PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: ENGRANDECIENDO HÁBITOS DE LIMPIEZA PARA EL VIVIR BIEN

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

ENGRANDECIENDO HÁBITOS DE LIMPIEZA PARA EL VIVIR BIEN

“Q'UMA JAKAWI JACH'AÑCHAPXAÑANI SUMA JAKAWITAKI”

OBJETIVO DEL PSP.

Asumimos la convivencia con la madre tierra y el cosmos, a través del estudio del manejo sustentable del medio ambiente, practicando los hábitos de limpieza y el reciclaje, para fortalecer el equilibrio ecológico de nuestra comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL DEL CAMPO.

Desarrollamos conciencia crítica en los seres humanos, de manera reflexiva, en convivencia armónica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos, a través de los saberes y conocimientos propios y diversos de las ciencias naturales en la biodiversidad, aplicado a las vocaciones y potencialidades productivas del medio biogeosociocomunitario, para garantizar la vida, gestión ambiental, hábitos de limpieza y salud integral comunitaria.

AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

OBJETIVO HOLÍSTICO DE ÁREA BIMESTRAL

PRIMER BIMESTRE:

Asumimos responsabilidad crítica sobre la vida a través de la descripción de los principios de la génética, la relación armónica entre los órganos, aparatos y sistemas de los seres vivos, de la madre tierra y el cosmos para vivir bien a partir de la práctica de los hábitos de limpieza, mediante la experimentación para entender la concepción biocéntrica.

SEGUNDO BIMESTRE:

Aplicamos el razonamiento lógico y la experimentación a través del estudio de las leyes y principios físico-químicos, cuidando el equilibrio ecológico en la transformación sustentable y la relación complementaria del ser humano con sus pares y con la biodiversidad, para fortalecer los procesos de producción comunitaria, en el ejercicio pleno de la producción y transformación de la materia y energía con sustentabilidad y valorando los bioindicadores en la práctica de nuestra cultura y la naturaleza.

TERCER BEMESTRE:

Formulamos y nominamos elementos y compuestos químicos oxigenados desde el punto de vista orgánico e inorgánico analizando y valorando las diferencias, similitudes beneficios y contaminación del ecosistema a partir de experimentos sencillos con incidencia significativa en el sustento económico del Estado Plurinacional de Bolivia.

CUARTO BIMESTRE:

Describimos y explicamos el proceso de interacción de los seres vivos en la Madre Tierra estudiando su anatomía y fisiología valorando los recursos que la naturaleza nos brinda para el desarrollo de la vida sustentable con salud integral y comunitaria.

ÁREA

CONTENIDOS ARTICULADOS

(C. BASE - C. REGIONALIZADO)

EN FUNCIÓN DEL PSP ORIENTACIONES METODOLÓGICAS ACTIVIDADES DE PSP

CIENCIAS NATURALES

PRIMER BIMESTRE:

• Materia y energía, sus transformaciones, propiedades, estructura y estados, aplicada en el medio.

• La materia y su tratamiento mediante las 5 R's.

• Concepciones generales de la biología.

• El microscopio como instrumento óptico para el estudio de la célula.

• La célula como unidad saludable preservadora de vida.

(Composición química de la célula. La célula como unidad portadora de caracteres hereditarios. Estructura y fisiología de las células animal y vegetal, (unicelular y pluricelular).

• Niveles de organización biológica. (Célula, tejido, órgano, aparato y sistema).

• Armonía entre órganos, aparatos en el sistema del ser humano. (Esplacnología de los procesos químicos y físicos).

• Sistema de nutrición, anatomía, fisiología y consecuencias patológicas.

• Digestión, Respiración, Circulación.

• Excreción – Secreción.

PRÁCTICA

- Reconocimiento y observación de seres orgánicos e inorgánicos en el contexto local.

- Práctica de hábitos de limpieza e higiene.

- Elaboración de un microscopio óptico con materiales desechables.

TEORÍA

- Análisis sobre la estructura y estados de la materia y su transformación en energía.

- Sistematización e interpretación de las funciones de equilibrio de las células, de los órganos, aparatos y sistemas del organismo humano.

- Análisis de información necesaria respecto al desequilibrio de la función de las células.

