Los adolescentes y su bienestar socioafectivo

Escuela Secundaria Técnica N° 83

“Santiago Salinas González”

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Formación Cívica y Ética 2

Los adolescentes y su Bienestar Socioafectivo.

Karina Del Angel Larios, Rodrigo Del Angel Reyes

N° de lista: 2,3

Grado y grupo: 3-F

CD. Reynosa,Tamaulipas a 14/Junio/2019

Índice

1.- Introducción………………………………………………………………………………….1

2.- antecedentes……………………………………………………………………………….. 2

a) El derecho de todas y todos al bienestar socioafectivo…………………………….2

b) recursos para la construcción del bienestar socioafectivo………………………....6

3.- conceptos…………………………………………………………………………………….9

4.- Problemática………………………………………………………………………………..10

a) Implicaciones para alcanzar un bienestar socioafectivo…………………………..10

5.- Propuesta de solución……………………………………………………………………..15

6.-Conclusión…………………………………………………………………………………...17

7.- Anexos………………………………………………………………………………………18

8.- Bibliografía………………………………………………………………………………….26

Introducción

El propósito de este proyecto fue dar información a las personas sobre la adolescencia,

las necesidades de los adolescentes y su bienestar socioafectivo.

Se mostró cómo llegar a un bienestar socioafectivo, no solo de los adolescentes si no

el de todas las personas, al igual, se mencionan los factores que afectan al bienestar

socioafectivo; los desafíos que se enfrentan para llegar a este, tales como : violencia,

maltrato, bullying, acoso escolar, abuso, explotación sexual y discriminación entre otras.

Al igual se dieron a conocer algunas estrategias de cómo fortalecer dicho bienestar,

dando a conocer los más importantes, los cuales son: autoestima, cuidado de sí mismo,

adopción de estilos de vida sanos, igualdad de oportunidades, valoración de las

capacidades, potencialidades y aspiraciones personales.

Se habló de cómo un adolescente puede desarrollar un bienestar socioafectivo en un

entorno saludable, ya que de no ser así el adolescente puede desarrollar un sentimiento

negativo que puede perjudicar no solo a otras personas, sino también tener un

desequilibrio en su persona, su bienestar socioafectivo y sobre todo el difícil desarrollo

de su identidad

Se utilizó antecedentes y anexos para que la información sea más completa y más fácil

de manejar para cualquier persona.                                                                                

Antecedentes

● El derecho de todas y todos al bienestar socioafectivo.

Los datos previos recopilados de períodos anteriores, nos muestra que de acuerdo con

la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) todos los seres vivos tienen y deben

ejercer su derecho a sobrevivir, desarrollarse plenamente, estar protegidos contra el

abuso, la explotación y la discriminación, así como participar plenamente en la vida

familiar social y cultural, de una mejor forma de decirlo, que las personas tienen

derecho al bienestar socioafectivo.

El bienestar socioafectivo implica gozar de una vida digna en la que se disfrute las

condiciones adecuadas para poder desarrollar el potencial, llevar a cabo el proyecto de

vida y ejercer sus libertades en un ambiente de armonía y de respeto.

La CDN reconoce que el niño debe crecer en una familia, en un ambiente de felicidad,

amor y comprensión, por lo que es necesario proteger sus derechos sin distinción

alguna, hasta los dieciocho años o hasta la mayoría de edad si en algún país se

alcanza antes.

Por ello,es todo un reto para la sociedad actual brindar la circunstancias necesarias

para que niños y adolescentes se desarrollen de la mejor manera y lleguen al bienestar

socioafectivo ideal.

El bullying se está volviendo algo muy común en la sociedad y afecta principalmente a

los niños y adolescentes, según el estudio de la ONG Internacional Bullying Sin

Fronteras para América Latina, realizado entre abril de 2017 y abril de 2018, los casos

de Bullying en México van en aumento, donde 7 de cada 10 niños sufren todos los días

algún de tipo de acoso (anexo A) , tan solo en el 2009 en una página web se posteo

información sobre dos casos de suicidio a causa del bullying muy conocidos; en ese

año, la tasa de suicidios era de 5000 a 5500, de ahí, la escala fue aumentando hasta

6500 en el año 2015 (anexo B).                                                                                  

Si se habla de la violencia en México, este tema no se queda atrás, empecemos

diciendo que la privación de la libertad provoca daños y deterioros irreversibles en el

desarrollo y evolución de los adolescentes. Por ello, tanto la Convención sobre los

Derechos del Niño como la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y la

legislación nacional correspondiente, han establecido que la privación de la libertad

debe ser una medida de último recurso, aplicable sólo por delitos graves y por el tiempo

más breve que proceda; debiendo privilegiarse otro tipo de medidas en el entorno

comunitario, consideradas más beneficiosas para las y los adolescentes y para la propia

comunidad a la que pertenecen.

El factor principal para que exista violencia en México practicada por adolescentes es la

situación familiar, el 37% de los adolescentes, abandonaron sus casas por varios días o

meses. Los principales motivos que los llevaron a abandonar sus casas, fueron: la

separación o la violencia entre los padres y el maltrato o el abuso sexual hacia los

propios adolescentes. Entonces la violencia en México es un factor determinante de la

deserción escolar e incluso, una causa importante de muertes infantiles. Miles de niños,

niñas y adolescentes en México, crecen en un contexto de violencia cotidiana que deja

secuelas profundas e incluso termina cada año con la vida de centenares de ellos. Gran

parte de esta violencia, que incluye violencia física, sexual, psicológica, discriminación y

abandono, permanece oculta y en ocasiones, es aprobada socialmente.

Instituciones han registrado cifras importantes sobre esta situación, en el 2009, el

Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) registró un total de

677 muertes causadas por homicidios entre los jóvenes de este grupo de edad. Según

el INEGI, el 56% de las mujeres de 15 a 19 años que viven en pareja han sufrido al

menos un incidente de violencia en los últimos 12 meses.

Según información proporcionada por la UNICEF, 36 de cada mil niños, niñas y

adolescentes, de entre 10 y 17 años sufrieron algún tipo de agresión en 2012. Un

42.82% de las agresiones habrían sucedido en la vía pública; 40.48%, en las escuelas y

10.15% en su hogar.                                                                                                          

En 2012, 6 de cada 10 niños y adolescentes se encontraron expuesto a algún tipo de

agresión física en la vía pública.

Por último, se dice que el 100% de las agresiones sexuales a las niñas y adolescentes

en este mismo año, eran precisamente en estos sitios ya mencionados.

Con más de 40 millones de alumnos de nivel primario y secundario en México, el

sufrimiento cotidiano lo padecen unos 28 millones de niños y adolescentes, una cifra

que da vértigo y que equivale a toda la población de Portugal, Bélgica, Uruguay y Chile

juntas.

El nivel aludido de bullying coloca a México en primer lugar a nivel mundial en casos de

bullying o acoso escolar. Seguido por los Estados Unidos de América y China.

En México el contexto generalizado de violencia colabora al bullying porque donde ser

un matón comienza a estar bien visto entre los adolescentes pero también entre niños

de corta edad de ambos sexos. De esa manera el matonaje termina disparando los

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