Programa Pre09 De Ingles

Universidad Autónoma de Querétaro

Escuela de Bachilleres “Salvador Allende”

Programa de Inglés II

Plan de Estudios PRE09

Diciembre 2010

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Nombre del programa: Inglés II Tipo de Unidad de Aprendizaje: Curso Semestre: Cuarto semestre Carga Horaria Global: 80 horas Créditos: 10 créditos

INTRODUCCIÓN El presente programa está compuesto por diversos aspectos; se comienza con especificaciones del programa que incluye modalidad, semestre en que se imparte, créditos, entre otros. Posteriormente, se justifica la materia dentro del plan de estudios de la Escuela de Bachilleres denominado PRE 09. Se enlistan los propósitos de la materia y lo que el estudiante será capaz de lograr al término de este curso. Así mismo, se enlistan las competencias genéricas y disciplinares que son afines y aplicadas a este curso. Los contenidos detallan las seis unidades de competencias que se estudiarán durante el semestre, los aspectos propios de la lengua que serán estudiados y promovidos por las competencias tanto disciplinares como genéricas que se desarrollarán durante cada una de las unidades. La metodología contempla un aprendizaje colaborativo en donde el alumno desarrolla por medio de actividades que promuevan las competencias disciplinares y genéricas, la adquisición de las cuatro habilidades del idioma que son leer, escuchar, oír y hablar. La evaluación contempla un porcentaje a el uso del portafolio de evidencias donde se detallan las actividades que este contendrá, tareas y trabajos en clase que tendrán un valor igual al del examen; este sistema de evaluación es bimestral. En cuanto a la acreditación, esta se basa en el reglamento de estudiantes de la UAQ en donde se enumeran artículos importantes para llevar a cabo una acreditación transparente. Finalmente, se incluye una bibliografía sugerida para consulta del estudiante.

JUSTIFICACIÓN DE LA MATERIA La materia de Inglés II se encuentra ubicada en 4to semestre del plan de estudios de la Escuela de Bachilleres; está precedida por inglés I, y seguida por

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laboratorio de inglés I; por lo tanto, esta materia busca reforzar los conocimientos previamente obtenidos en el idioma inglés e implementar nuevas nociones sobre la lengua para que de esta manera tengan bases sólidas para continuar incrementando sus conocimientos de esta lengua.

PROPÓSITOS A lo largo de esta materia, el estudiante será capaz de: Aprende y aplica más estructuras gramaticales que le ayuden a desenvolverse mejor en el manejo de la lengua. Conoce y aplica más vocabulario que lo ayuda a expresarse de una manera más fluida y utiliza temas cada vez más complejos. Aplica las cuatro habilidades (leer, escribir, hablar y escuchar) del idioma en diferentes contextos cada vez más complejos. Desarrolla la capacidad de liderazgo, trabajo en equipo, resolución de problemas, pensamiento crítico, creativo y reflexivo en las actividades individuales, en parejas y grupales. Cuenta con el uso de nuevas didácticas, técnicas y tecnologías basadas en las competencias genéricas y disciplinares que le ayudarán a construir y desarrollar las habilidades intelectuales necesarias para aprender las bases solidas del idioma inglés.

COMPETENCIAS GENÉRICAS A LAS QUE CONTRIBUYE 1. Se conoce y valora a sí mismo, aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta dificultades y es consciente de sus fortalezas y debilidades. 4. Escuchar, interpretar y emitir mensaje en inglés, en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas en la lengua meta. 4.3.- Identifica las ideas clave de un texto o discurso oral en inglés e infiere conclusiones a partir de ella.

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4.4.- Se comunica en una segunda lengua en situaciones aplicables a la vida real. 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1- Comprende como cada unos de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo, esto a través del seguimiento de instrucciones y procedimientos. 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.4- Estructura ideas y argumentos en la segunda lengua, de manera clara, coherente y sintética. 7. Aprender por iniciativa e interés propio. 7.1- Da seguimiento a sus procesos de construcciones de conocimiento. 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.3- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta. 10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 10.2.- Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales a través de la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES A LAS QUE CONTRIBUYE *Evalúa el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias. * Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera, recurriendo a conocimientos previos, pistas no verbales, patrones de entonación y contexto cultural. *Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. *elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propósitos comunicativos. *Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad lingüística y cultural.

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*Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y procesar, interpretar y expresar ideas.

CONTENIDOS Unidad de competencia 1.- Pasado Simple (15 horas) Competencia a desarrollar.- Comprende y aplica conceptos lingüísticos a situaciones reales Propósitos: 1.-Reafirma el uso del pasado simple en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. 2.-Describe sucesos pasados e intercambia información sobre ellos. 3.-Distingue expresiones formales e informales y las utiliza para emitir su opinión. 4.-Utiliza reglas fonéticas básicas para pronunciar el pasado de los verbos regulares. 5.-Comprende y utiliza vocabulario relacionado con los viajes.

Unidad de competencia 2.- Futuro (15 horas) Competencia a desarrollar.- Aplica distintas

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