Analizar qué efecto tienen las actividades extracurriculares en el rendimiento de los estudiantes de bachillerato

Indice

Indice        3

Planteamiento del Problema        4

Introducción        5

Objetivos        6

Justificación        7

Marco Teorico        8

Antecedentes        9

Hipótesis        10

Marco Metodologico        11

Tamaño de la Muestra        12

Encuesta: Impacto de las actividades extracurriculares en el desempeño académico.        13

Graficas        18

Concluciones        29

Bibliografia        30

Planteamiento del Problema

Analizar qué efecto tienen las actividades extracurriculares en el rendimiento de los estudiantes de bachillerato de la Escuela Superior Atotonilco de Tula para así determinar de qué manera influyen dichas actividades en el rendimiento escolar.

Introducción

Actualmente el rendimiento académico es un tema de interés principalmente para los investigadores. La definición de actividad extracurricular se entiende como todas aquellas actividades o logros que, formalmente, no pertenecen al currículo escolar, pero que pueden representar una serie de ventajas con respecto a otros, al hablar académicamente. En México, en la actualidad, se han incrementado diversas actividades extraescolares en la educación media superior, los estudiantes por lo regular ingresan a estas actividades como medida de distracción o por gusto principalmente y esto ayuda a formar hábitos al igual que desarrollar habilidades para mejorar el rendimiento académico. Está comprobado científicamente que las actividades extracurriculares tienen buenos beneficios académicamente hablando principalmente, pero, de igual forma, tienen otras ventajas, por lo cual, es necesario incitar a los estudiantes a desarrollar dichas actividades.

Objetivos

Justificación

La presente investigación fue realizada en una muestra de estudiantes, la cual, se enfocará en el análisis del efecto de las actividades extraescolares en el rendimiento académico, ya que, esto nos permitirá saber si las actividades interfieren en el rendimiento escolar de los alumnos y que efecto tienen, si se ven beneficiados o por el contrario afectados. El análisis que surja de estos datos se tomará en cuenta para comunicarle a los alumnos como tener un buen rendimiento escolar.

Marco Teorico

Las actividades extracurriculares tienen impacto en el desempeño académico, ya que permiten desarrollar diversas habilidades para mejorar dicho rendimiento, deben cumplir características específicas, que se centran en la educación, los conocimientos obtenidos en estas actividades don de valor complementario para el desenvolvimiento académico

 Según Holland & Andre, 1987, citado por el Dr. Brown (2009), “las actividades extracurriculares son programas que satisfacen dos condiciones básicas: la primera: no son parte del programa curricular regular de la escuela y la segunda tienen cierta estructura (no sólo para socializar sino también para tratar de realizar una misión o meta social).

Actualmente diversas instituciones escolares ofrecen programas fuera del tiempo curricular en las cuales se desarrollan temas deportivos, culturales intelectuales y recreativos, y que, independientemente de socializar se lleva a cabo un proceso para aprender.

Antecedentes

Desde hace unos años mediante diversos estudios se ha comprobado que, las actividades extracurriculares han sido relacionadas con un mayor nivel educativo, así como un mejor desarrollo de las habilidades interpersonales. Por consiguiente, algunas instituciones académicas las han tomado como complemento para los alumnos.

Una revista mexicana de investigación educativa informa que se realizaron teorías sobre el rendimiento académico de los estudiantes y que factores son los que intervienen en que el aprovechamiento sea bueno. Bazan Ramírez, A.; Sánchez Hernández, B.A. y Castañeda Figuieras, S. (2007). Relación estructural entre las actividades extracurriculares y apoyo familiar, características del maestro y desempeño. Revista Mexicana de investigación educativa, 12(33), 701-729.

Hipótesis

Los alumnos que realizan actividades extraescolares tienen un rendimiento académico mejor a diferencia de los que no realizan ninguna.

Marco Metodologico

Se realizo un estudio cuantitativo descriptivo, en una población de 418 estudiantes de la Escuela Superior Atotonilco de Tula de primero hasta sexto semestre. La investigación se desarrolló con una muestra de 171 estudiantes con un nivel de confianza de 95%. Los alumnos fueron seleccionados aleatoriamente, el marco muestral se constituyo con quienes cumplieron los siguientes criterios: ser estudiante de bachillerato, ambos sexos sin importar la edad.

