La intervención profesional de trabajo social en la Corte Superior de Justicia

INTERNACIONAL

• En la tesis “La intervención del Trabajo Social en el campo educativo: enfoque de derechos” de Mariangeles(2016) en la Universidad Nacional de La Plata,se analizo las estrategias de intervención del Trabajo Social, en el marco de los Equipos de Orientación Escolar pertenecientes a instituciones educativas. Se analizaron las condiciones que hacen a la intervención profesional en el marco del enfoque de derechos que constituye a la política pública educativa, en la actualidad. Asimismo, se abordan límites y posibilidades en la práctica, considerando las características que conforman al escenario de intervención, tanto a nivel institucional como a nivel local y territorial,a partir de la conformación del Sistema de Promoción y Protección Integral de Derechos, y de una serie de transformaciones dadas en la estructura social.
• En la tesis “La Asistencia Social en el sistema educativo: Un análisis a través de los Programas de Equidad del Ministerio de Educación Pública” de Brenas A. & Mora R.(2014) La asistencia social en el ámbito de la educación costarricense posee el objetivo de propiciar el acceso y la permanencia de las y los estudiantes que se encuentran en condición de pobreza, vulnerabilidad y exclusión social en el sistema educativo .Dentro de los principales hallazgos de la investigación, se muestra que el servicio de alimentación y el de transporte son relevantes e importantes para los (as) estudiantes y sus familiares, puesto que posibilitan por una parte, el acceso a servicios fundamentales para mantenerse en el sistema educativo, así como, la atención de necesidades materiales básicas a través de un conjunto integrado de acciones por parte del Estado. En contraposición, se denota que la asistencia social implementada por la Dirección de Programas de Equidad,se expresa a través de gestiones paliativas y circunstancialescomo una práctica aislada y fragmentada, la cual no contribuye a cambiar el perfil de las desigualdades sociales en los centros educativos, por otra parte, se convierte en un proceso burocrático que contiene implícito procesos de focalización y condicionalidad, los cuales estigmatizan a las y los estudiantes con dificultades socio-económicas, negando su condición como sujetos (as) de derechos. Como producto de estos hallazgos, se propusieron una serie de recomendaciones orientadas a diversos (as) actores (as) involucrados (as) en el proceso investigativo, con la finalidad de mejorar la ejecución de la asistencia social a nivel educativo.

NACIONAL

• En la tesis”La intervención profesional de trabajo social en la Corte Superior de Justicia de Junín 2018” de Ramos (2018)  tiene como objetivo identificar que funciones profesionales, y las técnicas e instrumentos de intervenciónAde trabajoAsocial en mencionada institución. La intervención de trabajoAsocial en la Corte Superior de Justicia de Junín toma relevancia debido a que esta área de intervención no solo trata directamente con los usuarios víctimas de violencia, sino también que la información que Trabajo Social provee al Juzgado de Familia tiene valor probatorio. Este estudio es de nivel descriptivo, es de diseño no experimental y transeccional, con enfoque cualitativo. La muestra estuvo conformada por 5 trabajadoras sociales que representanel 100% de profesionales de Trabajo Social laborando en el Juzgado de Familia de la Corte Superior de Justicia de Junín.En cuanto al ámbito educativo las funciones que desempeñan es dentro del Wawa wasi ,donde se desempeña el acompañamiento de los hijos de trabajadores de esta labor, muy indistintamente de ello cada inicio de año para ser precisos en las vacaciones útiles es donde realizamos una principal labor de prevención y promoción de la violencia familiar, capacitaciones con acompañamiento de psicólogos, maestros de distintas especialidad para fortalecer la educación .

LOCAL

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

• Brenas A. & Mora R.(2014),La Asistencia Social en el sistema educativo: Un análisis a través de los Programas de Equidad del Ministerio de Educación Pública”
• Mariangeles(2016), tesis “La intervención del Trabajo Social en el campo educativo: enfoque de derechos”
• Ramos (2018)  ”La intervención profesional de trabajo social en la Corte Superior de Justicia de Junín 2018”

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