PROGRAMA DE PREVENCION DE FEMENICIDIOS

PROGRAMA DE PREVENCION DE FEMENICIDIOS

El presente taller “prevención de feminicidio” es un taller de intervención grupal, en la cual se fomenta que las mujeres víctimas de violencia familiar, una vez hayan dado el paso para  solicitar ayuda, puedan ser capaces de cambiar su vida, a través del conocimiento de otros casos como los suyos, el apoyo de sus compañeras y las psicólogas y su capacidad para enfrentarse a la nueva situación.

Una vez conocida la situación de cada una de las mujeres participantes en el taller, se comenzará con objetivos alcanzables a corto, medio y largo plazo. A medida que la usuaria vaya alcanzando dichos objetivos, irán consiguiendo cambiar aspectos de su vida actual que no consideraban apropiados. También es factible que se produzcan retrocesos, por ello deben sentirse apoyadas en sus decisiones y capacidades.

El  objetivo general del proyecto que se brindarán a las usuarias es: 1) aumentar la seguridad de las mujeres violentadas, ya que no se puede olvidar el peligro físico o psicológico en el que viven estas mujeres. 2) reconocer y manejar las emociones de las mujeres. 3) Reducir y/o eliminar sus síntomas. 4) aprender a mejorar los estilos de afrontamiento de solución de problemas y de toma de decisiones. 5) Fomentar una comunicación y habilidad adecuadas des que le permitan realizar la caracterización en contexto real y evitar la victimización. 6) Modificar las creencias tradicionales acerca de los roles de género y las actitudes machistas, 7) Hacer conciencia de la necesidad de tener un proyecto personal. Lo que se pretende estos objetivos es conseguir normalizar la experiencia de la mujer y fomentar su independencia, recuperando así el control de su vida y dándole estrategias que la sitúen en una posición de mayo poder y confianza en sí misma.

Para poder lograr estos objetivos, se realizarán una serie de estrategias y se trabajara a través de técnicas cognitivo conductual para trabajar la parte de identificar y modificar los pensamientos distorsionados, entrenamiento en habilidades sociales, regulación de emociones, estrategias para el control de la ansiedad (respiración profunda, relajación muscular progresiva), entrenamientos en soluciones de problemas. Así como también psicoeducación en temas sobre violencia familiar y el feminicidio.

La metodología a llevar a cabo es una intervención grupal, ya que tiene la ventaja  adicional de proporcionar a las mujeres maltratadas la posibilidad de validar sus propias experiencias y de proveerles apoyo social seguridad, y confianza. Además, el hecho de que se compartan diferentes experiencias en el grupo les da la posibilidad de aprender distintas estrategias y de desdramatizar su propia situación, ayudándoles a comprender que no es un problema individual, que no son las responsables de la situación vivida y que su situación puede ser superada. Se pretende que las mujeres observen que no son las únicas en vivir estas situaciones al escuchar los distintos relatos del resto de las usuarias y que consigan establecer una red personal de apoyo social y lazos de comunicación y afectividad entre ellas en los que puedan apoyarse al finalizar el taller.

La duración del taller será aproximadamente de 3 meses, las sesiones tendrán lugar dos veces la semana, los días miércoles y viernes con una duración de 60 a 120 minutos aproximadamente, lo que supone un total de 12 sesiones, en las cuales, mediante diversas dinámicas se pretende que cada mujer avance hacía un estilo de vida saludable, aumenten su autoestima y empoderamiento de cada mujer participante.

Las psicólogas serán quien mantenga y fomenten la comunicación y la participación, anunciando e introduciendo los temas, y las actividades a desarrollar. Establecerá las normas de funcionamiento del grupo, asegurando así la dinámica grupal que pasará a ser de un grupo observador a un grupo de apoyo a lo largo de las sesiones

Al compartir sus experiencias en grupo, las usuarias van a:

• Comenzar a valorar su propia experiencia y la de las demás y adquieren seguridad en ellas mismas.  
• Observar que sus vivencias tienen aspectos comunes.
• Aumentar su autoestima.
• Clarificar sus propios pensamientos, sentimientos, y conflictos y les ayuda a irlos elaborando y resolviendo.
• Ocupar un lugar dentro del grupo, estableciendo relaciones significativas unas con otras para salir de su aislamiento.
• Desarrollar habilidades de comunicación y escucha.
• Conocer diversos recursos y su funcionamiento.