El instrumento de recolección de datos fue una encuesta, la cual, está conformada por 13 preguntas con opciones previamente colocadas para seleccionar.

La información fue recolectada mediante aplicación individual de cuestionario, se realizo durante 4 días consecutivos, iniciando con los grupos de sexto semestre, seguido de los cuartos, segundos y primeros, primeramente, se dio una breve explicación de la finalidad de la encuesta, se genero la selección de estudiantes de manera aleatoria simple, para la aplicación del instrumento.

Tamaño de la Muestra

Calculo del tamaño de la muestra

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Encuesta: Impacto de las actividades extracurriculares en el desempeño académico.

Encuesta para estudiantes de bachillerato

Instrucciones

La presente encuesta pretende conocer la experiencia de estudiantes de bachillerato que realizan actividades extraescolares. Toda la información recogida será gestionada anónimamente. Le pedimos que respondan con la mayor sinceridad posible. A continuación, se presentan una serie de afirmaciones.

Edad: ______________________

Sexo: ______________________

Semestre: __________________ 

1. Actualmente, ¿cómo consideras que es tu rendimiento escolar?

1. Malo
2. Regular
3. Bueno
4. Excelente

1. ¿Qué tipo de actividades extraescolares realizas?

1. Deportes      
2. Música          
3. Artísticas        
4. Idiomas            
5. Refuerzo    
6. Otras
7. Ninguna

Nota: Si su contestación ha sido “Ninguna”, continúe en la pregunta 13, 14 y 15. Si ha elegido cualquiera de las otras opciones, continúe la encuesta en la pregunta 3.

1. Número de horas que dedicas a las actividades extraescolares (en total por semana):

1. Menos de una hora
2. 1-2
3. 3-4
4. 5-6
5. 7-8
6. 9-10
7. +11 horas

1. ¿Cuál fue la razón por la cual te inscribiste a esta actividad?

1. Por mis padres
2. Por mi interés
3. Porque tenía tiempo libre
4. Porque no quería estar en casa
5. Por mis amigos
6. Otra

1. ¿Qué otra actividad realizas después de llegar de las actividades extraescolares?

1. Tarea de la escuela
2. Labores domesticas
3. Dormir
4. Comer
5. Estudiar
6. Otra

1. ¿Cuánto tiempo lleva asistiendo actualmente a sus actividades extraescolares? (semanas, meses, años)

     Tiempo: ____________________________

1. ¿Qué habilidades desarrollaste a partir del comienzo de actividades extracurriculares?

1. Creatividad
2. Innovación
3. Concentración
4. Capacidad para resolver problemas matemáticos
5. Condición física
6. Habilidades físicas (artes marciales, danza, etc)
7. Liderazgo
8. Ninguna
9. Otras

1. Valore marcando con una “X” en la casilla que corresponda, cada uno de los aspectos que se muestran a continuación: 1= Nada, 2= Poco, 3= Regular, 4= Suficiente, 5= Demasiado.

1. ¿Organizas adecuadamente tu tiempo para poder asistir a las actividades y a la escuela?

1. Si
2. No
3. En ocasiones

1. ¿Has notado un cambio en tus calificaciones posteriormente a implementar estas actividades en tu día a día?

1. Si
2. No

1. En caso de ser si tu respuesta a la pregunta anterior, ¿de qué manera has visto el cambio?

1. Aumentaron mis calificaciones
2. Disminuyeron mis calificaciones

1. ¿Alguna vez has tenido que suspender temporalmente una actividad extracurricular por haber tenido un problema en tu desempeño académico?

1. Si
2. No

1. Cuando tienes que presentar un examen o algún proyecto importante, ¿Suspendes por unos días tus actividades extracurriculares?

1. Si
2. No

CONTESTAR ÚNICAMENTE SI TU RESPUESTA FUE NINGUNA EN LA PREGUNTA 2

1. ¿Alguna vez te sentiste interesado por alguna actividad extraescolar?

1. Si
2. No

1. ¿Por qué no asiste a actividades extracurriculares?

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