Las TICS y el rendimiento escolar en alumnos de nivel primaria

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Doctorado en Educación

Teoría de la Investigación

Tarea individual 1

Ciudad de México

Noviembre 2017[pic 4]

Índice

Introducción………………………………………………………………….………...2

Trabajo individual 1:

Primer avance del estudio de caso:

Identificación y Diagnóstico de la situación.………..…..….....…...…………..……3

Pregunta de Investigación…………………………………………………………….3

Objetivos…………………………………………………………………………..……3

Justificación…….……………………………………………………………………..4

Marco Teórico……………………………….………………………………………..4

Alcance de la Investigación…….……………………………………………………5

Diseño de la Investigación……………..……….…………………………………...5

Documento dirigido a los estudiantes………………………………………………5

Conclusiones……………………………………………………………….…..…….7

Referencias……………….………….………………………………………….…...7

Anexo: Análisis FODA……………………………………………………………….8

Introducción

  Con el advenimiento del tercer milenio, la actual revolución del conocimiento y sus consecuencias sociales, técnicas y económicas, los problemas del conocimiento científico de la realidad, su explicación, prospectiva y propuesta de soluciones a los complejos problemas que entraña, nos lleva a revalorar el rol de la investigación científica, de manera que se inscribe dentro del marco global de esa revolución del conocimiento y, en consecuencia, implica también la necesidad de fortalecer el conocimiento de la metodología de la investigación. La complejidad de los problemas que presenta el desarrollo social y económico, dentro de un mundo inmerso en la revolución del conocimiento, demanda retos permanentes a la metodología de la investigación (Bueno, 2003).

  El proceso de investigación se ocupa de las maneras y estrategias utilizadas por los investigadores para entender el mundo que nos rodea. Ésta es una guía que contiene los elementos básicos de la investigación científica. La ciencia de nuestros días constituye una rama especial y floreciente de la producción social: la creación masiva de conocimientos científicos y tecnológicos, y un medio altamente eficiente de control y dirección de la sociedad en sus múltiples aspectos. El desarrollo acelerado de las ciencias, su creciente transformación en una fuerza productiva directa, así como su importancia especial para la planificación y dirección de los procesos sociales, obligan de manera objetiva a dedicarse a los problemas metódicos y metodológicos.

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Primer avance del estudio de caso: Identificación y Diagnóstico de la situación.

Diagnóstico de la Situación.

Se parte del supuesto de que trabajo como profesor titular de la materia de Metodología de la Investigación, en una Universidad pública mexicana, en el programa semestral de la carrera de Pedagogía. La materia es del Segundo Semestre de la carrera, y tiene como antecedente a la materia del Primer Semestre: Epistemología y Teoría de la Ciencia.

 El programa de la materia, involucra el desarrollo de un protocolo de investigación a partir de un tema seleccionado por los estudiantes, ya sea siguiendo una metodología cuantitativa o cualitativa.

  Al iniciar el curso, se les ha dado a los estudiantes un plazo de un mes para que elaboren un proyecto de investigación, incluyendo: planteamiento del problema (pregunta de investigación, objetivos e hipótesis, justificación), marco teórico-conceptual, alcance de la investigación, hipótesis y variables —sólo si la investigación es cuantitativa— y diseño de investigación (técnicas para recopilar la información, procedimiento que se seguirá, instrumentos a utilizar) y  utilizando el sistema APA para la gestión del aparato crítico (citas y referencias bibliográficas).

 Una semana antes del plazo correspondiente, uno de los equipos, constituido por cuatro integrantes —dos hombres y dos mujeres—, envía la primera versión de su proyecto para que se revise y se le hagan las observaciones que correspondan.

Los elementos de Análisis del Caso son:

Título: Tecnología de la información y memoria de niños de primaria.

Pregunta de investigación:

¿Existe alguna forma de afectación a niños de primaria en su capacidad de memoria, debido a la tecnología de la información?

Objetivos:

1. Hacer consciencia de los efectos negativos de la tecnología de la información en la memoria de niños de primaria.

2. Mejorar la forma de usar la tecnología de la información para que no afecte la memoria.

3. Conocer la forma en que la tecnología afecta los procesos mentales de los niños.

Justificación

En la actualidad, los niños pasan mucho tiempo utilizando diversos aparatos de tecnología de información (computadoras, celulares, redes sociales) y ya no hacen el esfuerzo de memorizar, ya que la información está disponible de forma muy fácil. Por ello, se puede suponer que habrá una afectación a la memoria de los niños, que puede a la larga afectar otras funciones cognitivas.

Lo más importante es que esto afecta su rendimiento escolar, pues les cuesta más trabajo aprender la información que necesitan para realizar diversas actividades académicas, como los exámenes académicos. En México, la mayoría de los niños de entre 6 y 12 años pasan muchas horas conectados a dispositivos electrónicos.