PRIMERA SESIÓN:

En la primera sesión, la psicóloga tendrá la labor de poner en conocimiento del grupo su función y los objetivos del programa para que vayan conociendo lo que se pretende conseguir a lo largo de estos meses en los cuales van a compartir experiencias y aprendizaje. También en esta primera sesión es importante que se fijen una serie de reglas entre las participantes, para un buen funcionamiento del grupo.

Actividad 1: “Planteamos nuestro programa” y presentación de usuarias.

Desarrollo: Se pedirá que se sienten y se les explicará lo que es el objetivo del programa, como: el ofrecer herramientas para afrontar una situación de violencia, ayudar a las mujeres para que desarrollen una vida más autónoma, apoyar a las mujeres en su relación con hijos e hijas. Ofrecer un espacio de socialización y aprendizaje, mejora de la autoestima, recuperación emocional, y al final de la explicación preguntar qué opinan sobre cuáles son los aspectos que más les interesan.

Para que se conozcan y haya un poco de confianza entre usuarias, se les pedirá que se presenten diciendo su nombre, y mencionando un breve relato sobre las cosas que consideren más significativas de ellas mismas (como trabajo, aficiones, familia, etc.)

Actividad 2. Dinámica de rompe hielo “teléfono descompuesto”

Desarrollo: Las usuarias se colocaran en círculo, la primera de ellas transmitirá al oído de la siguiente como creía que iban a ser sus compañeras y cómo las ve después de la primera sesión, por ejemplo “pensaba que nadie iba a hablar, que todas íbamos a mostrarnos tímidas pero cada una de nosotras estamos participando y dando nuestra opinión”, este mismo mensaje debe irse pasando desde la primera a la última lo más fiel posible.

La última persona debe decir lo que la ha llegado, una vez dicho la persona que inició el mensaje debe aclarar sí es lo que realmente comentó. Una vez aclarado entre las participantes hablan y reflexionan sobre lo que ha podido pasar para que el mensaje haya acabado distorsionado.

Actividad 3.  La problemática. 

Se trabajara en 3 enfoques:

• ¿Esta es mi historia? Se les pedirá a las usuarias que hagan una rueda, y se les pedirá que digan cada una vaya contando su experiencia o testimonio de violencia, desde el principio hasta el fin de la ruptura. Cuando comience la primera persona, la psicóloga ira preguntándole al resto de las usuarias si vivieron algo similar.
• Se le puede preguntar al usuaria preguntas como: “ El principal motivo de la pelea fue.. la peor consecuencia que esa pelea ha tenido para la familia ha sido.. Todo eso se hubiera evitado si..
• ¿Qué paso? La psicóloga compartirá la definición de la violencia de género y las usuarias deberán responder porque consideran que es diferente a otros cados (como la violencia domestica). Así, comenzarán a definir cuándo se dieron cuenta que estaban inmersas en la problemática.
• ¿Cómo me siento ahora? Las usuarias del proyecto definirán que ha cambiado desde que abandonaron la relación y si esos cambios ha sido positivos.

Respetando la decisión de la usuaria, de su testimonio de violencia.

Actividad 4. El feminicidio y el ciclo de la violencia

Se expondrá de forma concreta los conceptos claves para entender la problemática de feminicidio, a cada una de las usuarias se les entregara un folleto.  Con temas acerca de la violencia familiar, ciclo de violencia, violentometro y feminicidio.

Actividad 5. ¿Que no es la violencia de género?

Los mitos de la violencia de género. Se darán diferentes tarjetas a las mujeres con frases que expongan mitos sobre la problemática. En parejas deberán aportar una contra argumentación para discutir porque esas afirmaciones no son ciertas.

Actividad 6: “conóceme”

Se reparte a cada participante un folio que dividirán en 4 partes:

Una vez terminado, se doblan las hojas y se meten en una caja, se forman parejas escogiendo la mitad del grupo una tarjeta al alzar, busca a la persona que la ha escrito y entre ambas comentan lo que han escrito y por qué. A continuación, es la otra mitad del grupo quienes escogen tarjeta y buscan a esa persona para explicar lo expuesto en la tarjeta.

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