Cultura Descriptiva De La Educación
Enviado por 159632478 • 1 de Febrero de 2015 • 558 Palabras (3 Páginas) • 258 Visitas
LA REFORMA EDUCATIVA
Germán Sergio Monroy Alvarado
Conferencia presentada en la Escuela Superior de Guerra, Secretaría de la Defensa
Nacional (SDN), México D.F., 1977.
La formación del hombre responde a las condiciones del desarrollo
histórico. Las sociedades han formulado y seguirán formulando sus ideales
educativos a partir de circunstancias que, por su singularidad, nunca serán
repetibles, De ahí que las teorías educativas, a pesar de su vocación
internacional, no sean sino proposiciones concretas, válidas como modelo sólo
en sus supuestos más generales, en lo que se refiere al más amplio concepto
del hombre, sin determinaciones étnicas o culturales.
Las bases que sustentaron la Reforma Educativa fueron fruto de
numerosos estudios y planteamientos aportados por todos los grupos sociales.
La apreciación y la interpretación continua de la realidad del país determinaron
los objetivos generales fijados. La política educativa es producto de trabajos y
reflexiones de estudiantes, padres de familia, maestros, especialistas en los
distintos campos del conocimiento y, en general, de todas las personas
interesadas en la educación. Estos planteamientos se fundan en la experiencia
histórica y toman en cuenta, tanto nuestras circunstancias-actuales, como la
previsión del futuro.
El artículo tercero constitucional establece los principios rectores de la
educación; determina sus propósitos, e indica sus características.
La Reforma Educativa se concibió como un proceso y consiste en la
continua ampliación y reorientación del sistema educativo. Ampliarlo, para que
lleve sus beneficios a todos los sectores; reorientarlo, para crear en las
personas una capacidad de reflexión crítica que les permita advertir su
circunstancia individual y el papel que desempeñan en la colectividad.
La Reforma Educativa es integral y articula orgánicamente los diversos
componentes del sistema. Establece nuevos procedimientos de
democratización de la vida educativa y, en consecuencia, de la vida nacional,
con lo que amplía la difusión de la cultura.
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