Tema De Estudio

El tema de estudio

Durante el transcurso de la Lic. En educación primaria las experiencias acumuladas a través de los 3 años han sido fructíferas y de vital importancia para la comprensión de problemas y dificultades de los alumnos en el aula, para lograr los aprendizajes esperados y así obtener una educación con aprendizajes significativos es de vital importancia el trabajo del docente, pues de este dependerá el interés que el niño demuestre en las actividades que le propone, para ello la observación juega un papel importante dado que conocer el grupo brindará las pautas para saber que estrategias utilizar así mismo se conocerán las formas de aprendizaje, por otro lado se hace hincapié que el apoyo de los padres no es menos importante por la razón que los aprendizajes serán mejor reforzados si se motiva en ambos lados,

La manera en que repercuten estos problemas, debe ser analizada de una forma metodológica y no solo de forma superficial, para no continuar con una educación mecanizada que solo se base en la memorización, pues si bien es cierto “ las dificultades de aprendizaje pueden ser causadas tanto por factores cognitivos internos, como por factores contextuales, externos al alumnado, definidos por la actuación del profesorado y por la manera de plantear y desarrollar las actividades que se proponen en el aula”(Bofarul & Fuentes, 2002: 77)

La comunidad a la cual fui asignado para la intervención educativa, se encuentra ubicada al norte del valle de Toluca y al oriente del valle de Ixtlahuaca, Estado de México, ocupando parte de la serranía del monte alto, lleva por nombre Loma de Malacota, municipio de Jiquipilco, el cual cuenta con una superficie de 276.46% kilómetros cuadrados; donde predominan dos climas templado subhúmedo con lluvias en verano y templado subhúmedo con lluvias escasas en invierno.

La comunidad es rural, en la mayor parte de las casas está construida con materiales como adobe (barro) y tejas, de las cuales sobresalen las que son edificadas con block y cemento estas suelen pertenecer a las familias que un integrante de la misma emigra o emigró a estados unidos o a otra región en busca de más pociones de empleo en la cual el ingreso económico de los habitantes proviene de la agricultura artesanal, la segunda opción de trabajo se localiza en las fábricas.

La preocupación de esta comunidad no toma la escuela como algo primordial dado que sus aspiraciones no van más allá de culminar la primaria o la secundaria para después integrarse al campo laboral en alguno de los sectores mencionados, esto se denota al observar la poca importancia que demuestran en el apoyo que le brindan a los pequeños, de igual forma esto repercute en el interés que tiene el niño para aprender puesto que al observar que sus hermanos mayores terminando uno de estos niveles se inserta al trabajo maduramente, este caso no es el motivo para deslindarse de las obligaciones pues es el deber de los docentes integrar a todos los niños de una manera amena, como lo menciona Montaigne cit en Savater (1997: 9) “El niño no es una botella que hay que llenar sino un fuego que es preciso encender” para lograr esto es necesario que el docente asuma su papel con responsabilidad.

El tema de estudio “Situaciones didácticas para el reforzamiento de la división mediante la implementación de ambientes lúdicos” tiene el objetivo de comprender mejor la enseñanza de la división, así mismo buscar estrategias que la refuercen, con ello se pretende que dicho aprendizaje se logre de forma amena pues a partir de esto los niños se involucrarán con mayor interés, el grupo observado demuestra cansancio y aburrimiento en las actividades, es por ello que las estrategias que se pretende buscar serán de apoyo para favorecer la división de forma agradable donde los niños no lleguen a la frustración de no solucionar el problema y que esto

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