Etapa 1 ESPAÑOL
Enviado por Devany Aseret • 12 de Septiembre de 2016 • Apuntes • 3.360 Palabras (14 Páginas) • 289 Visitas
[pic 1]UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
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Etapa 1
ESPAÑOL
NOMBRE: DEVANY ASERET LOZANO HINOJOSA
MATRICULA: 1843976
GRUPO:117
Funciones del lenguaje | Aspecto predominante | Características | |
Expresiva o emotiva | El emisor expresa sus sentimientos personales | Uso de exclamaciones/interjecciones Uso de adjetivos/adverbios Ejemplo: ¡hay ese perro feo me mordió! | [pic 3] |
Apelativa o connotativa | El emisor intenta influir en el receptor para que cambie sus ideas o modo de pensar y actuar. Ideas persuasivas | Empleo del vocativo Se manifiesta en rezos, suplicas y mensajes publicitarios Ejemplo: ¡a que no puedes comer solo una ¡ | [pic 4] |
Poética o estética | El emisor y el receptor centran su atención en el mensaje. No es exclusiva de textos literarios | Importancia de la forma Lenguaje bello y armonioso Su fin es captar la atención Ejemplo ¡Oh, río, tienes memoria eterna del mar! | [pic 5] |
Metalingüística | se habla del lenguaje para aclarar aspectos del código empleado | Comprueba que el hablante y el oyente manejen el mismo código Explicación de los terminó usado s Ejemplo: La gordita esta buenísima | [pic 6] |
Referencial | Representa la realidad de que se habla el contexto o referente | La forma puede variar solo es importante que se expresare la realidad Ejemplo: Los perros y los gatos son mamíferos La bandera de Francia tiene tres colores. rojo, azul y blanco. | [pic 7] |
Fática | Mediante esta función el emisor y el receptor comprueban si el canal de transmisión es eficiente | Importancia de iniciar el contacto entre emisor y receptor Necesidad de mantener siempre el cppntacto establecido Ejemplo: SOS. | [pic 8] |
Lenguaje oral | Lenguaje escrito |
Canal auditivo El receptor percibe el texto a través del oído | Canal visual El receptor percibe el texto atravesó de la vista |
se puede romper la sintaxis | Se cuidan la sintaxis y normas ortográficas |
Comunicación espontánea y natural. El emisor puede rectificar, pero no borrar, pero no lo que ha dicho | La comunicación es rtazonada.el emisor puede corregir y rehacer el texto sin dejar ratos y huellas. |
comunicación inmediata en el tiempo y en el espacio. El código oral es más rápido y ágil | Comunicación diferida en el tiempo y en el espacio |
Comunicación efímera los sonidos se pueden percibir durante el proceso es decir durante el tiempo que dura al aire | Comunicación durarera.las letras se graban en un soporte estable y perduran. El canal escrito adquiere valor social de ser testigo y registro de los hechos |
Utiliza mucho los códigos no verbales: la filosofía y la vestimenta, el movimiento del cuerpo, la conducta táctil, el para lenguaje, el espacio de la situación | Se utilizan muy pocos los códigos verbales pueden incluirse fotografías esquemas gráficos otros recursos visuales |
Hay interacción dúrate ña emisión del mensaje. Mientras habla el emisor ve la reacción del receptor y puede modificar su discurso | No existe interacción durante la comunicación El escritor no conoce la reacción del lector |
es válido repetir las palabras | Se evitan las repeticiones y las redundancias |
Culto | Estándar(común) | Vulgar(popular) |
Sistema de habla empleado por personas cultivadas o con cierto grado académico por esta razón aquí se incluyen los niveles científicos y literario | Es la forma correcta del idioma que permite la comunicación entre lo0s hablantes del mismo. A este nivel pertenecen las formas coloquiales, periodísticas y familiares | Su empleo es frecuente entere personas es escaso nivel cultural |
Se caracteriza por Secuencia ordenada de ideas Riqueza de vocabulario Redacción y ortografía cuidadosas Utiliza términos precisos | Se caracteriza por Secuencia de ideas a veces imprecisa, pero coherente Construcción no muy rigorosa Uso de modismos y regionalismos. Espontanea natural | Se caracteriza por Secuencia confusa de ideas Léxico peculiar Palabras inventadas por el grupo |
Glosario:
- Diacrítico: Se dice de los signos ortográficos que sirven para dar a una letra un valor especial: la tilde diacrítica distingue palabras homónimas.
