Al generalizarse el uso de internet, se ha modificado la forma en la que emplean las personas su tiempo.

INTRODUCCIÓN.

    Al generalizarse el uso de internet, se ha modificado la forma en la que emplean las personas su tiempo. Al surgir las redes sociales se genera una posibilidad de comunicarse con muchas más personas, y esto ocupa una cantidad de tiempo que antes podía ser dedicado a cosas más productivas.

    Esta investigación consiste en determinar la influencia que el uso de la  red social Facebook tiene en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año del colegio I.D.E.A. con el fin de que los alumnos analicen cómo están utilizando su tiempo. Nuestro interés en el tema surge al plantearnos si es productivo el uso del Facebook, con respecto a la formación de los alumnos. Para ello emplearemos una encuesta.

    Los resultados de la investigación servirán para que los alumnos de segundo año del colegio I.D.E.A. puedan tomar decisiones de cómo emplear su tiempo para obtener los resultados que desean, y que les aporta esta red social a sus estudios.

En el capítulo I se presenta el planteamiento del problema de investigación, se formula el mismo, se define el objetivo general y los objetivos específicos, se justifica la investigación y se establece la delimitación y alcance de la investigación.

El capítulo II  comprende el marco teórico. Aquí se muestran los antecedentes de la investigación, las bases teóricas y se definen los términos básicos.

El marco metodológico se expone en el capítulo III. Allí se explica el tipo de investigación realizada y los aspectos referentes al diseño de la misma, se define la población y muestra y enumera la técnica e instrumento de recolección de datos empleada.

En el capitulo IV se presentan, describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en función de la investigación.

Finalmente el capitulo V se presentan las conclusiones obtenidas en la investigación realizada.

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA.

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1. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

   Las redes sociales han revolucionado el mundo; éstas son estructuras sociales compuestas por grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. El uso de estas redes se ha ido incrementando a través de los años y ha ocasionado impactos en la comunidad, una de estas  redes sociales es Facebook.  Según el segundo estudio, sobre las redes sociales, realizado por Interactive Advertising Bureau en colaboración con la empresa de servicios de marketing y comunicación Elogia, en Noviembre del 2010, el uso de Facebook se incrementó en un 20% respecto al año anterior, pasando a ser utilizado por el 70% de la población.

   El portal Inside Facebook manifestó que en Latino América, el uso de la red social Facebook se ha venido  incrementando en países como Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Venezuela. En el 2010 México obtuvo el mayor porcentaje de crecimiento de afiliados a facebook con un 50%, pero el país Latino Americano con mayor número de usuarios de Facebook es Colombia con 6,51 millones. A pesar de la popularidad que está alcanzando Facebook en América Latina, todavía no se ha convertido en una herramienta de uso masivo, pero se espera que en los próximos años la tasa de crecimiento seguirá ascendiendo.

   En Venezuela la cantidad de usuarios de Facebook alcanzó  los 4.42 millones, según el portal Inside Facebook, y la mayoría de éstos son jóvenes.

   Preocupa el hecho de que se está empleando de forma no apropiada esta herramienta disponible en las redes sociales, y es importante analizar el cómo, cuándo y cuánto es utilizada, por ello el equipo se plantea la siguiente interrogante:

¿La red social facebook influye en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo año del colegio IDEA?

1.2  OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

1.2.1 OBJETIVO GENERAL.

    Evaluar la influencia que produce la red social facebook en el rendimiento académico de los estudiantes mediante técnicas de recolección de datos para determinar si es una herramienta productiva.

1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. Determinar la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico.        
2. Analizar si los resultados académicos de los alumnos podrían mejorar si disminuyen el uso de la red social facebook.  

1. Realizar una encuesta para determinar el uso que le dan los estudiantes a Facebook.

1.3 JUSTIFICACIÓN  DE LA INVESTIGACIÓN.

     El equipo eligió este tema debido a que observó que  la mayoría de los estudiantes dedica varias horas a utilizar e interactuar  con la red social Facebook. A partir de esto el equipo quiere determinar cómo les influye en sus estudios y si las notas de los alumnos se ven afectadas.

1. DELIMITACION Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN.

   Esta investigación se limita a estudiar la influencia de la red social Facebook en el rendimiento académico de los alumnos de segundo año del colegio I.D.E.A. en el año 2011, ubicado en Naguanagua, Estado Carabobo.

CAPITULO II

MARCO TEÓRICO.

2.1  ANTECEDENTES  DE LA INVESTIGACIÓN.[pic 2]

   Isabel Suarez (2010) en su trabajo “The Indide”  llegó a la conclusión de que las redes sociales actúan de manera negativa en el rendimiento de los estudiantes, no solo de Venezuela sino del mundo entero, ya que son más las horas que le dedican a estas páginas (Facebook, Faceparty, Hi5, Badoo, Blogster, Gogoyo, Twiter) que a sus propios estudios y al momento de realizar una investigación ahora les resulta más fácil copiar y pegar cualquier información que les salga en la primera página que abren, sin saber si la fuente es verdaderamente confiable y si en algunos casos tienen hasta errores ortográficos.

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