Seguridad Social En Colombia

Sentidos subjetivos y discapacidad intelectual 1

Construcción de sentidos subjetivos y discapacidad intelectual

Laura Isabel Urrea Acevedo

Universidad Católica de Pereira

Facultad de ciencias humanas, sociales y de la educación

Programa de psicología

Línea de investigación en formación, cognición y cultura

Pereira

2011

Sentidos subjetivos y discapacidad intelectual 2

Artículo de investigación

Construcción de sentidos subjetivos y discapacidad intelectual

Laura Isabel Urrea Acevedo

Tutora

Adriana Morales Franco

Neuropsicóloga

Universidad Católica de Pereira

Facultad de ciencias humanas, sociales y de la educación

Programa de psicología

Línea de investigación en formación, cognición y cultura

Pereira

2011

Sentidos subjetivos y discapacidad intelectual 3

Tabla de contenido

Tabla de contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

La discapacidad como un constructo socia l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Sentidos subjetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Los sentidos subjetivos de una persona en situación de discapacidad intelectual leve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Navas, P., Verdugo, M. y Gómez, L. (2008). Diagnóstico y clasificación en discapacidad

intelectual . Intervención Psicosocial, 17, 143-152. Recuperado en marzo de 2011, de

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/1798/179814018004 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Rojas, S. (2008). La "voz" de las personas con discapacidad intelectual en investigación

educativa. Revista de educación, 345, 377-398. Recuperado en enero de 2011, de

http://www.revistaeducacion.mec.es/re345/re345_16.pdf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

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Construcción de sentidos subjetivos y discapacidad intelectual1

Laura Isabel Urrea Acevedo2

Resumen

Este artículo fue realizado con la intención de indagar en torno a las categorías de sentidos

subjetivos, discapacidad intelectual y contexto; analizando cómo se interrelacionan, cuál es el

resultado de ello, cuáles las posibilidades de lograrse un acercamiento y hasta dónde se ha

estudiado, cuáles son las consecuencias de visibilizar estos conceptos y que implicaciones tiene

para el sujeto. Se recogen las narrativas de una persona en situación de discapacidad leve

buscando un acercamiento general sobre sus sentidos subjetivos alrededor de la discapacidad en

relación a su contexto.

Palabras clave: Discapacidad intelectual, Sentidos Subjetivos, Contexto, Subjetividad, Identidad

Abstract

This article has been written with the purpose to know around subjective senses, intellectual

disability and context; analyzing how they are related, and what is the objective, and also know

the possibilities to get an approach to this persons, taking into account the different concepts for

this person, some narratives has been studied to know a general sense of the subjective meaning

around disability related with the context.

1 Este artículo es realizado como requisito para optar al grado como Psicóloga y está articulado al proyecto

de investigación denominado Representaciones Sociales de la Discapacidad Intelectual y su influencia en

el desarrollo de Destrezas Adaptativas de Vida en Comunidad.

2 Estudiante de X semestre del Programa de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y de

la Educación de la Universidad Católica Popular del Risaralda. Adscrita al grupo de investigación en

Cognición, Educación y Formación en la línea de investigación de Cognición y Cultura.

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Key Words: Intellectual disability, Subjective Senses, Context, Subjectivity, Identity

‘’El sujeto es la voluntad del individuo de obrar

y ser reconocido como actor…

pues actor no es aquel que obra con arreglo

al lugar que ocupa en la organización social,

sino aquel que modifica el ambiente material

y sobre todo social en que está colocado…’’

Alain Touraine (1994), citado por Eroles; 2003

Introducción

Este artículo surge del interés en construir nuevos conocimientos alrededor de la

discapacidad intelectual, partiendo de la pregunta por las subjetividades de quienes se

encuentran en esta situación; aunque las consideraciones de los estudiosos de este

constructo son valiosas, se pretende resaltar los sentires que surgen en la cotidianidad de

las personas que la vivencian. Para ello se realizó una revisión sobre el estado de arte del

tema y otra teórica con el fin de contextualizar y centrar los intereses conceptuales; se

plantearon unos presupuestos sobre las formas como la sociedad tradicionalmente ha

comprendido y por tanto se ha relacionado con la discapacidad y con los sujetos en esta

situación y sobre la posibilidad de tener un acercamiento a lo subjetivo de acuerdo a las

características de los niveles de discapacidad.

Se indagó sobre los Sentidos Subjetivos de una persona a través de sus narrativas,

para finalmente visibilizar cuáles son las implicaciones que esto trae para sí mismo y de

qué forma se da la interacción con su contexto de acuerdo a ello. Aunque el sujeto nace

inserto en una cultura, en la que interactúa y construye alrededor de unas representaciones

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ya elaboradas, sobre hechos o situaciones de diferente índole, cada quien a partir de ello,

se significa y contribuye a modificar lo ya entretejido por discursos previos.

Se decide trabajar principalmente alrededor de los sentidos subjetivos ya que se

consideran como unos de los componentes principales de la subjetividad, la socialización,

la construcción de identidad, entre otros fenómenos que transversalizan e inciden en la

lectura particular del mundo y por tanto, la posición que se asume en él. Se toma el

sentido como una formación sin limitación en relación a la palabra (González Rey, 2010),

es decir, el sentir particular no es inherente al lenguaje mismo, sino al contexto en el que

sea puesto, entendiéndose también, que a la vez, una misma unidad semántica está dotada

de disímiles sentidos otorgados por una misma persona; aunque en un contexto o cultura

se tienen ciertas convenciones o se legitiman comportamientos como un sinfín de

subjetividades convergentes, todos los actores sociales viven esas convencionalidades de

manera diferente.

La población en situación de discapacidad como el eje central de la investigación

denominada Representaciones Sociales de la Discapacidad Intelectual y su influencia en

el desarrollo de Destrezas Adaptativas de Vida en Comunidad, realizada por el grupo de

investigación en Cognición, Educación y Formación de la Universidad Católica de

Pereira, sigue siendo aún en medio de los planteamientos modernos que desde afuera

permean las investigaciones latinoamericanas, un sector marcado, excluido y fuente de

muchos aspectos a explorar.

Sentidos subjetivos y discapacidad intelectual 7

El interés de este artículo, reside en la pregunta por las significaciones

individuales y subjetivas, que van construyendo individuos en situación de discapacidad a

lo largo de sus vidas, en un mundo que entreteje de significado su situación de una

manera tal vez diferente a lo que el mismo lo hace; las personas alrededor de los sujetos

en situación de discapacidad, construyen representaciones en torno a ellos y al tenerlos a

su cuidado piensan y determinan su futuro, pero, ¿cómo se leen estas personas en

situación de discapacidad a sí mismas?

Lo novedoso al realizar

...