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Seminario de Realidad Socioeconómica de Ecuador y Manabí


Enviado por   •  25 de Mayo de 2021  •  Documentos de Investigación  •  2.607 Palabras (11 Páginas)  •  228 Visitas

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NOMBRE DEL DOCUMENTO:  

CÓDIGO: PAA-03-F-018

ELABORACIÓN DE GUÍA DE ESTUDIOS PARA EDUCACIÓN EN LÍNEA

PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO

REVISIÓN:   1

Página  de

Guía Unidad 1 – Semana 2-3: Modelo de desarrollo – Modelo Neoliberal, Modelos institucionales actuales La economía ecuatoriana

DATOS GENERALES:

Unidad:

Unidad de Seminarios Curriculares

Fecha:

17 al 14 de mayo del 2021

Asignatura:

Seminario de Realidad Socioeconómica de Ecuador y Manabí

Número de Horas Clase:

2

Hora de Lectura

1:40 horas

Período Académico:

2021-1

Actividades

1:20 horas

Tiempo de Tarea

50 minutos

ÍNDICE:

1.        Presentación        1

2.        Orientación para el uso de la guía        2

3.        Información general de la Unidad        2

3.        Desarrollo de la Unidad        3

1.         Modelos de desarrollo en el Ecuador        3

1.1.        Modelo Neoliberal        4

2.        Modelos institucionales actuales        6

3.        La economía ecuatoriana        8

4.        Evaluación de los aprendizajes        10

5.        Bibliografía sugerida        11

  1. Presentación

Estimados/as estudiantes:        

Es muy grato ser su Tutor(a) de la asignatura Seminario de Realidad Socioeconomía de Ecuador y Manabí, estoy seguro(a) que será de gran utilidad para el desempeño académico y profesional de cada uno de ustedes. ¡Les deseo Éxito en este nuevo aprendizaje, vamos que sí se puede‼

  1. Orientación para el uso de la guía

Para garantizar el éxito del trabajo en estas sesiones, mediante el uso de esta guía, se sugiere:

  1. Interpretar cuidadosamente las directrices de cada actividad.
  2. Localizar las fuentes bibliográficas indicadas y organizarlas en unidades de estudio.
  3. Investigar en otras fuentes, si considera necesario, para consolidar o ampliar el objeto de estudio.
  4. Realizar cada actividad en los tiempos previstos para evitar quedarse sin participar, puesto que ésta es complementaria para el desarrollo de la asignatura.
  5. Comprobar lo aprendido, realizando las actividades de evaluación o los talleres en el momento que se plantean.
  6. Facilitar la retroalimentación del profesor participando en los foros.
  7. Al finalizar todas las unidades comprobar el logro de los objetivos generales de la guía, con la ejecución correcta de la actividad de evaluación.

En la presente guía encontrará un conjunto de íconos que le ayudarán a identificar las actividades y tienen el significado que se detalla a continuación:

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Resultado de aprendizaje

Contenido

Ideas importantes

Indicaciones de cada actividad

Actividad

evaluable

Foro/Debate

  1. Información general de la Unidad

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 En la U1: Modelo de desarrollo – Modelo Neoliberal, Modelos institucionales actuales - La economía ecuatoriana, se estudiarán los siguientes temas:

  1. Modelo de desarrollo
  1. Modelo neoliberal
  1.  Modelos institucionales actuales
  2. Economía ecuatoriana

Estos temas se desarrollarán en 2 semanas, una semana por tema cada una con 2 horas de trabajo a distancia, para ello se les colgará en el aula virtual (Moodle) todos los materiales de texto y video que ustedes deben analizar. Al final de esta Unidad usted será capaz de:

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Utilizar el computador y las herramientas institucionales como recurso en el trabajo académico.

  1. Desarrollo de la Unidad

  1.  Modelos de desarrollo en el Ecuador[pic 10]

Desde finales del siglo XIX y las primeras décadas del XX, diversos países de América Latina atravesaron por un proceso difícil para organizar sus economías. A las secuelas de la larga etapa colonial, se sumaron diversos conflictos internos que requerían superarse para consolidar naciones independientes con Estados funcionales y economías estables. En este contexto, la búsqueda de formas, estrategias y alternativas de los países latinoamericanos, para lograr un crecimiento económico sostenido que conduzca al desarrollo en sus territorios, fueron procesos supeditados a la subordinación a los países que se habían vuelto hegemónicos en la economía mundial, a través de la provisión de materias primas, alimentos y recursos energéticos.

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