OBSERVACION DE ESCENARIOS QUE INFLUYEN EN LA ESCUELA

OBSERVACION DE ESCENARIOS QUE INFLUYEN EN LA ESCUELA

PRESENTADO POR:

INSTITUCION EDUCATIVA EL JARDIN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR IBAGUE

IBAGUE TOLIMA

2011

OBSERVACION DE ESCENARIOS QUE INFLUYEN EN LA ESCUELA

PFRESENTADO A LA PROFESORA:

MG. NIYIRETH SANCHEZ VARON

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IABGUE

PRACTICA PEDAGOGICA

IBAGUE TOLIMA

2011

INTRODUCCIÓN

La educación es el proceso de formación y desarrollo de un hombre integral. Este hombre, sujeto de la educación, debe ser un ente racional, libre y espiritual, situado históricamente entre los demás hombres. Principalmente, su paso debe dejar huella, es decir, debe trascender.

Mediante la educación ese hombre debe aprender a desarrollar la capacidad de ejercer racional y éticamente esa libertad, con respecto a sí mismo, al mundo que lo rodea y a sus semejantes. De esa manera debería lograrse una formación integral en lo moral y espiritual (el hombre consigo mismo y con Dios), en lo social (el hombre con los demás hombres) y en lo intelectual (el hombre y su entorno).

OBJETIVOS

Dar a conocer  

MIRADA DE LA ESCUELA POR FUERA

Esta escuela está  totalmente encerrada por un muro de color blanco y verde claro con puertas de rejas de color verde oscuro  y su aspecto no es muy bueno ya que no hay dibujos o un escudo por fuera del muro como se acostumbra a que las escuelas lo tengan, da un aspecto de  descuido, ya que hay basura y los muros no están aseados.

UBICACIÓN DE LA ESCUELA

Situada al nororiente de la ciudad de Ibagué en la comuna 8 atendiendo a la comunidad educativa de los barrios Jardín, jardín parte alta, Tulio Varón, Musicalia, El Bunde, Jardín Santander y Germán Huertas entre otros al igual que la población desplazada.

INFORMACION SOBRE LA INSTITUCION

Nombre: Institución educativa el jardín

Dirección: Cra.3ª calle 79 B/El jardín

Teléfono: 2685930

Número de estudiantes jornada mañana y jornada tarde: 5.261 estudiantes

Rector: Álvaro  Ernesto Gamboa Serrato

Coordinadora: Ana Rosa

Historia de la institución

La institución tiene su origen desde el año de 1973 empezando a funcionar en un kiosco improvisado, luego en un garaje donde se atendían los grados 1º y 2º con 60 estudiantes siendo la directora Graciela Calderón De Martínez y como docente Luz Marina Quezada de Garcia quien aun pertenece al cuerpo de profesores actuales de la institución.
En 1978 el Instituto Colombiano de Construcciones Escolares ICCE realizo la construcción de cinco salones en el sitio que hoy ocupa, comenzando a funcionar los cinco grados de primaria con 200 estudiantes con la dirección de Ángela Inés Peralta, años después se independizo la jornada tarde atendiendo 180 alumnos de primaria contando con la orientación de Graciela Castellanos de Camargo como directora.
De 1990 a 1994 se amplió la planta física aumentando cinco aulas de clase y las oficinas de dirección atendiéndose en las dos jornadas 720 estudiantes de primaria, empezando a funcionar preescolar con 27 estudiantes tanto en la mañana como en la tarde siendo esta última jornada dirigida por María Doctrina Arboleda Arana desde 1991.
En 1996 con la construcción de otras tres aulas se inicia un ciclo de educación básica secundaria en la jornada de la tarde iniciando con 40 estudiantes del grado 6º incrementándose uno cada año hasta sacar la primera promoción de 9º en el año de 1999.
En el año 2002 por decisión de la Secretaria de Educación Departamental se unificaron la jornada de la mañana con la tarde creándose el INSTITUTO DOCENTE EL JARDIN con un total de 64 estudiantes de preescolar, 720 de primaria, 320 de secundaria y 25 del programa de aceleración del aprendizaje, el cual empezó a funcionar en el 2002.
A raíz de la nueva normativa en el 2004 al INSTITUTO DOCENTE EL JARDIN le fue fusionada la escuela Tulio Varón, naciendo de esta forma la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EMPRESARIAL E JARDIN.
El gobierno escolar esta legítimamente constituido dando así la participación democrática a los diferentes estamentos.
Es resaltar que con el inicio de la educación media, en común acuerdo con la comunidad educativa se decidió un bachillerato técnico empresarial, modalidad que esta siendo implementada en todos los niveles teniendo como propósito formar estudiantes integralmente aptos para iniciar vida laboral, acordes con las exigencias del medio y de la época, igualmente se ha trazado el objetivo de hacer articulación con el SENA para lo cual se están desarrollando todas las acciones pertinentes, posibilitando la continuidad del estudio en el SENA con miras a que los egresados logren su titulo de tecnólogos dentro del campo empresarial y puedan realizarse como ciudadanos independientes dentro de su medio.
Tanto las directivas como los docentes de la institución están plenamente involucrados en el desarrollo comunitario prueba de ello es la participación que se ha tenido desde cuando se inicio la formulación del plan de desarrollo de la comuna 8, siendo sus líderes personas destacadas y reconocidas en la institución.
En el año 2004 se aprobó el plan de estudios para la transformación en institución Educativa Técnica Empresarial y en el año 2005 la Institución Educativa Técnica Empresarial El Jardín graduó la primera promoción de bachilleres técnico Empresariales en su totalidad 40, quienes debido a la falta de docentes que dirigieran el área de empresarial desde el grado 10 no pudieron vincularse al SENA porque el proceso de articulación se vio truncado durante este año.

