Teoría De La Administracion

Escuela Contemporánea de la Administración Origen Principales Exponentes Énfasis

Principales Enfoques

Escuela Humanística de la Administración comienza con estudios e investigaciones

Realizadas por sicólogos, se basa en la psicología del trabajo y la psicología industrial. A partir de esto se inicia el estudio de una nueva ciencia:

La psicología del trabajo, llamada también Psicología Industrial.

Surge a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo seleccionar científicamente el trabajador?, ¿Métodos para que el trabajador realice un trabajo eficiente?, • Ordway Tead,

• Mary Parker Follet.

• Chester

Barnard.

• George Elton Mayo.

• Howthorne.

El elemento humano es lo más importante en la empresa.

la eficiencia industrial, es

decir, el rendimiento en el trabajo, no es solamente materia

de organización y racionalización, sino también un

problema de motivación del trabajador y de satisfacción de sus necesidades

Humanas. * Centró su enfoque en el comportamiento del trabajador Para esto,

partió del análisis del trabajo, y descubrió los aspectos sicológicos que permiten al

Trabajador adaptarse a las condiciones y características que exige su labor.

*Los estudios e investigaciones se enfocaron hacia las

características de la personalidad del trabajador y los aspectos sociales del

trabajo, en la certidumbre de que ambas, personalidad y sociabilidad, adquieren

dentro de la empresa, connotaciones que influyen en la productividad

Escuela Estructuralista de la Administración Fue James Burnham,

profesor de filosofía en la Universidad de Nueva York, quien en 1941

Publicó la obra, The Managerial Revolution. James Burnham,

Max Weber en el cual su categoría se caracteriza por regirse por normas escritas, Funciona con base en

La división del trabajo

Es jerarquizada Busca la eficiencia mediante normas técnicas

La especialización y la profesionalización se hacen indispensables

Generalmente quien administra una empresa no es el dueño de la misma

Estudio y análisis de las organizaciones.

estudiaron las

organizaciones desde el punto de vista de su estructura, de su funcionamiento y

De los medios que utilizan para lograr sus objetivos. En la búsqueda de eficiencia

organizacional trataron de establecer normas y principios valederos y de identificar

las manifestaciones de su comportamiento La nueva clase dirigente del mundo está constituida por los administradores.

Los gerentes y los administradores son una misma cosa.

Son ellos los que dirigen las organizaciones. Son ellos quienes pueden

Lograr que la sociedad, como conjunto de organizaciones, se desarrolle y alcance sus propios fines.

La racionalización del trabajo humano es el factor que da origen a una estructura

organizacional denominada burocracia

Escuela Behaviorista o del Comportamiento Administrativo H Maslow, quien con base en sus investigaciones descubrió que para los

integrantes de las clases altas, la necesidad puramente fisiológicas son menos

importantes que las necesidades sociales las cuales adquieren mayor jerarquía y

prioridad en su rol social H. Maslow, Douglas Mc Gregor. Se caracteriza por afirmar que en un grupo

humano vinculado por relaciones de trabajo, se puede

distinguir un determinado comportamiento o conducta,

influenciado por dos factores principales: el nivel cultural

de las personas que forman el grupo y el estilo de

dirección que reciben A mayor nivel cultural, son mayores las exigencias de las personas, es decir, se

Crean necesidades nuevas y más refinadas. Una persona culta sentirá con más

fuerza la necesidad de ser útil y de asociarse con otros para alcanzar ciertos

Objetivos. Igualmente puede afirmarse, que entre más cultas sean las personas,

más racional y eficiente debe ser la

Dirección.

1) El estilo tradicional de Administración(Teoría x) el esfuerzo administrativo se enfoca hacia el logro de los objetivos

de la organización, con la siguiente premisa: el hombre se mueve por incentivos

Puramente económicos.

2) El estilo innovador de Administración(teoría y) en contraposición con la anterior-, se fundamenta en que existe una

tendencia humana a innovar, a desarrollar el talento, a buscar realizaciones

novedosas y a asumir mayores responsabilidades y niveles más altos de

actuación

Escuela

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