Marco lógico

Si hay algo que define al Marco Lógico es su apuesta esencial y decidida por la participación en la identificación y el diseño de las propuestas de las parte implicadas. Desde lo social en ocasiones dicha participación es limitada y condiciona las propuestas y su propia viabilidad posterior.

Demos un repaso a algunas cuestiones fundamentales en este sentido y lo que implica optar por una forma de entender los proyectos sociales y su planificación participativa.

¿Qué se entiende por participación en el interior del marco lógico ?

Se entiende que es un proceso mediante el cual las personas intervienen en acciones colectivas de carácter público, que tienen diversos grados o niveles de organización. Estas acciones tienen un sentido o dirección definido también en forma colectiva.

Permite a las organizaciones públicas, privadas y mixtas, acceder al control sobre su propia situación y proyecto de vida mediante su intervención en decisiones, iniciativas y gestiones que afectan su entorno vital. La participación requiere de una serie de elementos;

a. No es un proceso gratuito y casual, sino que requiere espacios, estructuras y organización

b. Hay que promoverla.

c. Toman iniciativas sin esperar intervenciones externas.

d. Autodesarrollo pues solo se les informa, Se suministra información generalmente a través de encuestas pero estas informaciones influyen en el proyecto.

e. Los integrantes de las instituciones públicas, privadas y mixtas, son escuchados pero no tienen incidencia en las decisiones que se tomarán. Participan previendo trabajo u otros recursos a cambio de ciertos incentivos y en todas las fases del proyecto.

f. Participan en grupos para responder a objetivos del proyecto, no tienen incidencia en la formulación, pero si en el seguimiento

Así pues el POAG Es planificar de “otro modo”. A partir de la gente, de sus demandas, necesidades y compromisos. “Es consultar a la comunidad organizada su opinión tanto en la identificación de sus necesidades principales como en la determinación de los objetivos y estrategias así como en su ejecución misma”.

Algunas características de los métodos de planificación participativa utilizados son:

a. Se utilizan de forma grupal.

b. Están previstos para trabajar directamente con las comunidades, los barrios, las asociaciones, los colectivos.

c. Se aprende con y de la gente.

d. Permiten un aprendizaje rápido y progresivo.

e. La información lograda presenta todas las condiciones existentes, no la media.

f. La mayoría facilitan información cualitativa, pero pueden facilitar información cuantitativa fiable. Se necesita la “triangulación de fuentes”

Las Ventajas de la utilización de metodologías participativas utilizadas en el POAG son:

a. Se logra entender los problemas complejos.

b. La población puede analizar ella misma los resultados y tomar decisiones, en base a las informaciones que ellos han generado.

c. Se puede movilizar y organizar a la gente alrededor de los temas que ellos mismos consideran relevantes.

d. Permite a la comunidad identificar y apoderarse del proceso de identificar, analizar y solucionar sus problemas.

e. Pueden tener un papel determinante en desarrollar la autoestima, revalorizando los conocimientos locales.

f. Se desarrollan relaciones mas estrechas entre la comunidad y los técnicos.

g. Se puede identificar y priorizar problemas, y tomar decisiones consensuadas en forma rápida y económica.

h. Las ONG pueden adaptar sus servicios a las necesidades de la gente, y transferir responsabilidades.

i. La aplicación de técnicas participativas es una formación permanente de los técnicos.

Algunas lecciones del desarrollo socio-comunitario participativo son:

a. Las comunidades- las personas organizadas- tienen derecho a participar en las decisiones que afecten sus condiciones de vida y trabajo.

b. Sólo la participación en el poder de tomar decisiones es sostenible y creativa.

c. La participación real requiere la intervención de la comunidad en todas las fases de la mejora de la ciudad, pueblo o aldea: planificación, implementación, mantenimiento y supervisión.

d. La participación se debe construir desde la igualdad entre los sexos, e incluir a los jóvenes y a las personas mayores… y por

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