La investigación podrá dar información importante para diseñar estrategias educativas que permitan que los padres ayuden a sus hijos a balancear el uso de dicha tecnología y, por otro lado, la lectura y otras actividades que mejoren la memoria.

Por eso el objetivo de este trabajo es ver hasta donde afectan las TIC la capacidad de memoria de los estudiantes de primaria en México.

Marco teórico

Las TIC se desarrollan a partir de los avances científicos producidos en los ámbitos de la informática y las telecomunicaciones. Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido...). El elemento más representativo de las nuevas tecnologías es sin duda el ordenador y más específicamente, internet. Como indican diferentes autores, internet supone un salto cualitativo de gran magnitud, cambiando y redefiniendo los modos de conocer y relacionarse del hombre (Wikipedia).

Por otra parte, la memoria es el proceso mental y cerebral que permite codificar, ordenar, almacenar y recuperar la información.

• Con lo anterior se puede pensar que la tecnología de la información puede afectar la manera en que se procesa la información, sobre todo la memoria, por el exceso de información que permite tener a la mano, y que muchas veces hace que los niños solo copien y peguen, sin leer lo que están incluyendo en sus trabajos. Además, acostumbrarse a estar en varios canales de información a la vez, afecta la capacidad de concentración y memoria.

Por eso el objetivo de este trabajo es ver hasta donde afectan las TIC la capacidad de memoria de los estudiantes de primaria en México.

Alcance de la investigación:

  Es correlacional, pues se busca ver la relación entre las TIC y los efectos negativos en la memoria de los niños.

Diseño de investigación:

Será cuantitativo, pues se elaborarán encuestas para ver como utilizan las TIC los niños por un lado, y por otro lado, se les hará una prueba de memoria a los que se detecte que utilizan mucho las TIC, usando un test de memoria a corto plazo.

Documento dirigido a los estudiantes

  Estimados estudiantes:

  Espero que todos se encuentren bien.

  De acuerdo al trabajo que me hicieron llegar, respecto al proyecto de investigación que ustedes pretenden realizar, les hago las siguientes observaciones, para que realicen los cambios pertinentes a su trabajo escrito y a su estructura y metodología en su investigación.

• Deben presentar una Portada.
• No tiene una adecuada presentación para un trabajo de Investigación.
• Su trabajo podría tener un Índice.
• El Título del Proyecto no define claramente el propósito de la investigación.
• De acuerdo a su Marco Teórico se manejan diversos tipos de Memoria, pero en su pregunta de Investigación y Objetivos no aclaran que tipo de memoria es la que ustedes van a considerar.
• Debe de tener una mejor congruencia el Marco Teórico.
• Al final del Marco Teórico vuelven a escribir un Objetivo ¿¿??
• Dentro de los objetivos ya están considerando de entrada que las Tecnologías de la Información tienen efectos negativos en los estudiantes, siendo que la investigación es precisamente para saber, de inicio, el determinar primero si hay algún efecto sobre la memoria de los alumnos. Considero que hay que replantear los Objetivos.
• Revisar la escritura del Texto. Se debe de considerar la Justificación de los párrafos, letra Arial 11, con un Interlineado de 1.5 y los títulos en Arial 12 en Negrita. Considerar la sangría en los inicios de Párrafo.
• Cuidar la ortografía, por ejemplo, se encuentra la palabra “memorisar”
• No hay en algunos casos la referencia bibliográfica de donde se tomó el comentario y en otros que si la tiene, está mal escrita.
• Al poner la referencia de donde se tomó el párrafo no se pone la página de Internet.
• Para escribir la Bibliografía deben apegarse al Sistema APA.
• No definen donde se realizara la investigación.
• No hay un contexto donde se definan las características de la escuela donde se va a trabajar, alumnos, lugar donde se ubica, condiciones académicas, económicas, etc.  
• Deben estructurar la Metodología, de tal forma que describan detalladamente los pasos a seguir cronológicamente en su investigación, tomando en cuenta ¿dónde la van a hacer?, ¿con quienes la van a hacer?, ¿cómo la van a hacer?, etc., considerando el tiempo que durará su investigación.
• ¿Considerarán algún grupo testigo?
• Deben definir claramente el o los Métodos de Investigación que utilizarán, así como los instrumentos de investigación con los que se van a trabajar.
• ¿Utilizarán algún método estadístico para manejar sus resultados? ¿Cuál?
• El trabajo debe tener Conclusión(es), con las cuales definirán si hay una relación directa entre el uso de las Nuevas Tecnologías y la Memoria de los alumnos.
• Los Instrumentos de Investigación que utilizarán, los podrían incluir como anexos.
• Podrían incluir Evidencias Fotográficas en su trabajo final de su investigación.
• Definir más claramente en lo que respecta al Alcance de la Investigación.

Espero que las observaciones coadyuven a la mejora de su Investigación.

Sin otro particular, les envío un cordial saludo

Conclusiones  

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