un país

B) La poca intervención el gobierno en el mercado laboral

C) Política de privatización de empresas estatales

Libre circulación de capitales internacionales y énfasis en la globalización

E) La economía le abre las puertas a las multinacionales que se inviertan

F) Adopción de medidas contra el proteccionismo económico

...