TRABAJO ODS SOCIAL LA VIOLENCIA ESCOLAR
Leidy HerranDocumentos de Investigación10 de Diciembre de 2020
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FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES CON UNA EDUCACIÓN Y DE CALIDAD A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y LUDICAS QUE SIRVAN COMO MEDIO DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR Y DESIGUALDAD EN EL COLEGIO LICEO PEDAGOGÍCO DESCUBRIENDO El MUNDO DEL MUNICIPIO DE EL ESPINAL-TOLIMA 2019
NAHOMI INDIRA DAZA CORNELIO
LEIDY LORENA HERRAN MURILLO
ANYI CAMILA MENDOZA MARTINEZ
VICTORIA SANCHEZ URUEÑA
CAMILA ANDREA OSPINA
YINETH VANESSA SANCHEZ ORTIZ
INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR “ITFIP”
FACULTAD ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN Y CONTADURIA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
VII SEMESTRE NOCHE
ESPINAL-TOLIMA
2019
FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES CON UNA EDUCACIÓN Y DE CALIDAD A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y LUDICAS QUE SIRVAN COMO MEDIO DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR Y DESIGUALDAD EN EL COLEGIO LICEO PEDAGOGÍCO DESCUBRIENDO El MUNDO DEL MUNICIPIO DE EL ESPINAL-TOLIMA 2019
NAHOMI INDIRA DAZA CORNELIO
LEIDY LORENA HERRAN MURILLO
ANYI CAMILA MENDOZA MARTINEZ
VICTORIA SANCHEZ
CAMILA ANDREA OSPINA
YINETH VANESSA
Informe para Optar Nota en el espacio Académico en psicología organizacional
DOCENTE:
Psicóloga. LILIANA SANTOS POSO
INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR “ITFIP”
FACULTAD ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN Y CONTADURIA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
VII SEMESTRE NOCHE
ESPINAL-TOLIMA
2019
TABLA DE CONTENIDO
Contenido
TITULO 1 9
16
MARCO GEOGRÁFICO 68
DIAGNÓSTICO 73
GRAFICAS PARTICIPACION DE NIÑOS EN LAS ACTIVIDADES 74
CONCLUSIÓN 82
http://www.elespinal-tolima.gov.co/informacion_general.shtml 83
https://guia-tolima.educacionencolombia.com.co/educacion-en-colombia/espinal-tolima/index-3.htm 83
INTRODUCCIÓN
El presente informe muestra los resultados del proyecto de investigación enmarcada en la línea de trabajo del equipo: Desigualdad educativa, Educación de calidad y Acción por el clima.
.Las investigaciones realizadas muestra las condiciones de enseñanza y aprendizaje desiguales en el Liceo Pedagógico Descubriendo el Mundo. A través de nuestro trabajo indagamos los mecanismos por los cuales se procesa la diferencia social, bullying y acoso escolar.
Una de las problemáticas sociales más importantes que se manifiesta en los colegios primarios y secundarios es el hostigamiento de pares, también denominado Bullying.
La continuidad de este fenómeno a lo largo de la escolaridad provoca en las víctimas efectos claramente negativos como: disminución de su autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos, lo que hace difícil su integración en el medio escolar y el desarrollo normal de los aprendizajes.
Desde nuestra perspectiva teórica entendemos al sistema educativo como un campo donde existen relaciones de oposición entre las instituciones educativas. Los alumnos “eligen” a qué escuela asistir y muchos naturalizan el lugar que ocupan.
Para nosotros la institución a la que asisten los estudiantes del Liceo Pedagógico Descubriendo El Mundo no está librado al azar sino que contiene cierto margen previsible, abordamos los grados 2°, 3°, 4°y 5° donde se vio reflejado una alta tasa de discriminación y acoso escolar
En esta nueva etapa abordamos las prácticas, las representaciones, las experiencias escolares, las trayectorias sociales e individuales de los alumnos.
