Programa ingles

PROFESORAS: Yasna Vivanco

CURSO: 1º Básico A y B

MES: Marzo

ACTITUDES:

Demostrar curiosidad e interés por conocer tanto su propia realidad como otras realidades, valorando lo propio y ampliando su conocimiento por medio de otras asignaturas.

Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.

SEMANA

EJE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE /CONTENIDO

HABILIDAD

ACTIVIDAD

EVALUACIÓN

1º

Comprensión Oral

(speaking)

(OA2)

Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas.

Commands.

Comprender

Observan videos de instrucciones básicas en la sala, por ejemplo seat down, stand up, silent, etc.

Dibujan en su cuaderno cada una de las actividades indicadas.

Realizan las instrucciones dadas por la profesora en forma oral.

Formativa

2°

Comprensión Oral

(Speaking)

Comprensión de Lectura.

(Reading)

(OA2)

• Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas.

(OA3)

• Demostrar comprensión de textos orales: › identificando personajes, objetos y animales › siguiendo instrucciones simples › identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido.

(OA14)

• Escribir sobre la base de imágenes.

Greetings.

Identificar

Comprender

Reconocer

Aplicar

Cantan canción de Greetings.

Observan videos de Greetings.

Realizan dramatización Greetings.

Pintan guía de Greetings.

Trabajan en texto del estudiante.

Formativa

3°

Comprensión Oral

Comprensión de Lectura.

Expresión escrita.

(OA2)

• Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas.

(OA3)

• Demostrar comprensión de textos orales: › identificando personajes, objetos y animales › siguiendo instrucciones simples › identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido.

(OA14)

Escribir sobre la base de imágenes.

OA4

• Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: › hacer predicciones › hacer conexiones con conocimientos previos › relacionar el texto con imágenes › focalizar la atención en palabras clave

Colors.

Identificar

Comprender

Reconocer

Aplicar

Asociar

Observan video de los colores.

Cantan canción de los colores.

Identifican los colores en distintos objetos.

Identifican colores de los elementos de la sala.

Indican su color favorito.

Pintan en su cuaderno los colores.

Desarrollan guía con dibujos de los colores.

Trabajan en texto del estudiante.

Formativa

4

Comprensión Oral

Comprensión de Escritura.

Expresión oral.

Expresión Escrita.

(OA2)

• Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas.

(OA3)

• Demostrar comprensión de textos orales: › identificando personajes, objetos y animales › siguiendo instrucciones simples › identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido.

(OA14)

Escribir sobre la base de imágenes.

OA4

Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: › hacer predicciones › hacer conexiones con conocimientos previos › relacionar el texto con imágenes › focalizar la atención en palabras clave

Numbers

Identificar

Comprender

Reconocer

Aplicar

Asociar

Diferenciar

• Cantan canción de los números en inglés.
• Observan video de los números en inglés.
• Escriben los números y su representación en su cuaderno.
• Realizan con sus manos los números en inglés de acuerdo a indicaciones de la profesora.
• Pintan los números en inglés.
• Trabajan en texto del estudiante.
• Cuentan en inglés de acuerdo a los números observados en el pizarrón.

Formativa

Sumativa