- Gentilicio: Se dice del adjetivo o sustantivo que indica el origen o la nacionalidad de las personas, ej.: francés, burgalés. También m.: el gentilicio de los nacidos en Ávila es abulense. Del linaje o la familia o relativo a ellos
- Prefijo: Se dice del afijo que va antepuesto: "micro-" es un prefijo que significa "pequeño”. Cifras o letras que indican la ciudad, la provincia o el país que hay que marcar antes del número del abonado para establecer comunicación: el prefijo de país es obligatorio en las llamadas internacionales.
- Patronímicos: Se aplica al sustantivo derivado de un nombre propio, común a los descendientes de una misma persona o de un personaje.2 Se refiere al nombre que se usa como apellido familiar.
- Tilde: Símbolo gráfico del acento y pequeña raya que se coloca sobre la letra eñe. 2 Defecto o falta que se le atribuye a una persona. SINÓNIMO: tacha
- Demostrativas: Se aplica al adjetivo o al pronombre que sirve para mostrar o señalar la persona o la cosa designada por el nombre. EJEMPLO: éste, ése y aquél son pronombres demostrativos.
- Adversativa: Se aplica al adjetivo o al pronombre que sirve para mostrar o señalar la persona o la cosa designada por el nombre. EJEMPLO: éste, ése y aquél son pronombres demostrativos.
- Preposición: Parte invariable de la oración, cuya función es denotar el régimen o relación que dos palabras o términos tienen entre sí
- Si baleo: Pronunciación lenta y pausada de las palabras, de forma que se distingan sus sílabas.
- Hiato: Encuentro de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas: la palabra "baúl" presenta un caso de hiato. Cacofonía que resulta del encuentro de vocales.
- Diptongo: Unión de dos vocales, una fuerte y otra débil, o dos débiles, que se pronuncian en una sola sílaba: “a" es un diptongo decreciente.
- Triptongo: Grupo de tres vocales (débil, fuerte y débil) que forma una sola sílaba: “buey" tiene un triptongo.
- Tónica: [Vocal o sílaba] que recibe el acento prosódico: las palabras cuya última sílaba es tónica se denominan agudas.
- Atona: Sin acento prosódico, inacentuado: vocal átona.
- Silaba: Sonido o sonidos articulados que constituyen un solo núcleo fónico entre dos depresiones sucesivas de la emisión de voz: las palabras esdrújulas tienen tres o más sílabas.
- Superlativo: máxima del adjetivo: “grandísimo" es el superlativo de "grande".
- Artículo: Parte de la oración que expresa el género y número del nombre: el artículo se adjunta al sustantivo para formar el sintagma nominal
- Morfología: Parte de la biología que estudia la forma de los seres orgánicos y de las modificaciones o transformaciones que experimenta: morfología del aparato excretor
- Sintaxis: Parte de la gramática que estudia la forma en que se combinan y relacionan
- las palabras para formar secuencias mayores, cláusulas y oraciones y la función que desempeñan dentro de estas: la sintaxis estudia los tipos de oraciones.
- Fonética: unos elementos o letras representan sonidos, y no conceptos: el alfabeto español es fonético, en contraste con el egipcio, que era simbólico.
- Ortografía: Parte de la gramática que se ocupa de dictar normas para la adecuada escritura de una lengua: la Real Academia Española se encarga de dictar las normas de ortografía del español.
- Interjección: Expresión exclamativa que sintácticamente funciona como una oración completa y que se emplea para manifestar estados de ánimo o para atraer la atención:"¡ay!" y "¡eh!" son interjecciones.
- Semántica: Parte de la lingüística que estudia el significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrónico o diacrónico.
- Código: Sistema de signos y de reglas que permite formular y comprender un mensaje:
- Metalenguaje: Lenguaje natural o formal que se usa para explicar o hablar del lenguaje mismo o de una lengua: las gramáticas formales son metalenguajes.
Competencias. Etapa 1
Competencias genéricas.
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
Atributos.
- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
- Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributos
- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos
- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con las que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias generales
Maneja tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para el acceso de la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje y trabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que le permitan su participación constructiva en la sociedad
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