El problematizarnos sobre este tema incluye de igual forma, la responsabilidad social de hacer visible estas situaciones convivenciales, sobre todo porque es en el aula, que los estudiantes que generalmente, constituyen un grupo minoritario, sufre profundas consecuencias emocionales, afectivas y sociales que disminuye sus posibilidades de desarrollo como sujetos con derechos y con dignidad
Es importante abarcar el tema de la violencia entre adolescentes en el ámbito escolar, puesto que, aunque es un tema actual y que repercute en la gran parte de la sociedad, para algunos y en muchas ocasiones, este problema pasa desapercibido.
JUSTIFICACIÓN
La violencia escolar es una realidad que actualmente se encuentra en las aulas de clase de los distintos centros educativos, es una problemática de gran relevancia y que está afectando el desarrollo integral de aquellos estudiantes que lo viven, así mismo la violencia escolar se ha convertido en un motivo de investigación debido a que busca identificar las causas de este fenómeno social para poder mitigar cuando este se presente.
Estas conductas de violencia escolar que incluyen agresiones esporádicas, bullying y otras constitutivas de presuntos delitos y que se pueden dar en las relaciones interpersonales que se tejen al interior de las instituciones educativas, traen graves consecuencias tanto a nivel individual como a nivel social dentro de ellas: la deserción escolar, la afectación en la salud física, mental, emocional y conductual de los niños, niñas y/o adolescentes implicados, el bajo desempeño académico y la escalada de ataques hacia actos delictivos
Esta investigación permitirá conocer, como los estudiantes y docentes del Liceo Pedagógico Descubriendo El Mundo definen la violencia escolar y los factores que conllevan a la misma. Es así que se busca conocer las razones que conllevan a que se presente la violencia escolar dentro de los centros educativos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Una de las funciones de la institución educativa es favorecer la integración social de los individuos, para crear las condiciones que sean necesarias a partir de una formación política, ética y social que permita un desarrollo intelectual y humano. Estas condiciones deben estar garantizadas a partir de la creación de espacios seguros, donde los estudiantes no solo puedan llevar a cabo su proceso de aprendizaje, sino también desarrollarse plenamente con un alto grado de bienestar (Chaux, 2004).
Las diferentes manifestaciones de violencia en el lugar educativo son muchas y se deben comprender como un problema de relaciones interpersonales, esta hace que los niños se encuentren en una situación vulnerable lo cual afecta su desarrollo integral, físico y mental. Según el Plan de Escuela Segura y Política de Convivencia Escolar en el campo de estudio sobre violencia escolar o bullying, paralelamente, se han integrado conceptos graduales para la categorización de violencia en la escuela, los cuales tienen distinciones que posibilitan tener distintas miradas y enfoques para su abordaje. Así podemos encontrar los conceptos de violencia, acoso escolar, conflicto y agresión Ya que el maltrato entre los niños se conoce como un problema de convivencia, es por esto que se generan las malas relaciones entre iguales y el mal aprendizaje de la competencia social. Por esta razón es fundamental resaltar la importancia que tienen las relaciones interpersonales en el desarrollo de los niños, porque facilitan el aprendizaje labores académicas contribuyendo en su crecimiento social, emocional y cognitivo en gran manera.
Está claro que la violencia escolar es una intimidación entre compañeros, donde se tienen en cuenta aspectos de convivencia escolar de los alumnos. Sin embargo es importante fundamentar porque es de preocupación para la comunidad escolar. Las diferentes formas de violencia que se producen en el colegio causan afectos sobre toda la comunidad escolar, en la victima ocasiona miedo y rechazo del entorno donde sufre la violencia, bajo rendimiento académico, baja autoestima y diferentes consecuencias que pueden aparecer en la victima con el pasar del tiempo.
Colombia es uno de los países con mayor número de casos de bullying, donde al menos el 20% de los niños de todo el país sufren algún tipo de acoso según la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud, donde 1 de cada 5 niños son víctima de persecución por parte de sus compañeros.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las modalidades más frecuentes de violencia escolar que se presentan en los estudiantes de grado 2°, 3°, 4º y 5º de básica primaria del Liceo Pedagógico Descubriendo El Mundo del Municipio de el Espinal-Tolima?
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