Al iniciar el año 2010 la I.E El Jardín fue incluida por el MEN dentro de 350 establecimientos en el país para acompañamiento por bajo logro, reflejado en el nivel de desempeño BAJO en los resultados del ICFES 2009. Este acompañamiento se hizo durante el primer semestre del año 2010 con tres visitas por parte de la Fundación ALBERTO MERANI contratada por el MEN

PLANTA FISICA POR DENTRO:

La planta física de la escuela el jardín, tiene un área total de 2.600  m2 y tiene un área total construido de 479.45  mts2.

El área construida consta de dos módulos planta educativa de dos pisos para bachillerato y planta de primaria  que consta de 3 secciones y en cada sección hay 2 salones

El piso uno de 267.6  mts2.

El piso dos 99. mts2.

Área corredor 2640 mts2.

la planta de los salones de primaria tiene un área total de  420.61 mts2.

La valoración de los espacios está un poco regular porque en el salón que me toco está muy poco destruido hay huecos en el piso los pupitres quedan  un poco desnivelados, las paredes de los  baños están muy rayados  y la gradas de la cancha están un poco dañada pero lo demás está en orden y en buen estado.

LA ESCUELA NORMAL

La Normal Superior de Ibagué, que comenzó su funcionamiento hace 97 años (año 1910), es la única en Ibagué con acreditación previa y acreditación de calidad y desarrollo para "atender la formación inicial de educadores para el ejercicio de la docencia en el nivel de preescolar y en el ciclo de educación básica primaria", según lo establece el decreto 3012 de 1997 en concordancia con los estatutos docentes y de profesionalización que tienen vigencia en la actualidad. También funcionan normales superiores con características similares en Icononzo, Falan y Villahermosa.

La Institución Educativa oficial Normal Superior de Ibagué, durante los últimos tres años ha ocupado el quinto lugar en Ibagué, según su población estudiantil matriculada, con tres mil 280 estudiantes en el presente año. Allí cursan sus estudios estudiantes de preescolar, educación básica, media y el ciclo complementario en los grados 12 y 13, con profundización en Lenguaje y Matemáticas, con 85 estudiantes que quedarían habilitados para el ejercicio de la docencia una vez se gradúen.

Son pocos los que acceden al ciclo complementario, a pesar de que, desde el grado sexto comienzan a recibir formación pedagógica, gradualmente. Se trata de una IE única en Ibagué en la oferta del nivel de educación media académica "con profundización en el campo de la educación y la formación pedagógica", proceso que se cumple en convenio con la Facultad de Educación de la Universidad del Tolima.

La Normal Superior de Ibagué obtuvo la acreditación previa en el año 1999, la acreditación de calidad y desarrollo en noviembre del 2003 y está en proceso de obtener la acreditación de alta calidad, proceso en los que es una de las pioneras entre las 135 normales superiores que en Colombia accedieron a la acreditación previa establecida por el Decreto 3012 ya citado.

Entonces, en ésta institución educativa tenemos el ejemplo y la puesta a prueba de las metodologías e instrumentos requeridos para la acreditación de la calidad educativa en una institución educativa de educación formal, que puede servir como experiencia a seguir por cualquier otra institución educativa oficial. Es modelo en la implementación de procesos de investigación formativa en el aula, investigación pedagógica y "planes de asistencia técnico-pedagógica para las instituciones educativas de su área de influencia" porque así lo exige la norma correspondiente.

...