- Analogías del cáncer humano con el cáncer ecológico ambiental.

VALORACIÓN

- Reflexión y valoración sobre la conservación de nuestra vida y de los demás seres existentes en la Tierra.

- Ponderación positiva al hábito de limpieza e higiene desechando la contaminación de nuestro organismo y entorno.

PRODUCCIÓN

- Elaboración de maquetas de distintas células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas.

Planificación y organización de actividades.

Capacitación y Concientización a la comunidad educativa acerca de los hábitos de limpieza.

Cuidado y reposición de arbolitos

Recojo y selección de botellas plásticas y bolsitas del desayuno

SEGUNDO BIMESTRE:

• El equilibrio físico en la salud de la madre tierra y el cosmos.

• El equilibrio físico en la salud de la madre tierra y el cosmos.

• La física como ciencia: fenómeno, principio, ley y teoría.

• Magnitudes físicas fundamentales y sus conversiones.

• La astronomía como ciencia fenomenológica en el Cosmos.

• Señales astronómicas: Qutu, chakasilt´u, q´urawa

• Sistema solar en relación a la tierra (sol-tierra-luna).

• Fenómenos: mareas, estaciones, eclipses.

• Tiempo: día solar medio, planetas visibles a simple vista.

• La química como ciencia y su importancia en el desarrollo sociocomunitario.

• Los elementos, compuestos químicos inorgánicos y orgánicos, sus propiedades, aplicaciones como base de la transformación sustentable.

PRÁCTICA

- Observar las operaciones del teleférico, y averiguar la distancia de las líneas rojo, amarillo y verde e indagar sobre el tiempo aproximado de recorrido.

- Modelar un barro de arcilla un monolito.

- Observar la venta de una libra de arroz y de una arroba de papas y determinar su diferencia.

TEORÍA

- Descripción e interpretación de la información sobre fenómenos, principios, leyes y conversiones manifiestas en nuestra comunidad.

- Análisis e interpretación de la astronomía como ciencia fenomenológica en el cosmos.

VALORACIÓN

- Reflexión sobre las prácticas de producción y transformación de la energía del Estado Plurinacional de Bolivia.

- Valoración sobre el consumo de energía y apreciación significativa para el vivir bien.

PRODUCCIÓN

- Elaboración de una revista con medidas tomadas de nuestra comunidad y expresadas en los sistemas de unidades.

La utilización de grafittis y/o murales.

Implementación de basureros ecológicos dentro el aula y fuera del aula.

Recojo y selección de botellas y bolsitas del desayuno.

TERCER BEMESTRE:

• Mezcla, combinación y los cambios de estado en la materia.

• Notación y nomenclatura química.

• Combinaciones binarias oxigenadas. Inorgánicas (óxidos y anhídridos). Orgánicas (éteres y cetonas).

• Combinaciones binarias hidrogenadas. Inorgánicas (hidruros). Orgánicas (alcanos y sus radicales).

• Manejo ecológico de los recursos naturales antes de la colonia.

• Ecología ambiental sustentable.

• Preservación de los recursos naturales: renovables y no renovables.

• Producción y uso sustentable de los recursos naturales.

• Cuidado de los ecosistemas.

• Potencialidades de los ecosistemas.

• Distribución y redistribución equitativa de los recursos naturales y bienes sociales.

PRÁCTICA

- Observación de videos o invitación para informarnos sobre los procesos de transformación en la elaboración de chuño y detergente.

- Recojo de información sobre los componentes químicos de las salmueras de Uyuni.

- Mezcla y combinación del hierro y azufre.

TEORÍA

- Análisis del proceso de transformación química en la naturaleza y en el organismo humano.

- Formulación y nominación de compuestos orgánicos e inorgánicos.

VALORACIÓN

- Valoración de la combinación y mezcla de sustancias químicas en la naturaleza.

- Reflexión y concientización sobre el uso, consumo de sustancias químicas a fin de no dañar nuestro medio ambiente, ecosistema y organismo.

PRODUCCIÓN

- Sistematización del cuaderno de prácticas con la notación y nomenclatura química.

Recojo y selección de botellas de plástico y bolsitas del desayuno.

Producción

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